别列你参加了几次教研活动,写你把组里讨论的“二次函数应用难”拆成三张学案,发给不同层次班级试用,最后选中哪张、为什么,连印错的那道题怎么补救都写清楚。教研不是开会记录,是你把大家吵半天的事,变成学生能做的一页纸。