写你用旧饮料瓶剪出渗透装置,写你把食堂青椒切片拍成质壁分离图谱,写你带着学生在校园采蕨类做腊叶标本。资源不是买来的教具包,是你翻垃圾桶找的瓶子、蹭食堂要的菜、带学生踩出来的植物路线。写清楚谁动手、用什么做的、失败了几回。