教科室报告中校本教研特色怎么写才不自嗨？

自嗨就是光说“我们独创”“全市首创”，不说别人为什么抄不了。得写透那个卡脖子的活儿：比如“青蓝工程”不是泛泛带徒弟，是强制新教师每两周交一份“学生错误归因手记”，老教师必须逐条批注反拨建议，三年攒出372份手记，才提炼出错题干预三阶模型。特色不在名字多响，而在别人看了想抄却抄不动，缺那帮天天蹲教室的老教师，缺那套逼写实话的记录机制，缺三年不换的笨功夫。写特色，就是写门槛。