2024教育专业实习报告怎么写（10种写法）

2024教育专业实习报告 写法1

内容怎么写

一、实习背景与目标 在教育专业实习的过程中，我们有机会将理论知识付诸实践，深入理解教育工作的本质。开始时，应详细描述实习的背景，包括实习单位的基本情况，如学校名称、地理位置、学生规模等。接着，阐述个人实习的目标，可能是提升教学技能、了解课堂管理策略或是观察学生行为模式。

二、实习经历与体验 这部分应具体记录实习期间的活动，比如参与的课程、辅导的学生、组织的活动等。分享你在这些经历中学到的知识和技能，例如如何设计有效的教学计划、如何与学生建立良好的沟通等。可以提及遇到的挑战和应对策略，展现问题解决能力。

三、观察与反思 在实习过程中，你可能会观察到一些教育现象或问题，如学习困难的学生、课堂纪律问题等。描述这些观察，并进行深入反思，分析其背后的原因，提出可能的解决方案。这部分应展示你的批判性思维和教育洞察力。

四、专业成长与展望 总结实习期间的专业成长，包括技能提升、观念转变等。可以谈谈对未来教育工作的期待和规划，展示你的职业愿景。

开头：

以个人对教育的热情为切入点，简述选择教育专业的原因和对实习的期待。例如：“我对教育充满热情，相信每个孩子都有无限潜力。这次实习是我探索教育实践、提升自我能力的重要阶段。”

结尾：

结束时，回顾整个实习经历，表达感激之情，并强调实习经历对个人发展的影响。例如：“实习让我更加坚定地走在教育之路上。感谢指导老师和同事们的支持，这段经历将是我宝贵的财富，指引我未来在教育领域的前行。”

2024教育专业实习报告 写法2

内容怎么写

1. 实习背景与目的： 开始报告时，简要介绍你选择的实习单位，包括单位名称、性质（公立/私立幼儿园）、规模等，并阐述实习的目的，如提升实践能力、了解学前教育现状等。

2. 实习内容与经历： 详细描述你在实习期间参与的各项活动，如教学活动、环境布置、家长沟通、幼儿观察记录等。具体说明每个任务的内容，你的角色，以及你学到的关键技能。

3. 实践体验与反思： 分享在实习过程中的感受，比如遇到的挑战、解决问题的方法，以及你对学前教育新认识。针对实习中的某一事件或经验，进行深入的分析和反思。

4. 专业理论与实践结合： 结合学前教育的专业知识，讨论实习中如何运用理论知识解决实际问题，例如应用儿童发展理论来设计课程，或者运用行为管理策略处理幼儿冲突。

5. 收获与成长： 描述实习对个人专业素养的提升，如教学技能、沟通技巧、团队合作能力等。也可以谈谈实习对职业规划的影响，比如是否确认了自己对学前教育的热情。

6. 建议与展望： 提出对实习单位或学前教育行业的改进建议，展示你的批判性思维。展望未来的学习和工作计划，体现你的长远目标。

开头：

- 引入语：简短地介绍自己，比如姓名、专业和实习单位，然后直接进入实习背景与目的的描述，如：“我是xxx大学学前教育专业的学生，近期在xx幼儿园完成了我的毕业实习，旨在深化理论与实践的结合。”

结尾：

- 总结体验：回顾实习期间的主要经历和收获，但避免使用“总结”一词，如：“这段实习经历让我深深体会到学前教育的重要性，我将珍视这些宝贵的经验。” - 表达感激：感谢实习单位提供的机会和指导教师的帮助，如：“我要感谢xx幼儿园的全体教职员工，尤其是我的指导老师，他们的悉心指导使我受益匪浅。” - 结束语：以积极的态度结束报告，展望未来的可能性，如：“我期待着在未来的工作中，将实习所学付诸实践，为更多的孩子创造美好的学习环境。”

2024教育专业实习报告 写法3

内容怎么写

1. 实习单位介绍： 在2023年的春季学期，我有幸在市立幼儿园进行了为期三个月的实习。这所幼儿园位于市中心，拥有宽敞的户外活动场地和现代化的教室设施，致力于为孩子们提供全面而富有创新的教育环境。

2. 实习岗位职责： 作为学前教育专业的实习生，我主要负责协助主班老师进行日常教学活动，包括组织游戏、辅导作业、参与课程设计以及协助管理班级秩序。

3. 实习体验与学习： （1）观察与记录：我学会了如何细致地观察儿童的行为，记录他们的成长点滴，以此理解他们的需求和兴趣。 （2）教学实践：通过参与各类教学活动，我掌握了如何将理论知识转化为生动有趣的课堂实践。 （3）团队协作：与老师们共同工作，我了解了团队协作的重要性，学习了有效沟通和协调的技巧。

4. 面临的挑战与解决方法： （1）应对个体差异：面对不同性格和能力的孩子，我逐渐学会了因材施教，尊重每个孩子的独特性。 （2）处理突发情况：通过处理一些意外事件，我提高了应变能力和问题解决能力。

5. 收获与反思： 实习期间，我深刻体会到学前教育的挑战与乐趣。我认识到耐心、爱心和专业知识是做好幼教工作的基础，也更加明确了自己的职业发展方向。

开头：

在2023年的春天，我踏上了一段特别的旅程——在市立幼儿园实习，这段经历不仅让我深化了对学前教育的理解，更让我对未来的职业生涯有了更为清晰的规划。

结尾：

回首这三个月的实习时光，我满怀感激。感谢市立幼儿园给予的宝贵机会，让我能在实践中学习，在学习中成长。这次实习不仅锻炼了我的专业技能，更让我明白，每一位幼教工作者都是孩子人生旅途中的重要引路人。我期待着未来能将所学付诸实践，为孩子们创造一个充满爱与关怀的成长环境。

2024教育专业实习报告 写法4

内容怎么写

1. 实习背景介绍：简要说明实习的时间、地点、单位名称，以及你在该单位所从事的教育岗位。

2. 实习目标与职责：描述你的实习目标，例如提升教学技能、了解教育体系运作等，并列出具体的工作职责，如辅导学生、协助教学计划等。

3. 工作经历与实践：详细叙述实习期间的主要工作，可以举例说明，如组织课堂活动、参与教学研讨会等，展示你的实际操作经验和学习成果。

4. 遇到的问题与解决方法：分享你在实习过程中遇到的挑战，如何通过反思和请教他人来解决问题，展现你的问题解决能力和适应性。

5. 收获与成长：描述实习带给你的个人成长，如专业技能的提升、对教育理念的理解加深等。

6. 反思与建议：对实习过程进行客观评价，指出需要改进的地方，并提出对实习单位或教育行业的建议。

开头：

在xx大学攻读教育学专业的我，有幸在xx学校进行了为期x个月的实习，这次宝贵的实践经验让我深入理解了教育工作的复杂性和重要性。在这段时间里，我不仅磨炼了自己的专业技能，也对教育的实践层面有了更深刻的认识。

结尾：

回顾这段实习经历，我深感教育工作的艰辛与喜悦并存。我将带着从实践中汲取的经验和教训，继续在教育的道路上探索前行。感谢xx学校的指导老师和同事们给予的支持与帮助，我期待未来能以更成熟的姿态回归教育领域，为培养下一代做出贡献。

2024教育专业实习报告 写法5

内容怎么写

1. 引言部分：简要介绍实习的背景，包括实习的教育机构名称、实习时间、实习岗位等基本信息。提及实习目的，如提升教学技能、理解教育实践等。

2. 实习环境描述描述实习学校的设施、师资力量、学生情况，以及你所在部门的日常工作氛围。

3. 实习职责：详细列出你在实习期间承担的任务，如辅助教学、课程设计、学生辅导等，并说明这些任务如何帮助你实践教育理论。

4. 实践体验：分享具体的实习经历，例如参与的活动、遇到的挑战及解决方法，展现你的学习和成长过程。

5. 教学反思：分析实习期间的教学实践，指出成功之处和需要改进的地方，展示你的自我评估和批判性思维。

6. 学生互动：描述与学生的互动，包括教学策略、沟通技巧，以及对学生学习进步的观察和影响。

7. 专业发展：讨论实习如何促进你的专业发展，例如新技能的获取、教育理念的深化等。

8. 问题与建议：提出实习过程中发现的问题，以及对改善现状的建议，体现你的洞察力和解决问题的能力。

9. 结束语：总结实习的整体收获，表达对未来教育工作的期待和决心。

开头：

在xx年xx月，我有幸在xx学校担任教育实习生，为期x个月的实习让我深入理解了教育实践的复杂性和魅力。这次实习不仅提供了将理论知识应用于实际的机会，也让我对教师的角色有了全新的认识。

结尾：

回顾这段实习经历，我深感自己在专业素养、教学技巧和人际交往方面都有所提升。我期待着将这些宝贵的经验带入未来的教育工作中，继续致力于激发学生的学习热情，为他们的成长贡献力量。实习虽已结束，但我的教育之旅才刚刚开始，我将带着这份热情和责任感，勇往直前。

2024教育专业实习报告 写法6

内容怎么写

1. 实习背景介绍：简要说明你在哪里进行了实习，实习的教育机构或项目的基本情况，包括其教育理念、目标和教学方法。

2. 实习职责描述具体阐述你在实习期间承担的任务，例如协助教学、设计课程、参与学生辅导等。

3. 实践经历与观察：分享你在实习过程中的具体工作，如课堂教学、课外活动的参与，以及对学生学习行为的观察。

4. 教育理念与实践的结合：讨论你的教育理念如何在实习中得到体现，以及这些理念如何影响你的教学策略。

5. 面临的挑战与解决办法：描述遇到的困难，如何克服，以及从中学到的经验教训。

6. 成长与收获：讲述实习经历对个人专业发展的影响，包括技能提升、理论知识的实践应用等。

7. 对未来教育工作的展望：基于实习经验，谈谈对未来教育工作的设想和规划。

开头：

在xx学校（实习地点）的实习期间，我有幸深入教育一线，亲身体验了教学工作的点滴。这段经历不仅让我对教育专业有了更直观的理解，也让我对自身的教育理念有了更深的思考。

结尾：

实习的时光短暂却宝贵，它为我打开了一扇通向教育实践的大门。我深感，教育不仅是传授知识，更是引导和激发学生的潜力。带着这次实习的收获，我将更加坚定地踏上教育之路，期待在未来的工作中，将所学所悟付诸实践，持续成长，为学生的全面发展贡献力量。

2024教育专业实习报告 写法7

内容怎么写

一、实习背景与目标 我在2024年的春季学期选择了教育专业实习，旨在将课堂理论知识转化为实践能力。实习地点是一家位于城市中心的小学，我担任五年级的语文教师助手，协助主课老师进行教学活动。

二、教学体验

1. 观察与学习：初期，我主要通过观察主课老师的教学方式，了解学生的学习习惯，逐步适应教学环境。

2. 课堂参与：之后，我开始参与课堂教学，设计并实施课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，以增强学生的参与感。

3. 个别辅导：我注意到每个学生的学习进度不同，因此我提供了个性化的辅导，帮助他们克服学习难题。

4. 评估与反馈：我定期收集学生的作业，进行批改，并给出建设性的反馈，以促进他们的进步。

三、团队协作 在实习期间，我也积极参与学校的教师团队，参与教学研讨会，分享教学心得，从其他经验丰富的教师那里学习。

四、挑战与反思 面对不同学生的学习需求，我在教学策略上遇到了挑战。我意识到，灵活的教学方法和对学生个体差异的理解至关重要。

五、个人成长 实习经历让我更深刻地理解了教育的本质，增强了我的沟通和组织能力，也培养了我的耐心和同理心。

开头：

实习的时光如白驹过隙，转眼间我在小学的教育实习已接近尾声。回望这段旅程，我深感收获颇丰，不仅在实践中检验了自己的理论知识，也在与学生的互动中找到了教育的热情。

结尾：

这次实习是一次宝贵的成长经历，它让我明白，教育不仅仅是传授知识，更是引导和激发学生的潜能。我期待着未来能将所学应用于更大的教育舞台，继续探索教育的无限可能。带着这份热情与信念，我将踏上新的征程，为实现更高质量的教育贡献自己的力量。

2024教育专业实习报告 写法8

内容怎么写

一、实习背景介绍 在xxxx年，我有幸在xx学校进行了为期x个月的教育专业实习，这是一个宝贵的实践经验，让我将理论知识与实际教学相结合。实习期间，我担任了xx年级xx科目的助教，协助主课教师进行课堂教学、课后辅导以及班级管理。

二、实习职责与任务

1. 协助备课：参与课程设计，准备教学材料，确保课堂活动的顺利进行。

2. 课堂教学：辅助主课教师进行授课，观察学生反应，适时提供帮助。

3. 学生辅导：针对学生的学习困惑，提供个性化辅导，提高学生的学习效果。

4. 班级管理：参与组织班级活动，维护课堂纪律，促进学生间的和谐互动。

三、实习经历与体会

1. 教学实践：通过实际教学，我体验到了教育工作的艰辛与乐趣，更深刻理解了教育的真谛——激发学生潜能，引导他们自主学习。

2. 团队协作：与主课教师及其他教职员工的紧密合作，使我认识到团队协作的重要性，提升了沟通与协调能力。

3. 问题解决：面对学生的学习困难和行为问题，我学会了如何耐心倾听，理智分析，并提出有效的解决方案。

四、反思与成长

1. 教学策略：实习期间，我尝试运用不同的教学方法，如小组讨论、情境模拟等，以提升学生的学习兴趣。

2. 自我提升：通过反思教学过程中的不足，我明确了自己在专业知识和教学技巧上的提升方向。

3. 未来规划：这次实习坚定了我对教育事业的热爱，我计划进一步深造，提升专业素养，为未来的教育工作做好充分准备。

开头：

在xxxx年的教育专业实习中，我踏入了真实的教育现场，亲身体验了教师的角色，感受到了教育的力量。这段经历不仅丰富了我的专业知识，更锻炼了我的实践能力，让我对教育有了更深入的理解。

结尾：

xxxx年的实习是我职业生涯的重要起点，它让我从理论走向实践，从学生转变为教育工作者。我将珍视这段宝贵的经历，持续学习，不断提升，以期在未来能更好地服务于教育事业，为学生的成长贡献力量。实习的结束并不意味着学习的终结，而是一个全新的开始，我期待着在教育的道路上继续前行。

2024教育专业实习报告 写法9

内容怎么写

1. 实习背景：简要介绍你所实习的学校或教育机构，包括其地理位置、规模、教学理念等基本信息。

2. 实习岗位职责：详细描述你在实习期间担任的角色，例如教师助理、辅导员等，以及你的具体工作内容，如协助教学、组织活动、辅导学生等。

3. 实习经历：分享你在实习过程中的具体经历，可以是教学实践、班级管理、与同事合作等方面的故事，体现你的学习和成长。

4. 技能提升：阐述通过实习你获得了哪些教育专业技能，如教学设计、课堂管理、沟通协调能力等，并举例说明。

5. 面临的挑战与解决方法：描述实习期间遇到的困难和问题，以及你是如何克服的，展示你的问题解决能力和适应性。

6. 反思与收获：分享实习带给你的个人感悟，包括对教育理念的理解、对学生需求的认识、对自我职业规划的影响等。

7. 对未来工作的展望：基于实习经验，谈谈你对未来从事教育工作的期待和计划，可以提及进一步提升的领域或目标。

开头：

1. 简短引出：以实习的开始阶段为起点，简单描述你进入实习单位的第一印象或感受，为全文奠定基调。

例如：“当我第一次踏入xx小学的大门，我感受到的不仅仅是对未知的紧张，更多的是对教育事业的热情和期待。”

2. 目的陈述：明确说明实习的目的和意义，以及你为何选择这个实习机会。

例如：“我选择在xx中学实习，旨在将所学理论知识转化为实践经验，更好地理解教育工作的实际需求。”

结尾：

1. 总结经历：回顾实习期间的主要经历和收获，但避免使用“总结”一词。

例如：“回望这段实习时光，我深感教育工作的责任重大，同时也体验到了帮助学生进步的喜悦。”

2. 感谢表达：向实习单位、指导老师及同事表示感谢，体现你的感恩之心。

例如：“我要感谢xx学校的老师们，他们的悉心指导让我在教育之路上迈出了坚实的一步。”

3. 展望未来：简要提及未来的职业规划，展现你的决心和信心。

例如：“我将继续磨砺自己的教育技能，期待在未来的工作中，为更多学生的成长贡献力量。”

2024教育专业实习报告 写法10

内容怎么写

一、实习背景与目的

1. 描述实习的背景，如所在学校或机构的简介，以及选择该实习单位的原因。

2. 确定实习的主要目标，如提升教学技能、了解教育现状或学习管理经验。

二、实习经历与职责

1. 详细记录实习期间参与的各项活动，如课堂教学、课程设计、学生辅导等。

2. 介绍承担的具体职责，包括个人任务和团队合作项目。

三、具体实践与体验

1. 描述在教学实践中遇到的挑战，如课堂管理、学生差异化教学等。

2. 分享解决这些问题的方法和心得，展示个人成长和解决问题的能力。

3. 讨论教育理论与实践的结合，如何将所学知识应用于实际教学。

四、反思与自我评估

1. 对实习期间的表现进行自我评价，包括优点和需要改进的地方。

2. 分析实习经历对个人教育理念的影响，以及对未来职业规划的影响。

五、案例分析

1. 选取一两个具体的教学案例，详细阐述教学过程和结果，以及从中获得的教训。

2. 分析案例中的成功因素和可以改进之处，体现批判性思维。

六、建议与展望

1. 提出对实习单位或教育行业的改进建议，体现关心和责任感。

2. 展望未来，描述进一步提升专业能力的计划和目标。

开头：

1. 开篇简要介绍自己，包括专业背景和选择实习的原因。

2. 引入实习单位和实习期，为后续内容设定背景。

结尾：

1. 总结实习经历的关键收获，强调个人成长和专业发展。

2. 表达对实习单位和指导老师的感谢，体现感恩之情。

3. 结束语应积极向上，表达对未来教育工作的热情和期待，但避免总结性的措辞。

范文示例： 2024教育专业实习报告模板5400字

2024教育专业实习报告模板

今年年初，我在__小学进行了为期两个月的教育实习。回顾这两个月，虽然实习生活比起以前的任何工作来说都要辛苦，但很有意义。短短两个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。使我的实习工作取得了比较圆满的成功。我向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。

实习第一天，带着期待，带着不安，在__小学领导支持和指导下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位有魄力、教学经验丰富、对我这名实习生指导热心细致、负责到位的__老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级，这是一个二年级的班级，认识了48个聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初，指导老师总是刻意地提醒孩子，我的存在。在平时的课堂练习讲解与批改中，指导老师让我参与到课堂中，参与到孩子当中去，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。

前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。

教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！

实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

一、班主任工作

基本情况：组织了一次“我尝试，我快乐”的主题班会；组织学生出了一次“安全文明歌”的黑板报；在一年级某班兼职班主任半个月；很坦率的说，我对班主任工作还是一知半解，于是在课余时间我会主动了解班主任具体职责，掌握班主任工作的基本内容和特点，学习运用教育理论指导班主任工作的科学方法。一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。

初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地看早读、跟课间操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通。从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习中期，一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了一年级的一个班。

在这半个月里，我以外行人的身份担任了这个班的数学老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，与学生谈话掌握班级情况，制定班主任工作计划，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、对后进生进行个别教育，处理班里的事务等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识，实习后期我将这个班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作依旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：

1、重视学生安全，安全第一位

在小学阶段，学生们的安全是班主任工作的重点，尤其低年级学生。小学生的年龄比较小，心智未成熟，需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。

2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯

在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在小问题上却必须明确要求，对于表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。

3、赏罚分明，恩威并重，说到做到

奖赏分明，恩威并重是我从指导老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，指导老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严肃地批评，赏罚分明，说到做到，让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。

4、善于培养有能力的班干部

在教二年级的时候，指导老师给我的班主任工作的建议是给班干部树立威信，让他们协助班主任管理班级，当然指导老师会根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力，让学生担任不同的职位。当然这些班干部是要接受全班的监督的，如果违反纪律，或工作没尽责，就会马上被替换，对于表现好的孩子，也有机会上来当两天的实习班干部，和原先的班干部一起管理纪律，这样人人有份的班干部，孩子们在有竞争力的、有挑战性的环境里，方乐于表现自己的才干。这是使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言，担任班主任，又成了一种奖励的措施，同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力，在某种程度上，从小培养孩子们在各方面的能力。善于培养有能力的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。

5、与家长的沟通交流很重要

孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作，当然也离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的各种情况，同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校通讯录，的确让老师与家长的交流联系既简单又密切了许多，使班主任工作更好地开展。

班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多，并不轻松，需要有计划地完成，需要有耐心、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。

二、教学工作

第一次上讲台讲课时我感觉并不紧张，但没有很好地控制时间，速度有点快，总体感觉良好。上课是教学工作的重点。上课除了传授新知识外，还应激发他们对学习的热情和感受学习的快乐这才是最重要的，因此课堂上老师必须具有一种教学激情和自信，才能感染学生。

基本情况：完成新授课18节，练习课8节（语文、数学、信息科学和综合）

实习期间我的教学任务原计划是，语文2个星期上第三单元，数学一个星期以及副科信息、科学和综合一个星期共21节课。下到实习班级后，根据指导老师的意见，调整为各个不同的班级授课共26节课。由于各种原因，客观的、主观的，实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待！给我较深体会的是一下几点：

1、善于学习、乐于学习

教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。

指导老师是一位善于言谈的老师，作为一位非专科出身的她，教学成绩却是非常得出色，年年带的班级都是年级第一，她对自己的评价就是善于学习，领悟性高。刚刚成为一名老师，她从搭档的班主任身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣和积极性。而在同行中，她向其他老师学习数学课堂上的逻辑性、条理性和善于培养学生的逻辑思维，使学生形成清晰的数学思维，向资深的老师学习知识点的处理和重难点的把握，向新老师学习优秀的教学设计。

在指导教学的过程中，指导老师经常指导我怎样把内容讲清楚，怎样充分的调动学生的积极性，机智的教学会让课堂更有魅力，有时候还收到意外的好效果呢；数学语言应该是非常精练而且要求到位，不然小学生很难理解真正意图，也就无法达到预期的教学效果。指导老师也常跟我说，教案的重要性。好的教案就是将别人的好东西灵活地用在自己身上，善于学习其他老师的优点。不断学习别人好的地方，或许就是这位老师不断进步原因。

然而，学习是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点，明确自身所存在的不足。在教学《统计》时，我先听了指导老师的课，在还没吃透教材的情况下，我就简单地模仿指导老师的教法，将指导老师的课生搬到班上，结果那堂课是我上得最失败的一节，许多细节处理不当，条理不清晰、教学重难点没有把握好，教学衔接不流畅，声音没有穿透力，激情不够，亲和力不强，学生并没有掌握好，更不用说以后他们怎么灵活运用到现实生活中去。这堂课让我明白要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是模仿。

2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作

现在的教材和以往比较的活，有一定的跳跃性，而低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，首先要广泛收集材料和了解教材，集众家所长根据实际教学需要设计出符合自身的方法。知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有清晰的思路。对课文的讲授除传达本以之外，还加入自己的理解，引导学生学会多方位、深层次地思考，使课堂更加饱满富有深度。

对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。在备《文具店》时，通过阅读教材，我知道本课的主要教学内容就是“谁的几倍是多少”的问题，其本质是“几个几”的问题，教学的难点就是如何使学生区分“谁是谁的几倍――除法”和“谁的几倍是多少用乘法”，在如何引入方面，我始终无法把握，有一位老师给了我一个建议，用一个“拍手游戏”很顺利地导入课堂。这堂课花了比较多的时间准备，指导老师给予了比较高的评价，教学设计不错，教学流畅，教学重难点处理得比较好，也指出了不足之处，让我感觉进步了不少。

3、及时巩固，查缺补漏

在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把依然不会的学生集中起来，再进行个别辅导，同时把信息反馈给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌握好所学的内容，让每个学生的知识点过关。

4、确定目标，节节进步

在教学过程中，了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在做到对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子的实际，对达到目标的孩子及时给以特别的奖励，激发孩子继续努力。对于没有达到目标但取得进步的差生也要给小小的奖励，鼓励他继续努力争取下次达到目标，增加孩子的自信心，促使每一个孩子都有进步。

教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个艰巨的过程，同时也是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在未来的教学中学习、进步、成长。

三、教育调查研究情况

基本情况：教育调查；教学经验总结；

1、我的教育调查研究报告

题目为“关于小学教师课堂语言艺术作用的调查”，主要以观察法、谈话法、文献法和对比法为主。因此，在听示范课和任科老师上课时，针对教师语言艺术中教师口语、体态语言和板书语言进行了深入细致的观察、记录，并将于老师谈话的收获进行系统的整理、分析，并针对生如何提高教师语言艺术提出了建议。

2、教学经验总结

经验是总结出来的，想要在教学上得到提高就要坚持及时的教学反思。这是吴老师反复强调的，也是她的经验之谈，更是我的切身体会。每一节课从不用角度不同标准评价，都会存在缺憾。所以我不应为上课时的缺漏或错误而耿耿于怀，而应请教_老师或其他老师寻找解决的办法及时弥补，也为下次出现类似的情况提供经验。

短短的两个月的实习已经结束，在这次实习中我的能力都得到了锻炼和提高对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响，是我人生中的一次伟大的经历，也将成为我一生中的宝贵财富。同时也让我认识到教育是神圣而细致的，教师是崇高而平凡的。小学教育是一种奠基和习惯养成，小学教师是引导督促的罗盘。教育不是儿戏，做一名教师不容易，做一名优秀教师更不容易！