A
成绩那块儿，别堆数字，要带动作。谁干的、怎么干的、卡在哪、怎么扳回来的，三句话把人钉在场景里。成绩是结果，但报告里得让人看见你扒着讲台边儿喘气改教案的样子。写成绩不是报账，是让领导看见你手上的粉笔灰还没擦干净。最忌讳把全组成果往自己身上揽，更别用“显著提升”这种虚词糊弄。真有硬货，就写清楚哪节课被推成区级示范课，哪回家长会后投诉少了三成。
Q
中学校长述职述廉报告如何自然融入廉政内容？
A
廉政不是另起一段贴标签，是穿在每件事里的筋。管钱的事就写审批留痕、公示流程；用人就写标准怎么定、程序怎么走、结果怎么反馈；基建采购就写比选留档、回避执行、验收签字。写到哪儿，廉政就跟到哪儿，像盐溶进汤里，看不见但尝得着。硬塞一段“我廉洁自律”，反而露馅。
Q
中学生零花钱报告里数据怎么摆才不吓人？
A
数据不是往那儿一杵就完事。大数拆成小动作：说“月均128元”不如说“够买四杯奶茶加一本漫画”。柱状图只留三组对比，年级差、城乡差、性别差，其余全砍掉。百分比一律取整，小数点后全抹。原始数据扔附件，正文只留结论性数字。图标题别写“零花钱分布图”，写成“初二男生比女生多花在哪？”
