反思不是检讨自己哪里没讲好,是你课后摸着黑板擦突然想到:为什么讲三次平方差公式,还有人把a²-b²写成(a-b)²?这时候得翻出那几个学生的当堂练习,看他们怎么一步步歪掉的。真问题藏在学生笔尖打滑的地方,不在你备课本的红叉里。写反思就得有这种半夜惊坐起的感觉。