打动评委不是靠煽情,是让他们读着读着,手指在纸上停住,想起自己班上也有这么个孩子。是你写那个总咬袖子的孩子,某天把袖口舔湿了举到你面前,说这是“小雨伞”;是你写音乐响起时,平时不动的孩子突然晃肩膀,你没喊停,就站在他身后轻轻打拍子。打动人的永远是克制的细节,不是用力的感叹号。