观察记录不是记谁坐得好谁乱跑,是盯住一个行为反复琢磨三次:他为什么反复撕纸边?撕的时候眼睛看哪?撕完扔还是攥手里?写下来就是活的。别堆形容词,用孩子原话+动作+环境反应三件套。你写的不是结论,是别人能照着复现的画面。