教育观察日记不是记“今天值日生扫得干净”,是你蹲在走廊看见六年级男生帮一年级孩子系鞋带,手抖得系了四次才成功;是你数过语文课上主动举手的七个人,有五个坐前三排,两个坐窗边,没有一个坐后排角落。写你亲眼盯住的、亲耳听到的、亲手数过的细节。日记不是观后感,是你的肉眼摄像头拍下的原始素材。