交友情况的报告（精选2篇）

交友情况的报告 篇1

[摘要]通过全国范围内中学生的取样调查以及对部分同学的深入访谈，我们发现：网络交友已经是中学生中较普遍的一种人际关系建构方式;中学生热衷与网友交流中的话题主要是日常生活、情感和人生体验;情感支持与交往需要是中学生网络交友行为的两个主要原因;中学生在网络交友中存在着明显的性别差异，初中阶段是青少年开始网络交友的关键期。建议在日常生活与学校教育过程中，关注中学生的交往与情感需要，同时，在对中学生进行网络生活引导时。要注意性别差异。

[关键词]中学生 网络交往 网友

近年来，网络交友已成为中学生人际关系建构的一种重要方式，并引起了教育研究者和社会的广泛关注。

当前关于中学生网络交友的的实证性研究，一般是对某地方某个年段的青少年学生的网络交友进行调查，了解区域范围内青少年学生网络交友的基本情况，如参与网络交友的动机和意向、主要方式和对网络生活的认识和看法。由于其取样的范围的限制，这些研究为我们了解某个地方或者某所学校学生的网络生活提供了一些可靠的数据，但难以了解当前青少年学生网络生活的总体情况。同时，这些研究，由于只采用问卷调查的方法，对学生网络生活中的深层次问题，如网络生活的深度体验不能提供有效的说明，而这，正是教育面对青少年网络生活必须掌握的情况。心理学、社会学的研究中有一些较为深度的研究，这些研究侧重青少年网络生活的某一个方面，如交往中的信任取向、网络生活中的社会关系的形成等，一般采用严格的问卷及处理技术和深度访谈等方法，为我们进一步研究青少年的网络生活提供了可资借鉴的数字依据。但缺少对全国范围内的中学生进行整体性的深入研究，因而使得我们对我国当前中学生网络交友状况没有整体性的把握与深入的了解。本文正是针对研究中的这个问题，在全国范围内对中学生进行深入调查，从而提供全国范围内中学生网络交往的全域视野与深度把握。

本研究进行了全国范围内中学生网上交友情况的调查。调查内容包括以下几个方面：中学生网上交友的基本情况;中学生网上交友的基本动机;中学生选择网友的标准;网友对中学生产生的影响以及中学生对网友交往安全方面的考虑情况等。

此次调查采取了网络调查和发放问卷两种方式相结合的调查方法，另外做了少数中学生的深度访谈。调查范围包括河北省、安徽省、河南省、湖北省、广东省、北京市、上海市、长春市、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、十个省市自治区，涉及16所中学，其中包括4所完中。回收到有效问卷2540套。其中，从学生来源来看，来自城市的学生1505人，超过一半，占59.5%，城镇其次607人，占24%，农村少410人，占16.2%;从学生所在年级看，1、2年级的同学居多，分别为1574，890人，各占59.9%，33.9%，也有3年级159人，占6.1%;从性别看，男、女生的人数分别为1319和1130，各占53a%和45.8%，从地域来看，包括东中西部三类地区(按经济划分)，东部地区(北京市、上海市、河北省、广东省)780人，中部地区(吉林省、安徽省、河南省、湖北省、内蒙古自治区)1533人，西部地区(新疆维吾尔自治区)333人，分别占总被试的29.5%、57.9%、12.6%。

针对调查问卷中表现出来的问题，于xxxx年2月至xxxx年3月，我们访谈了四川、江苏、吉林等地区中学的部分学生。每人的访谈时间为1-2小时。在征得对方同意的情况下，访谈隋况全部录音并整理成文字，共收集整理了23份访谈记录。调查数据采用spss11.5进行了分析与处理。现将调查结果分述如下。

一、中学生网上交友的普遍程度

1.网上交友在中学生中是一种比较普遍的现象

在调查中，我们发现在自我报告的题目中，有超过三分之一的中学生(37.8%)报告自己拥有网友，其中有9.6%的中学生报告自己有10个以上经常联系的网友。但在第三者报告的题目中，有超过半数的中学生认为自己周围的同学有“几个甚至很多”网友。在访谈时，受访者也说，“周围的同学都有网友，交网友是一件很普遍的事情”。

通过访谈，我们还了解到，中学生网友的数量存在一个日趋减少的过程。比如，对于有较多网络聊天经验或者网络聊天史较长的中学生，现在的网友数量只有几个，但是在以前多的时候能达到几十个到几百个不等。

在谈及对网络交友的态度时，受访者谈到也有部分的同学不喜欢这种方式，“他们觉得网络聊天是和现实不挂钩的，也可能觉得这样是一种堕落。不过，有这种观点的人是很少的，大部分的人还是很喜欢”，因为“交的网友如果好的话，作为朋友还是可以，还是挺支持的”。

使用统计软件spss中卡方检验，通过差异性分析，我们发现：

(1)在网友数量上存在着显著的性别差异(p= 0.025<0.05)：男生中有经常联系的网友的人数比例显著高于女生，拥有10个以上网友的比例也更高，而女生网友的数量集中在1-5个。

(2)在网友数量上存在着显著的年级差异(p= 0.000<0.01)：1年级的同学结交网友的比例更高，数量也更多，年级越高的学生网友的数量越少，这可能与随着年级增长，学习压力增加有关，也可能与学生的网络生活观的成熟程度有关。

(3)存在显著的地域来源差异(p=0.000<0.01)：来自农村的学生经常保持联系的网友人数明显少于来自城市的学生。这有可能农村电脑的普及程度比城市低有关系，也可能与农村文化中人与人间的开放式的交往与生活方式有关，也与农村计划生育政策执行的程度有关，这使得农村的青少年在现实生活中孤独感相对少一些，这可能在一定程度上降低了网络交友的动机。

(4)存在显著的中学阶段的差异(p=0.001< 0.05)：高中阶段的中学生倾向于目前没有联系的网友，或是联系的网友仅限1-5个，而初中阶段的中学生倾向于目前联系的网友多在6-10个。这可能与高中学习压力更大有关系。

2.中学生在网上热衷与网友交流中的话题主要是日常生活、情感和人生体验等方面，分别为 54.0%、37.4%、37.9%

——各种内容都聊，情感和人生体验是多的……刚才我提到，和我聊天的人都比我大。他们会告诉一些人生的体验，然后我也会告诉一些我的体验。

——关于男女感情方面的比较多点，有时也会叫你给他踩踩空间什么的。

——关于感情方面的问题，认识的人在网上说感情方面的事，就不太想听，会让他当面再说，如果是不认识的人说，就会很有兴趣，会安慰他。还有一种就是网恋，还是关于这方面的。有时说的话都会让你感觉很假很假。至于为什么喜欢谈这个方面的问题，我想是因为年龄的原因。说其它的没有味道，这个问题比较敏感。

同时谈“学习”也有将近三成左右，而谈“性”的人数比例是少的，仅有12.8%，虽然这个数据表明中学生对“性”的兴趣，远没有其他的话题那么多，但是，从中也可以看出超过一成左右的中学生对这个话题感兴趣。

在差异性分析中，我们发现以下一些结果：

(1)高年级的以及来自城市的中学生，他们与网友谈论的话题内容比较多，范围也比较广，这可能与接收到的信息范围与感兴趣的话题有关。

(2)在聊天内容的选择上，存在着明显的性别差异和年级差异。女生，相比较而言更倾向谈日常生活、学习、人生体验这样的话题，男生则更喜欢谈论性;而高年级的中学生倾向于谈论情感;人生体验这些话题，低年级的学生则对“日常生活感兴趣”。

二、中学生网上交友的动机：情感支持与交往需要是两个主要因素

中学生网上交友的具体动机是多方面的。

有48.6%的中学生都是期望从网友那里得到“情感上的依恋和支持”

——因为有时候心情不好的话，通过和网友聊天可以让你高兴一些。我总觉得很舒服。

——可能是这个时代，真正了解你的人不多。你身边的人了解你也不多，而且你不想让别人了解你的某些时，你就更愿意选择网络上的人，让他了解你。我觉得这就是情感上的依恋。

所以，有37.6%的中学生“只有在心情不好时”现网友聊天，他们或者觉得与网友的倾诉可以让他们释放一些压力和郁闷的心情，“当你向网友倾诉一些事情后，你心里自然会感到轻松和宽慰。”“上网就会让心里更淡定很多了，比较稳重”;或者是在网上找到一种被关心的感觉，“有些人进网吧就好像是回家样。比如，当你上网后，你的网友就会问你吃饭没有，说些关心的话语。但是，这些话语是你很少听到的，比如，你回家，父母不会这么亲切地问。但是，网友会亲切地问你，这让你觉得很舒服，很温暖。”

但45.7%的中学生回答“无所谓心情，有时间就可以”。“其实，当你心情不好的时候，你不会选择去网上。只有在无所谓的时候，才会去交网友。无所谓的时候，就是你才有心情跟哪个都想聊天。”这应该是出于一种交往的需要，而不只是情感的需要。

不过也有的中学生期望从网友那里得到物质上的帮助。在访谈中，我们也了解到，部分中学生也希望得到网友“物质上的帮助”，主要有让网友帮忙“充话费”之类的物质帮助，或者和网友见面出去玩，希望网友能对“吃喝玩乐”付费。

三、中学生选择网友的标准：坦诚、幽默、文明

五成左右的中学生倾向于选择“坦诚”、“幽默”和“文明”的人作为自己的网友，只有两成左右的中学生选择“才华”和“年龄”。

在“坦诚“这一标准选择上，不存在年级、性别、来源上的差异，“网上聊得比较好，比较真诚的那种”。而在其它标准上，总的来看，年级越高，家庭背景为城市的学生，越在意网友是否幽默、是否文明、是否有才华及年龄大小等。“幽默，懂得关心别人。他能够理解你，他能帮你想一些主意。长相不肯s太难看”“一般年龄还是有要求的。我选择的网友应该比我大5岁-10岁之间的人聊。”

其中，在“文明”和“才华”这两个标准中是存在着显著的性别差异(文明标准的p=0.002<0.01，才华标准p=0.003<0.01)，女生更在意网友是否文明和有才华，因为她们觉得在网上文明与否，很重要的体现就是在网络聊天时，说话是否文明。如果遇到的人，说话不文明，会让人心里很难受，也很生气。所以，碰到这样的人，会马上删去的。相比之下，男生对这两个标准不太在乎。

中学生看重网友的素质中，知识不重要，占 8.9%，另外，19.1%的学生看重外貌，17.0%的学生看重才华，30.8%的学生看重人品，还有21.4%的学生只凭感觉。“我觉得就是一种感觉，聊天时的感觉。”

四、中学生与网友的交流方式：绝大多数同学会选择把网友交往限制在网络空间

在和网友的的交流方式上，68.6%的中学生选择的是打字聊天这种方式，“开始选择的是打字聊天，因为打字聊天更有神秘感。但是，网友很多的时候，你要同时聊的话，你只是打字肯定忙不过来，所以还会选择语音聊天。把两种聊天方式结合起来，这样能提高效率。周围的同学喜欢打字，因为他们觉得有些东西只适合打出来，不适合从嘴里说出来。就好像写信比打电话，更感人啦。”有11.7%和12.6%的中学生选择的是“语音聊天”和“视频聊天”，有的人会因地制宜地做出选择，“一般看情况而定，有些话不好说的时候，就用文字来表达。如果是随口聊聊，就用语音聊天，如果有些朋友久了没有见面，就用视频聊天。遇到陌生人时候，如果他是比较幽默的，就选择语音聊天;比较严肃的，就选择打字聊天。”只有 3.9%的中学生选择“约会见面聊天”。

可见，很少有中学生把现实中的“面对面”的交流方式带到网聊中，同样，也很少有同学把网络中的交往迁移到现实生活中。我们也发现在这个问题上，存在着明显的性别差异。在选择交流方式时，男生表现得比较主动和大胆，倾向于选择视频聊天和在现实中见面聊天，而女生则比较谨慎，更愿意选择网上打字聊天的方式，这也可以看作是一种自我保护的方式与倾向。

五、网友对中学生的影响：超过40%的有网友的中学生的生活受到网友交往的影响①

在有网友的人中，有约三分之一(34.5%)的人受到网友的观点、看法以及与网友聊天内容的影响，而且会经常想起与网友聊天的内容，其中有5%的人对与网友交往产生重度依赖，影响到日常的情绪体验与作息时间，而有超过半数学生的生活基本不受与网友交往的影响。

对网友对自己现实生活的影响，中学生也直言不讳，有40.9%的中学生认为网友对他们现实中的学习和生活有“极大的负面影响”或者“有点负面影响”。“你上完网后，你会想在网上的事情。在你的脑海里存在很长的时间，这自然影响你的学习。”“我还有很多同学沉迷在网络中。我感觉到他们变了很多。网络控制不好会影响一个人，或者影响你的想法。他们为了上网会选择逃课或者逃晚自习，去上通宵，然后白天回来上课，看着他们精神萎靡。在课堂上睡了一天后，又有精神聊他们在网上的事情。”28.1%的同学认为网恋有点负面影响，真正认为有“促进学习与成长”的比例不过6.0%。我遇到不懂的问题时会问到网友，比如说吧，开学初的时候，老师让我们写那个宣誓词，我自己不知道怎么写，就上网问他们，结果他们给了我很多建议……”有三成左右的中学生对这个问题的态度不明确。

只有9.8%认为网友的帮助比现实中的朋友大，绝大多数的中学生认为是没有什么帮助的。

六、结论

研究表明，网络聊天已经成为中学生，特别是城市中学生人际关系建构的一种比较普遍的方式，而中学生正处于青春期，敏感而容易冲动，其网络交往及其与网友间的关系，可能会对其人生产生重要的影响。因而我们需要深入了解中学生网络交友的情况，并给予适当的指导。其中包括：完善现实生活，关注中学生发展中的情感与交往需要;守护中学生网络生活的关键期，加强引导学生的网络生活，特别是注意网络交往中存在的性别差异，有针对性地对中学生进行不同的网络生活的引导等。

注释：

①这一部分，我们采用了安戈夫网络成瘾12项目评定法，8分为成瘾，我们认为是重度依赖，4-7分为中度依赖，0-3分为基本不影响。

参考文献：

1.赵莹.中学生网络交友亟需指导[j].天津教育，2001，(5).

2.金莉娟，姚本先.女中学生网络交往研究[j].中华女子学院学报，2008，(3).

3.冯大鸣，孙孝华.上海市高中学生网络生活现状调查与思考[j].教学与管理(中学版)，2003，(2).

4.崔丽娟.用安戈尔方法对网络成瘾与网络游戏成瘾的界定[j].应用心理学，2006，(2).

5.奚春华，朱京.青少年网络信任取向及其影响的实证研究[j].青年探索，2004，(5).

6.冯燕，王枝灿(台).网络交友与青少年虚拟社会关系的形成网络与社会研讨会论文，2002.

交友情况的报告 篇2

it行业仍是年薪老

研究结果表示，20xx年北京、上海、深圳、广州、成都、重庆、武汉、青岛、杭州、西安十城市涉及16类行业和11类职业的网民的平均年薪为27060元人民币。其中，9.1%的人年薪在5000元以下；13.7%的人年薪在5000～10000元；19.4%的人年薪在1万～2万元；15.3%的人年薪在2万～3万元；13.6%的人年薪在3万～4万；7.4%的人年薪在4万～5万；8.2%的人年薪在5万～6万；3%的人年薪在7万～9万；0.8%的人年薪在9万～10万；3.1%的人年薪在10万以上。

由以上数据可以看出，低收入者的比例远远于高收入者，两端人数均较少，而部分人收入基本在中间档次，从1万～5万元的收入者占55.7%。

薪资收入排名前10位的行业中，it业年薪排在第一，其值为29948元。xx年是it业寒冷的冬天，其行业排名却是第一，可见冬天来了，春天将会更辉煌。排在第二的是媒体/广告业，其平均年薪是28239元，后面行业及其平均年薪依次排行为金融/保险（28218元）、商业/贸易（25840元）、咨询/法律（24404元）、建筑/房地产（23049元）、医药/保健（22799元）、教育/研究（19746元）、机械/仪表（19379元）、其他类行业（19041元）、政府/公用事业（19023元）、石油/化工（18945元）、矿产/冶金（13931元）、餐饮/旅游（11613元）、纺织/服装（11181元）、交通/运输（9250元）。

经营管理者收入最多

研究结果表示，从事经营和管理类的职业年薪为最高，其平均值为41208元。其次分别为技术（36220元）、销售（35965元）、编辑/记者/翻译（23598元）、律师/法律工作者（10340元）、公关/市场/广告（21360元）、后勤/物流（13756元）、财务/审计（13223元）。

按城市划分，从事销售工作的，深圳的`平均年薪为最高，高达68000元。经营和管理工作者，广州排名第一，约为63083元，深圳紧跟其后，为62083元。公关/市场/广告职业者，广州以50833元胜于北京（35050元）。编辑/记者/翻译职业者，北京当仁不让，其年薪为56000元，第二名深圳被甩到30000元。财务/审计的高薪收入还是产生在经济中心上海市，其平均年薪为43333元。

各城市收入差距

此次调查深圳和上海分别以52630元和50215元的平均年薪分列前两名，北京则以47356元身居第三位，广州（43362元）名列第四位。而其余6城市均低于4万元。

在被调查者最多的四城市中，各城市最高收入的行业不一样。北京地区收入最高的行业为it业，平均年薪为50125元；上海地区“咨询/法律”行业高居榜首，平均年薪水平为53254元；广州薪金排在首位的律师/法律工作者行业的年薪超过50000元。在深圳，薪水最高的行业是“教育/研究”和“医药/保健”业，其年薪平均高达60000元以上。

6、学生校内网上交友情况调研报告_调研报告

在生活中，需要使用报告的情况越来越多，通常情况下，报告的内容含量、篇幅较长。其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编整理的学生校内网上交友情况调研报告_调研报告，希望对家有所助。

根据xx咨询20xx年6月推出的网民连续用户行为研究系统的数据显示，在交友社区类网站中，校内网以16.34%的网民到达率位居首位，月度覆盖人数达到2707万人。本次调查旨在了解学生群体在校内网上的交友状况，从而分析校内网对于学生交友的影响。

本次调查选取了xx学、西北民族学、西北师范学、xx交通学和甘肃学5所xx高校的本科生和研究生为样本，采取随机抽样和分层抽样相结合的办法，发放问卷实施调查，并且进行了个案谈。调查共发放问卷500份，回收的有效样本为493份，其中男性260人，女性233人。

1、校内网交往范围的普遍现实化

调查显示，80.9%的用户是通过周围朋友知道并且开始使用校内网的。81.1%的校内网用户的好友人数在200人以内。用户的好友中原本就认识的人数在一半以上的，占调查总数的67.6%，原本就认识的人数占80%以上的，占调查总数的36.9%。校内网用户添加好友的途径主要有站内搜索、他人申请和通过好友链接，分别占59.1%、58.9%、55.6%。（见表1）

通过以上分析可知，校内网的发展扩散方式主要是通过朋友熟人的介绍，用户的交往范围主要是原本认识的朋友和具有某一相同特点（比如相同的兴趣爱好、家乡等）的人群，用户多无意于过多寻求虚拟世界的朋友。因此，校内网是现实人际交往的补充和网络上的延伸。

2、地缘群体、业缘群体、趣缘群体的易于接受性

添加好友时的依据，由重要到不重要的顺序选择三项排序，结果显示如表1，我们对第一、二、三位进行赋值，分别为3分、2分和1分，经计算得出，选择好友的依据比较重要的三项是“学校和专业”、“家乡所在城市”和“兴趣爱好”，而对于“相貌”、“性别”和“年龄”等个人本质特点，则相对来讲不构成多数人选择好友的依据。

3、交往动机的去功利性

在“使用校内网经常做的事情”的调查中，按照选择人数百分比由多到少进行排列，位于前三名的是“查看好友的空间、状态，看帖并且回复”、“更新自己的空间，查看留言并回复”和“搜索寻找熟人（同学、同事、朋友）”，分别占总数的59.1%、55.6%、50.0%，均超过半数。还有44.4%的人选择“和好友聊天”。

在使用校内网的过程中，学生用户经常做的事情致可以分为两类：一是交流沟通，包括查看校内空间（主要是好友空间和自己空间以及新的到者空间）和校内沟通（主要是查看留言、站内信息或者回复）；二是寻找熟人。85.7%的用户表示不经常浏览陌生人的空间，只有9.3%的用户会经常和陌生人打招呼。

由此说明，学生用户使用校内网的功利性不强，一般只是单纯的交流沟通和寻找熟人。绝多数用户对于查看陌生人的空间动态、和陌生人聊天并不积极，也就不存在带有结识对自己发展有益的人的目的去交往一些特定人。校内网在一定程度上起到了积累人脉的作用，但是这种作用是否会发挥实质性的影响，有待更深入的调查。

4、遵循线上线下交往两分法则

线上线下交往两分法则，主要是指朋友之间的交往习惯，一部分朋友之间的交往仅限于在网络上进行，一部分交往则是按照原有的方式进行（比如日常见面、发短信、打电话等）并且辅以网络交往。在本次调查中，具体是指，一部分朋友，只是在校内网上保持联系，而在实际生活中基本没有联络，而有些朋友则是在现实生活中和校内网上都保持着联系。这种情况不仅仅出现在校内网的使用中，在其他网络交往中也具有一定的适用性。

校内网对学生现实世界交友的影响并不，通过调查，笔者发现校内网对于学生现实世界交友的影响并不，这主要体现在以下两个方面：

（1）用户使用校内网前后的人际关系没有发生实质性变化。

调查中，有76.1%的人认为，使用校内网后跟生活中原来朋友的"关系没有什么变化。认为校内网使原有朋友关系更加亲密的用户仅占23.6%，这部分用户主要通过校内网寻找到失去联系的老朋友、老同学，从而重新建立现实联系。

很多被调查者纷纷表示，自己的朋友关系与校内网的使用关联不。通常的情况是，原本现实世界就经常联系的朋友不仅在校内网上经常互相问查看，而且在现实中仍旧保持原有关系；而对于另外一些平常就疏于联络的朋友、同学，通过校内网找到后，也仅仅只限于在校内网上保持着非经常性的联系，现实世界中的联系仍旧几乎没有。

（2）对于通过校内网新结识的朋友，未能实现线上交往线下化.

这里“通过校内网新结识的朋友”指的是加为“我的好友”的人，不包括浏览的“陌生人”。调查中，用户的好友中原本就认识的人数在一半以上的，占调查总数的67.6%，也就是说通过校内网新结识的朋友占少数。同时，对于校内网上结交的新朋友，在线下经常联系的仅占调查总数的9.1%，也就是说，多数校内网用户对于校内网上结交的新朋友基本不会在线下往来，即未能实现线上交往线下化。

校内网对于学生现实世界交友的影响不，原因有两个。其一，校内网是基于现实人际关系建立起来的网络平台。这种基于现实人际关系建立起来的网络平台，可以说是现实人际交往的补充方式和现实人际交往在网络世界的延伸。其二，学生是受过高等教育的人群，其接触网络媒介的素质相对其他人群较高，心态比较冷静、理智、成熟。调查显示，他们无意于寻求虚拟世界的朋友，无意于浪费太多时间在寻求自我肯定和认同的网聊空间，当然也就更不会把网络上的朋友带到现实世界中来。