不写“态度端正”“诚恳接受”,写“对方当场调出电脑里未公开的排班表”“提供三份手写情况说明并签字捺印”。反应要看得见动作、摸得着材料、数得出次数。监督对象不是木头人,他们的应答、补救、配合,本身就是监督效果的刻度尺。