中学教育实习报告怎么写（10种写法）

中学教育实习报告 写法1

内容怎么写

1. 实习背景介绍：简述2024年5月，你作为一名师范专业大学生，被分配到一所中学进行教育实习的情况，包括实习学校的基本信息、实习期间的课程安排和你的角色定位。

2. 实习体验与教学实践：详细描述你在实习期间的教学经历，如教授的科目、班级情况、教学计划的制定与执行。分享具体的课堂实例，展示你是如何设计教学活动，以及如何应对教学过程中遇到的问题。

3. 学生互动与管理：阐述与学生的互动方式，如何建立良好的师生关系，以及在班级管理方面的经验，包括课堂纪律、作业批改、个别辅导等。

4. 教学反思与自我成长：分析你的教学效果，如学生反馈、自我评估，以及从实习中学习到的教育理念和教学技巧。讨论遇到的挑战，以及如何通过反思和学习改进。

5. 实习收获与展望：总结实习期间的主要收获，对未来教师职业的期待和规划，以及对进一步提升专业能力的想法。

开头：

在2024年温暖的五月，我有幸作为一名师范专业的实习生，踏入了xx中学的校园，开始了为期两个月的教育实习生涯。这段期间，我不仅亲身体验了中学教育的酸甜苦辣，也深刻理解了教师这一职业的责任与担当。

结尾：

回首这段实习经历，我深感收获颇丰。从初登讲台的紧张不安，到逐渐适应教学节奏，再到与学生建立起深厚的情感联系，每个瞬间都让我更加坚定成为一名优秀教师的决心。未来的道路上，我将以更开阔的视野和更扎实的技能，去迎接教育事业带来的每一个挑战，为培养新一代的接班人贡献自己的力量。

中学教育实习报告 写法2

内容怎么写

一、实习背景与目的 2024年的中学教育实习，是我作为未来教师职业生涯的重要一环。在这个阶段，我有机会在实践中检验所学理论，理解并体验教学工作的实际运作。通过这次实习，我旨在提升教育教学能力，加深对课堂管理、课程设计和学生心理的理解。

二、实习学校与班级情况 我在xx中学进行了为期三个月的实习，担任了初三年级的数学教师。该校以其严谨的学术氛围和丰富的课外活动闻名，学生们普遍积极好学，对新知识充满好奇。

三、教学实践

1. 课堂教学：我精心准备每一堂课，力求将抽象的数学概念以生动的方式呈现，激发学生的学习兴趣。我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论。

2. 作业与评估：我设计了多样化的作业，旨在巩固课堂所学，同时通过定期的测试和反馈，了解学生的学习进度和难点。

3. 个别辅导：对于学习困难的学生，我提供了个性化的辅导，帮助他们克服难关，提高自信心。

四、团队合作与专业发展 在实习期间，我与同事紧密合作，参与了教学研讨会，共同探讨教学策略。此外，我也积极参加校内培训，提升自己的专业素养。

五、反思与改进 实习过程中，我意识到教学不仅是传授知识，更是引导学生思考和解决问题。我将持续反思教学方法，优化课程设计，以更好地满足学生的学习需求。

开头：

2024年的春天，我踏入xx中学的大门，开始了我作为实习生的教学生涯。那时，我对未来的教室充满了期待与紧张，而这段实习经历，无疑成为了我成长的宝贵财富。

结尾：

实习结束之际，我深感教育工作的责任重大。每一次与学生的交流，每一次站在讲台上的瞬间，都让我更加坚定投身教育的决心。我将以更成熟的心态，更专业的技能，迎接未来的挑战，致力于为每一个学生提供优质的教育。在未来的道路上，我将继续学习，不断进步，努力成为一名优秀的中学教师。

中学教育实习报告 写法3

内容怎么写

1. 实习背景介绍：简述实习的学校名称、实习时间、实习的学科领域以及实习的主要任务。

2. 实习经历描述详细记录在中学实习期间的教学活动，包括课堂教学、辅导学生、参与学校活动等。可以提及具体的课程设计、教学方法、学生互动等实例。

3. 教学反思与挑战：分享实习期间遇到的困难和挑战，如教学方法的调整、学生管理问题、教学内容的理解等，并阐述如何应对和解决。

4. 学生互动与反馈：描述与学生的交流情况，包括课堂上的互动、课后的辅导以及学生的反馈，展示对学生个体差异的关注。

5. 专业成长与收获：讨论实习对个人专业发展的影响，如教学技能的提升、教育理念的转变、团队合作的经验等。

6. 未来规划与展望：基于实习经验，对未来教育工作的设想和计划，可能包括进一步的学习、职业发展方向等。

开头：

在xxxx年的大学生涯即将结束之际，我有幸在xx中学进行了为期x个月的教育实习，这是一次宝贵的经历，让我深入体验了中学教育的实际情况。在此，我想分享一下这段实习期间的所见所闻，以及我从中获得的宝贵经验和感悟。

结尾：

实习生活虽然短暂，但它对我个人的成长和专业发展产生了深远影响。我深感教师的责任重大，同时也更加热爱这份教书育人的事业。我将带着实习期间积累的经验和教训，继续努力学习，以期在未来的职业道路上更好地服务于学生，为他们的成长贡献自己的一份力量。实习的结束并非终点，而是我教育生涯新篇章的开始。

中学教育实习报告 写法4

内容怎么写

1. 实习背景介绍： 在寒假期间，我有幸在xx中学进行了为期一个月的教育实习，深入体验了中学教师的角色。

2. 实习目标与职责： 我的主要任务是协助主课教师进行课堂教学，参与班级管理，并进行个别辅导。

3. 实习经历与观察：

- 课堂参与：详细描述参与的课程类型，如何协助教师，以及学生们的反应。

- 班级管理：分享在班级活动中所扮演的角色，如何处理学生问题，以及对学生行为的观察。

- 个别辅导：讲述与学生的互动，辅导的具体内容，以及学生的进步情况。

4. 教学反思与挑战： 分析教学过程中遇到的困难，如教学方法的适应性，学生理解程度的差异，以及个人教学技能的提升空间。

5. 实习收获与成长： 讨论实习期间个人在教育理念、教学技巧和人际沟通上的成长。

6. 对未来教育工作的展望： 展望毕业后可能面临的教育环境，提出对自我提升的计划和对教育行业的期待。

开头：

在2024年的寒冷冬季，我有幸踏上了中学教育的实习之旅，走进了xx中学的教室，亲身体验了教育一线的酸甜苦辣。这段宝贵的经历不仅让我深化了对教师职业的理解，也让我对未来的职业规划有了更清晰的方向。

结尾：

回顾这段实习时光，我深感教育工作之重，也感受到了其中蕴含的无尽乐趣。每一个微小的进步，无论是学生的还是我自己的，都让我更加坚定地走向教育之路。我将以此次实习为起点，不断提升自我，以期在未来能够更好地服务于每一位学生，为他们的成长贡献力量。实习虽已结束，但学习和成长的道路永不停歇。

中学教育实习报告 写法5

内容怎么写

1. 实习背景介绍： 描述实习的时间（2024年10月）、地点（具体中学名称）及实习目的，简述你作为大学生参与中学教育实习的原因和期待。

2. 实习岗位职责： 详细列出你在实习期间担任的教师角色，如科目教学、班级管理、课外辅导等。

3. 教学实践体验： 分享你教授的课程内容，包括教学方法、课堂活动设计，以及如何应对学生的学习差异。

4. 学生互动与反馈： 描述与学生的互动情况，如课后答疑、小组讨论、作业批改等，以及学生对你的教学反应。

5. 团队合作与自我成长： 讲述与校内其他教师的合作，参与的教师会议，以及这些经历对个人专业发展的影响。

6. 面临的挑战与解决策略： 提出在实习过程中遇到的困难，如教学难题、学生行为管理等，以及你是如何解决这些问题的。

7. 实习反思与收获： 总结实习期间的感悟，包括对教育理念的理解、教学技能的提升、个人成长的体会。

开头：

在金秋十月，我有幸在xx中学进行了为期一个月的教育实习，这是我大学生涯中一次宝贵的实际教学体验。这段期间，我不仅有机会将理论知识付诸实践，更深入地理解了教育工作的复杂性和魅力。

结尾：

回首这段实习时光，我深感教育工作的艰辛与乐趣并存。每一堂课的准备，每一次与学生的交流，都让我更加明确自己的教育理想和职业方向。这次实习让我明白，成为一名优秀的教师，不仅需要专业知识，还需要耐心、热情和不断学习的精神。我将带着这些宝贵的经验和教训，继续在教育的道路上探索前行。

中学教育实习报告 写法6

内容怎么写

一、实习背景与目的 在2024年的炎炎夏日，我有幸在xx中学进行了为期两个月的教育实习，旨在深入了解中学教育现状，提升自身的教学能力和教育理念。

二、实习经历

1. 实习准备：在实习开始前，我详细研读了中学课程大纲，设计了教学计划，并参加了学校组织的教师培训，以熟悉课堂管理和教学方法。

2. 教学实践：在实习期间，我负责教授初中二年级的数学课程，通过互动式教学，激发学生的学习兴趣。我还参与了课外辅导，帮助学生解决学习难题。

3. 团队协作：我积极参与学校的各项活动，如学科研讨会、家长会等，与同事交流教学心得，共同探讨教育问题。

4. 反思与改进：每次授课后，我会反思课堂效果，针对学生的反馈和自我评估进行教学调整，不断提升教学质量。

三、观察与感悟

1. 学生需求：我发现，学生不仅需要扎实的知识传授，更渴望得到关注和鼓励，因此，个性化教学和情感关怀至关重要。

2. 教育挑战：中学阶段的学生处于身心发展的关键期，如何平衡学业压力与兴趣发展是一大挑战。

3. 家校合作：家长是教育的重要合作伙伴，定期的家校沟通能有效促进学生全面发展。

四、实习成果 经过实习，我掌握了更多教学技巧，提高了课堂管理能力，也更加理解了教育的本质——不仅是知识的传递，更是人格的塑造和价值观的引导。

开头：

2024年的暑期，我踏上了xx中学的教育实习之旅，期待着将理论知识转化为实践智慧。这段经历让我深刻体会到，教育是一项既充满挑战又富有成就感的工作。

结尾：

实习结束之际，我对未来的教师生涯充满了期待。我将以更成熟的姿态，更坚定的信念，投身于教育事业，为每一位学生的成长贡献力量。感谢xx中学给予我宝贵的实习机会，这段经历将成为我人生旅程中不可替代的一章。

中学教育实习报告 写法7

内容怎么写

1. 实习背景介绍：简要描述你所在的中学的基本情况，包括学校名称、地理位置、学生规模等，以及你实习的科目和年级。

2. 实习目标与期望：说明你参与中学教育实习的主要目的，比如提升教学技能、理解课堂管理策略等，并表达你对实习的期待。

3. 实习经历：详细记录你在实习期间的教学活动，如备课、授课、批改作业、参与课外活动等。描述具体的情境，例如一次难忘的课堂互动或者一个成功的教学案例。

4. 学生互动：分享你与学生的交流和互动，包括他们的学习情况、问题反馈、你的辅导方式等。

5. 自我反思与成长：讨论实习过程中遇到的挑战，你是如何应对的，以及这些经历如何帮助你成长和改进。

6. 教学体验与感悟：分享你对教学工作的理解，以及实习带给你的启示和感悟。

7. 合作与支持：提及学校教师和管理层对你的支持，以及团队合作的经历。

8. 改进建议：提出对学校教学方法、课程设计或管理等方面的建议，展示你的批判性思维。

开头部分：

1. 简短地引入话题，如：“我在xx中学进行了为期x周的教育实习，这段经历让我深刻体验到教学工作的挑战与乐趣。”

2. 表达感激之情，如：“我要感谢xx中学给我这个宝贵的实习机会，让我有机会将理论知识付诸实践。”

结尾部分：

1. 总结实习经历的关键收获，如：“这次实习让我更加了解教育的本质，也增强了我对教育事业的热情。”

2. 展望未来，如：“我期待在未来的工作中，能够将实习期间学到的经验运用到实践中，为学生的成长贡献力量。”

3. 再次表达感激，如：“再次感谢xx中学的所有教职员工，是你们的支持与指导，使我在这段实习旅程中不断成长。”

中学教育实习报告 写法8

内容怎么写

一、实习背景与目标 我在xxxx年参加了大学的毕业实习项目，选择了中学教育作为实践领域。这次实习旨在将所学理论知识应用于实际教学场景，提升教育教学技能，了解中学教育现状，并为未来的职业生涯奠定基础。

二、实习学校与班级情况 我实习的学校位于城市中心，是一所有着良好学术氛围的公立中学。我被分配到初中三年级的一个班级，学生总数为40人，他们活泼好学，对我这位新来的实习老师充满了好奇。

三、教学实践

1. 教学准备：我负责教授数学课程，每周五节课。在每一堂课前，我会精心备课，设计教学计划，确保内容既符合教学大纲，又能激发学生的兴趣。

2. 课堂教学：我注重互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论，通过实例解析和小组合作提高他们的理解能力。

3. 作业批改与辅导：课后，我会认真批改作业，针对学生的问题进行个别辅导，帮助他们巩固学习成果。

四、班级管理 除了教学任务，我还参与了班级日常管理。我协助班主任组织班级活动，维护课堂纪律，关心学生的生活与心理状态，努力营造一个和谐的学习环境。

五、反思与成长 实习期间，我意识到理论与实践的差距，也更加理解了教师的角色不仅是传授知识，更是引导者和陪伴者。我不断调整教学策略，以更好地适应学生的需求，同时自身的教育理念也在实践中得到升华。

开头：

在xxxx年的夏天，我踏上了中学教育的实习之旅，走进了真实的教室，与一群充满活力的青少年共同度过了难忘的时光。这段经历不仅让我体验了教师的职责，更让我深入理解了教育的本质。

结尾：

实习结束后，我对中学教育有了更深的认识，对未来的教师职业充满了期待。我感谢每一位学生带给我的挑战与启示，感谢学校提供的宝贵机会。这段实习经历将是我职业生涯的宝贵财富，我将以更加坚定的步伐走向教育的未来，致力于培养更多有理想、有能力的青少年。

中学教育实习报告 写法9

内容怎么写

一、实习背景与目的

1. 描述实习学校的基本情况，如学校名称、地理位置、学生规模等。

2. 简述实习期间的主要任务，如教学科目、班级管理、教学活动参与等。

3. 阐明实习目标，如提升教学技能、了解中学生心理发展、增强教师职业素养等。

二、实习经历与实践

1. 分享课堂教学经验，包括备课、授课、课堂管理等方面，可以举例说明。

2. 讲述与学生的互动，如何建立良好的师生关系，以及对学生个体差异的观察和应对。

3. 反思参与的课外活动，如辅导课、兴趣小组、校园活动等，如何在实践中提升综合素质。

三、遇到的挑战与应对

1. 描述在实习过程中遇到的具体问题，如教学难题、学生行为问题等。

2. 分享解决这些问题的方法和策略，以及从中得到的教训和成长。

3. 介绍如何通过反思和改进来优化教学方法和管理方式。

四、自我评价与反思

1. 对自身教学技能的评价，包括优点和需要改进的地方。

2. 分析实习期间的心理变化，如对教师职业的理解、对学生需求的认识等。

3. 总结实习经历对个人职业规划的影响，以及对未来教育工作的展望。

开头：

实习是将理论知识转化为实践经验的重要阶段。在xx中学的实习期间，我有幸亲身参与到中学教育的各个环节，体验了一名教师的日常。这段经历不仅让我深化了对教育的理解，也磨练了我的专业技能。

结尾：

回顾这段实习时光，我深感教育工作的责任重大与意义深远。每一次课堂上的互动，每一个学生的成长，都成为我宝贵的经验和动力。我将继续努力，不断提升自己的教育教学能力，以期在未来能为更多的学生提供优质的学习环境和指导。实习虽已结束，但学习永不停止，我期待在教育的道路上继续前行。

中学教育实习报告 写法10

内容怎么写

一、引言部分 在2024年的中学教育实习报告中，首先要概述实习的基本情况，包括实习的时间、地点、学校名称以及你所参与的教学科目。描述你的角色，比如你是作为数学老师还是英语辅导员，以及你主要负责哪些年级和班级。

二、教学实践

1. 教学计划与实施：详细阐述你的教学计划，包括课程设计、教学方法和活动安排。描述你是如何将理论知识转化为实际课堂活动的，以及学生对此的反应。

2. 学生互动：分享你与学生的互动经验，包括如何建立有效的师生关系，以及如何通过反馈和评估来调整教学策略。

3. 团队合作：描述与同事的合作，如共同备课、研讨会参与，以及从其他教师那里学到的经验。

三、挑战与解决方案

1. 遇到的问题：列出你在实习期间遇到的教学挑战，例如学生的学习障碍、课堂管理问题等。

2. 应对策略：针对每个问题，说明你采取的解决办法，以及这些办法的效果。

四、自我反思与成长

1. 教学改进：讨论你对自身教学技能的反思，包括哪些地方做得好，哪些需要改进。

2. 个人发展：描述实习经历如何影响你的专业发展，以及你为未来教育生涯设定的目标。

五、案例分析 选择一个具体的教学实例，详细说明教学过程，展示你的教学理念和实践技巧。

六、结论与展望 简要总结实习经历，但不要过于概括。可以提及你对未来教育工作的期待，以及你认为中学教育可能的发展趋势。

开头：

以实习开始的第一天为切入点，描述你初次踏入教室的心情，以及对即将面临的教学任务的期待和紧张感。例如：“2024年春季，我踏入xx中学的大门，开始了为期三个月的实习生涯。那时，心中充满了对未知的兴奋和一丝忐忑……”

结尾：

以个人成长和对未来教育的思考作为结尾，表达你对教育事业的热情和承诺。例如：“这段实习经历不仅让我成长为一名更为成熟的教育工作者，也坚定了我对教育的信念。我期待着在未来能继续在教育的田野上耕耘，为每一位学生播撒知识的种子，陪伴他们茁壮成长。”

范文示例： 中学教育实习报告3000字3650字

一、实习时间

__年9月10日—__年11月10日

二、实习单位简介

习水县第四中学始建于1957年，原名“仁怀群力中学”，当时被誉为全国两所红旗学校之一，学校相关负责人曾两次进京出席会议，受到刘少奇、周恩来、陆定一等党和国家领导人的接见。《人民日报》曾为此刊发题为《两个好榜样》的社论。1979年更名为“习水县第四中学”（简称“习水四中”）。学校已走过了53年沧桑历程，经过长期的探索和实践，积累了丰富的办学经验，凝结了厚实的文化底蕴，形成了“博学、诚信、求是、创新”的校风，“勤业、敬业、精业、乐业”的教风和“会学、勤学、好学、乐学”的学风。

校训：求学先求做人，施教先施师德。

校风：责任、合作、创造、奉献。

办学目标：群策群力，以德育为先、智育为主，促进学生全面发展，把学校办成观念超前、科研先导、特色明显、质量上乘的县属完全中学。

三、实习目的

教育实习是我们作为师范生必须经过的重要实践性环节之一，通过教学实践，我们将进一步了解社会，增强对社会现代化建设的责任感、使命感。使理论与实践相结合，促进教学相长，培养我们实习生的实践能力。经过本次实习，我们将进一步深入对地理理论知识的理解，进一步熟悉教学的各个基本环节，为即将走上讲台的我们打下夯实基础，对自己的专业知识进行查漏补缺，是自己能成为一名合格的人名教师打下良好基础。

四、实习体会

本人经过为期近三个月在贵州省习水县第四中学（习水四中）的教学实习，在指导教师胡江涛老师的悉心指导下，顺利完成教学院安排的12周教育实习任务，实习工作取得圆满成功。

在实习之前，对从来没有上过讲台的我来说是那么的困难，讲话的声音太小、语速太快、容易害羞都是需要我去克服的问题。经过三个月的实习，我从最初走上讲台时的羞涩到实习结束时走上讲台时的那种自信，这是我自认为通过实习对自己的改变，而这种改变是在学生生涯是学习过程中无法完成的；经过三个月的实习，我从最初在讲台上的不知所措到实习结束时的从容面对学生，这种能力的培养是我学生生涯完成质的飞跃的转变。因而只有在这样一个特殊的环境中，我们的潜能才能被无限的被激发出来。

在实习之前，所有的都是纸上谈兵，包括在学期结束时的教育见习，在班上所有的中学课堂教学模拟，不论是课堂氛围、班风学风、知识结构、认知水平都是不能和真正的中学课堂所比拟，所以，只有正真的到中学课堂上去实践了你才知道，你正真掌握的知识有多少，还有多少知识是你没有掌握的，那些知识又比较欠缺，这些所有的一切都需要我们认真的去发现，去补充，去完善。在课堂上，虽然学生是主体，但老师也是一个不能忽略的因素，在一定程度上扮演着主角的角色，你的一举一动，你的一言一行都在不同程度上影响着这群可爱的学生。因此，你只有正真的到了这岗位，做着这份职业的时候，你才能正真的明白其中的缘由，所以，不论是课上还是课后，还是在大街上，只要有一个学生随意的叫你一声“老师好”的时候，你那种责任感、使命感、那种希望把自己所知都教授给你的学生情感就会油然而生。正是这种责任，它会迫使你去认真备课，认真的去完成每一堂课堂教学，认真的去对学生负责任，在不知不觉中，我已经喜欢上并崇拜这个岗位，这份工作。尽管实习时间有限，但对我人生的影响却是那么深远，很感激我人生中还有这样一次令人难忘的经历。

五、实习建议

在我实习的两个月时间里，学校给予我很大的支持，让我不论实在生活上还是在工作中都没有什么后顾之忧；指导老师也很尽职尽责的辅导我，让我尽快的从一名学生的角色转变成教师的角色并且在短时间内就能独立的担任教学任务，因此在很充分的教学实践保障下，我也发现了一些贵校的教学不足

1、因为地理科目是一科比较抽象的学科，因而对学生的抽象思维、形象思维要求就很高，这也是我们地理科目设置的培养目标之一，但是在现代化手段比较普及的今天来说，多媒体教学时一个很常见的教学辅助手段，但是贵校可能还没有认识到该手段的重要性，因此在教学过程中很少涉及多媒体教学，当然这是一把双刃剑，有利既有弊，这要求教师要有较高的水平，能从容处理各种教学难题，且对讲解这种抽象难题有独到的方法，但对学生来讲就很困难；有了多媒体以后，教师就可以多种手段、多种方式来展现这一抽象世界，学生在思维上也很容易理解、接受。因此我建议学校能在教学硬件的改善上还能进一步完善。

2、学时的安排在一定程度上影响着学生对个别科目的学习态度，贵校上午安排5课时，下午却只排2课时，并且中午没有看见学生有午休的习惯，这种学习风气并不利于学生养成良好的学习惯，因此我建议早上排4课时，中午强制学生午休，下午排3课时，以保障学生下午、晚上的学习效率。

3、在我实习期间，办公室老师在没课时鲜有人在，都是上课前及时赶到，下课后就顺道回家的现象非常普遍，虽有个别很负责的班主任能经常在办公室、在班级上监督学生学习，但是那只能对班主任的单一科目有一定的影响，对其他学科就没什么影响力，毕竟他只是精通其中的一两个科目，因此当其他同学在飞班主任所教授科目遇到困难时就很难解决，当问题不能及时接到时，很多学生的学习兴趣会逐渐的减弱，直到维持这一科目的学习任务，这中情况不论是对学生还是对学校都不是好事，因此我建议贵校的老师能在没有特殊的情况下还能在办公室指导一些那些渴望得到答案的学生，能多坚守一份属于自己的责任。

六、实习总结

转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得刚开始的时候，还天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。

实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法。认真，充分准备每一堂课，听取老师的建议和教导。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心。得到了学生的配合和支持。短短的两个月，给我留下了很多美好的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。

通过这两个月的实习生活，我深深体会到了教师着职业的伟大和老师的艰辛。刚开始实习，我的主要任务是听课，听指导老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，课堂气氛非常的活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。

随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。带给我最初、的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。在刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，指导老师要求多听课，多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出课件的不足以及上课时存在的缺点。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群学生学的轻松快乐。之前大家可能有抱怨老师上课的种种。可是实习结束了，自己亲身经历过了才知道其实上好一堂课不是一件很容易的事情。当老师没有以前自己想的那么简单。体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟，但相信有一件一定是一样的：要做好一名老师不容易。自己距离心目中的那个角色还有很多路要走。其实，教师是既伟大又很艰辛的职业。

二〇一二年十一月十五日