结尾就写你下学期打算改的一道题、换的一种讲法、多盯的一个学生类型。不是表决心,是亮活法。领导记不住你说了多少遍爱岗敬业,但会记得你说要把二次函数图像讲成学生能画出来的草图,要让学生自己推导出那个公式,而不是抄下来背熟。结尾不是收束,是露出一点你正在打磨的活儿,让人想看看你下回干得怎么样。