别总盯着学生干部和奖学金得主,专挖那些不上台面却撑着日常运转的人:帮同学代取快递的、整理共享文档的、默默修好投影仪的。写法上少用“该生”,多用“那天他蹲在讲台下接线”“她连续三周替发烧室友交作业”。案例之间要有身份差、行为差、结果差,别都是“学习好+爱劳动+热心肠”三件套。