别记校长说了什么,记他说时手往哪指、说到经费时喉结动了几下、提到教师流失时停顿了几次。你写的是人,不是录音稿。重点写他讲政策时语气变硬、讲学生时语速变快、讲硬件时眼神飘向窗外,这些比内容本身更说明问题。结尾补一句:他起身送我时,顺手把桌上那份未拆封的培训通知推到了桌角。