实验部分别光写步骤,得让读者看见你站在讲台前手捏秒表、学生围在桌边盯弹簧测力计的样子。用动词带出动作节奏,比如调平、释放、读数、记录,别堆名词。数据不用全列,挑两三个关键值嵌进句子,像话一样说出来。学生操作卡在哪一步,你当时怎么帮的,这些细节比表格更有力。