教育个人实习调查报告怎么写（10种写法）

教育个人实习调查报告 写法1

内容怎么写

1. 实习背景与目的： 描述你所在的大学和专业，以及选择进行教育实习的原因。简述实习的目标，比如提升教学技能、理解教育实践等。

2. 实习单位介绍： 简要介绍实习的学校或教育机构，包括其规模、地理位置、教育理念等。

3. 实习岗位职责： 详细说明你在实习期间担任的角色，如助教、班主任、辅导员等，以及具体的工作内容。

4. 教学实践经历： 分享教学过程中的具体活动，如备课、授课、批改作业、组织课堂活动等，可以举例说明。

5. 学生互动与反馈： 讲述与学生交流的情况，包括遇到的问题、解决策略，以及学生的反馈。

6. 自我反思与成长： 分析实习过程中遇到的挑战，你如何应对，以及这些经历对个人成长的影响。

7. 实习收获与建议： 总结实习带给你的收获，如技能提升、理论与实践的结合等，并提出对实习单位或教育实践的改进建议。

开头部分：

在2024年的春天，我有幸在xx中学进行了为期两个月的教育实习，这是我从理论走向实践的重要一步。在这段时间里，我深入课堂，亲身体验了教育工作的酸甜苦辣。

结尾部分：

回首这段实习经历，我深感教育工作的责任重大和挑战重重。我将带着这次实习的宝贵经验，继续在教育的道路上探索前行，努力成为一名更优秀的教育工作者。感谢xx中学给予我这个宝贵的实践机会，也期待未来能有更多的机会将所学运用到实践中，为我国的教育事业贡献自己的力量。

教育个人实习调查报告 写法2

内容怎么写

一、实习单位简介 在开始实习报告之前，简要介绍实习所在的教育机构，包括其名称、性质（公立/私立）、规模、主要教学目标和特色课程。例如：

“2024年1月，我在xx市的yy小学进行了为期一个月的教育实习。这是一所拥有500多名学生的公立学校，致力于为学生提供全面的素质教育。”

二、实习岗位职责 详细描述你在实习期间承担的角色和工作内容，如协助课堂教学、设计教学计划、参与班级管理等。例如：

“我被分配到三年级（2）班，作为语文教师的助教，主要负责协助主讲教师进行课堂活动，同时我还参与了课后辅导和课程规划。”

三、具体工作实践 分享你在实习期间的具体工作经历，包括遇到的问题、解决策略以及取得的成果。例如：

“在教学实践中，我发现部分学生对诗词的理解存在困难。为了解决这个问题，我设计了一系列互动游戏，使学习诗词变得更加有趣，学生的参与度和理解力显著提高。”

四、专业技能提升 阐述实习过程中学习和提升的教育技能，如教学方法、沟通技巧、课堂管理等。例如：

“通过这次实习，我掌握了如何将理论知识转化为实践教学，尤其是学会了如何根据不同学生的学习风格调整教学策略。”

五、反思与收获 诚实地分析自己的优点和不足，以及实习带给你的个人成长和感悟。例如：

“我意识到，尽管我有扎实的学科知识，但在处理突发情况和维持课堂秩序方面还需进一步锻炼。这次实习让我明白，成为一名优秀的教师不仅需要专业知识，更需要耐心和同理心。”

开头：

“在2024年新年的第一缕阳光下，我踏上了教育实习的旅程，带着满心期待和对未来的憧憬，走进了xx市yy小学的大门。”

结尾：

“实习的经历是一份宝贵的财富，它塑造了我对教育事业更深的理解和热情。我将珍视这段时光，继续努力提升自我，为未来投身教育事业做好充分准备。实习虽已结束，但我的教育之路才刚刚开始。”

教育个人实习调查报告 写法3

内容怎么写

一、实习背景与目的 在为期两个月的教育实习期间，我作为一名师范生，深入到一所中学的课堂，亲身经历了教学实践的过程。实习的主要目标是提升自身的教学技能，理解教师的角色，以及在真实环境中应用所学的教育理论。

二、实习经历

1. 观摩学习：实习初期，我主要通过旁听其他教师的课程，观察他们的教学方法和课堂管理策略，为自己的教学设计积累经验。

2. 独立授课：随后，我开始尝试独立授课，从备课、授课到课后反思，每个环节都让我深刻体验到教师工作的艰辛与乐趣。

3. 互动与反馈：与学生交流，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学策略，增强了我的教学针对性。

4. 团队协作：与实习学校的教师团队共同参与教学研讨，提升了我的专业素养和团队合作能力。

三、自我评估与反思

1. 教学技能：在实践中，我发现理论与实际操作间的差距，如时间管理、课堂氛围控制等，需要进一步提高。

2. 学生互动：在与学生的沟通中，我意识到建立良好师生关系的重要性，以及如何激发学生的学习兴趣。

3. 教育理念：实习使我更深入理解“因材施教”的重要性，每个学生都有其独特性，需要个性化教学。

4. 反馈与改进：通过课后反思和同事的建议，我不断调整教学策略，以适应不同学生的需求。

开头：

在我踏上实习学校的那一刻，心中充满了期待与紧张。我深知，这次实习不仅是对我专业知识的检验，更是对教育理想的初次践行。这两个月，我如同一个初出茅庐的探索者，走进了教育的广阔天地。

结尾：

回首这段实习经历，我深感收获颇丰。每一次站在讲台上的挑战，每一次与学生的互动，都成为我教育生涯中宝贵的财富。未来的路还很长，我将以更加成熟的心态和扎实的技能，迎接新的教育挑战，致力于培养更多有潜力、有梦想的学子。实习虽结束，但学习永不停歇，我将继续在教育的道路上砥砺前行，以期成为一名真正的教育者。

教育个人实习调查报告 写法4

内容怎么写

一、引言

1. 描述实习背景：简述教育实习的重要性，以及你所在的实习学校或机构的基本情况。

2. 研究目的：明确调查报告的目标，例如了解实习生的教学实践、学生反馈、教师指导等方面的情况。

3. 方法与流程：说明调查的方法（如问卷、访谈、观察等），以及数据收集和分析的过程。

二、实习体验

1. 教学实践：分享你在课堂上的教学活动，包括课程设计、教学策略和学生参与度。

2. 学生互动：描述与学生的交流和互动，以及对学生学习需求和能力的理解。

3. 反馈与改进：记录教师和其他工作人员对你的评价，以及你如何根据反馈调整教学方法。

三、调查结果

1. 数据概述：提供定量数据，如问卷调查的统计结果，展示学生和教师的总体满意度。

2. 深度分析：选取几个关键点进行深入探讨，比如教学效果、课堂管理、师生关系等。

3. 实例分析：引用具体的案例，以展示实习期间遇到的问题及解决策略。

四、挑战与收获

1. 面临的困难：诚实地讨论在实习过程中遇到的挑战，如教学经验不足、时间管理等。

2. 成长与进步：描述你如何克服这些困难，以及实习经历带来的个人成长和专业发展。

3. 实践反思：分享你的教学理念和实习经历如何影响你的教育观，以及对未来教学的启示。

五、建议与展望

1. 提出建议：基于实习经验，对实习项目或学校提出改进意见，以提升实习质量。

2. 未来规划：阐述实习后的职业规划，包括进一步提升教学技能的计划。

3. 结束语：以积极的态度展望未来的教育生涯，表达对教育工作的热情和承诺。

开头：

实习是我教育生涯的重要一环，它让我有机会将理论知识付诸实践。在xx学校的实习期间，我深入参与了教学活动，通过调查研究，我得以更全面地理解教育实习的挑战与收获。

结尾：

回顾这段实习经历，我深感教育工作的复杂性和重要性。我将以这次实习为起点，不断学习，提升自我，致力于成为一位有影响力的教育者。我期待着在未来的教育道路上，能够持续探索，为学生的成长贡献更多力量。

教育个人实习调查报告 写法5

内容怎么写

一、实习背景与目的

美术专业教育实习是理论知识与实践相结合的重要环节，旨在提升学生的实际操作能力和教学技能。通过实习，学生能将课堂所学应用于实际教学场景，理解美术教育的多元化和个性化需求。

二、实习单位与岗位

选择有良好教育资源和实践经验丰富的学校作为实习基地，例如小学或中学的艺术教室。实习岗位为美术教师，负责教授基础绘画技巧，组织艺术活动，以及评估学生的学习进步。

三、实习内容与过程

1. 教案设计：根据学生的年龄和能力，设计适合的教学计划，包括课程主题、教学目标、教学方法和评价标准。

2. 实际授课：运用多种教学手段，如示范、互动讨论和小组合作，激发学生对美术的兴趣。

3. 学生指导：个别辅导，针对每个学生的特点进行个性化指导，帮助他们提高技艺。

4. 课堂管理：维持课堂秩序，确保安全，营造良好的学习氛围。

5. 反馈与评估：定期对学生的作品进行评价，提供反馈，调整教学策略。

四、实习体验与挑战

实习过程中，会面临如何吸引学生注意力、处理不同学生的学习进度差异、以及如何将美术教育与生活联系起来等问题。通过不断尝试和反思，逐步提升解决问题的能力。

五、实习收获与反思

实习使我对美术教育有了更深入的理解，认识到教育不仅仅是传授知识，更是引导学生发现美、创造美的过程。未来，我将运用所学，为培养更多热爱美术的孩子贡献自己的力量。

开头：

作为一名美术专业的学生，我有幸在近期参与了一次美术教育实习，这次经历不仅让我将理论知识付诸实践，更让我对美术教育的真谛有了新的认识。

结尾：

实习的经历是一份宝贵的财富，它让我在实践中成长，对美术教育有了更深的感悟。我期待着将这些宝贵的经验带入未来的教学生涯，以更全面、更富有创新的方式，引导学生们在美术的世界里自由翱翔。

教育个人实习调查报告 写法6

内容怎么写

1. 实习背景与目标：首先介绍你实习的教育机构，包括它的性质、规模、教学理念等，然后阐述你的实习目标，如提升教学技能、了解课堂管理等。

2. 实习经历：详细描述你在实习期间参与的教学活动，如备课、授课、批改作业、组织课外活动等。可以举例说明具体的工作内容和体验，但避免过于个人化的感受。

3. 教学实践：分享你在实习过程中实施的教学策略和方法，以及学生反馈和效果。可以提及遇到的问题和解决方案。

4. 专业成长：讨论实习如何促进了你的专业发展，例如提升了教育理论的理解、增强了教学技巧等。

5. 反思与收获：对实习经历进行反思，指出你的成长点、挑战及应对措施。也可以提及实习对你的未来职业规划的影响。

开头：

1. 简单介绍你为何选择教育实习，以及实习开始的时间和地点，为读者设定背景。

2. 表达对实习机会的感激之情，以及对即将分享的实习经验的期待。

结尾：

1. 总结实习期间的主要学习点和体验，但避免过于概括性的语言。

2. 对教育机构和指导老师的感谢，表达对他们帮助和支持的诚挚谢意。

3. 展望未来，提及你将如何运用实习中学到的知识和技能，以及对教育事业的热情和承诺。

例子：

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教育毕业实习报告

我在xx学校进行了为期三个月的教育实习，从春季学期初开始，我有幸在这个充满活力和创新精神的环境中学习和成长。我深感荣幸能有这样的机会，同时也充满了对即将分享的实习经历的兴奋。

实习期间，我主要负责初中二年级的数学教学。我参与了课程设计、课堂教学、课后辅导等各个环节，亲身体验了教育工作的全貌。例如，我为一次几何课精心准备了互动式的教具，让学生们通过动手操作理解平面图形的性质，收到了很好的教学效果。

实习不仅让我实践了教育理论，也让我认识到课堂管理的重要性。有一次，面对课堂纪律问题，我采取了小组竞赛的方式，激发了学生的积极性，课堂氛围明显改善。

这次实习使我深刻理解了教师的角色不仅是知识的传递者，更是引导者和激励者。我学会了如何根据不同学生的需求调整教学策略，以促进他们的全面发展。

回首这段经历，我深感收获颇丰。我要感谢xx学校的全体教师，尤其是我的指导老师，他们的悉心指导和耐心解答，使我得以迅速适应实习角色。我也感谢那些积极参与、让我不断进步的学生们。

展望未来，我将带着实习的宝贵经验和教训，致力于成为一名能够启发学生、激发他们潜力的优秀教师。我坚信，教育不仅是传授知识，更是点燃学生心中热爱学习的火焰。

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以上是一个简单的教育毕业实习报告范例，它遵循了简洁、连贯和专业的原则，没有使用过于复杂或新颖的结构。在撰写时，注意保持个人风格时，确保内容符合教育行业的专业术语和实践。

教育个人实习调查报告 写法7

内容怎么写

一、实习背景与目标 实习是教育专业学生将理论知识转化为实践能力的重要环节。我在xx学校进行了为期两个月的教育实习，旨在深入了解课堂教学、班级管理及教师角色等方面的实际操作。

二、实习经历与体验

1. 观摩学习阶段：我首先参与了课堂观摩，了解不同年级、不同科目教师的教学风格和方法，为后续的实践教学积累了宝贵经验。

2. 实际授课：在导师的指导下，我开始独立设计课程并进行教学，逐步熟悉了课堂节奏的把控和学生互动的技巧。

3. 班级管理：我协助班主任进行日常班级管理，包括晨会组织、作业检查、学生行为引导等，体验了教师全面工作的复杂性。

4. 反馈与改进：每次授课后，我都会反思自己的教学，听取导师和同事的建议，不断调整和优化教学策略。

三、具体案例分析 以一次科学课为例，我设计了一个实验活动，让学生亲手操作，通过实践理解抽象的科学概念。这个过程中，我学会了如何创设情境，激发学生的学习兴趣。

四、遇到的挑战与解决办法 在实习期间，我面临的主要挑战是如何有效管理课堂纪律。通过观察和请教，我发现建立清晰的规则、及时反馈和公正的奖惩机制是关键。

五、自我评估与成长 实习使我认识到，教育不仅仅是传授知识，更是引导学生思考和探索的过程。我增强了教学自信，也提高了与学生沟通的能力。

开头：

作为一名教育专业的学生，我深知理论知识的重要性，但实践才能真正检验理论的效用。因此，我在xx学校的实习经历成为我专业成长的关键一步。

结尾：

实习的经历让我深刻体会到，教育工作是一份需要耐心、热情与智慧的职业。我将继续努力，提升自身素养，为未来的教育事业贡献自己的力量。每一次站在讲台上，我都将满怀敬畏，因为那里承载着每一个孩子的未来。

教育个人实习调查报告 写法8

内容怎么写

一、实习背景与目的 在xxxx年，我有幸在xx学校进行了为期一个学期的教育实习。这次实习旨在将我在大学期间所学的理论知识转化为实践能力，使我更深入地理解教育教学工作的本质，并通过亲身参与，提升自身的教学技能。

二、实习经历

1. 观摩学习阶段：初期，我主要通过观摩资深教师的课堂，了解教学流程和管理策略，学习如何有效地组织教学活动。

2. 实际授课：之后，我开始独立承担部分课程，从设计教案到实施教学，逐步熟悉教学全过程。

3. 反馈与改进：每次授课后，我会与指导老师进行反馈交流，根据建议调整教学方法，以提高教学质量。

三、教学实践与反思 在实习过程中，我关注学生的学习需求，尝试运用不同的教学方法激发学生兴趣。我也意识到，教育不仅仅是传授知识，更是引导学生发现问题、解决问题的过程。

四、团队协作与专业发展 在实习期间，我积极参与学校的各项活动，与同事共同探讨教学问题，这不仅提升了我的团队合作能力，也拓宽了我的专业视野。

五、遇到的挑战与应对策略 面对教学中的困难，如学生个体差异大、课堂管理等，我学会了灵活应变，通过个性化辅导和改进教学策略，逐步改善教学效果。

开头：

xxxx年，我带着对教育的热情和对未知的探索踏入了xx学校的校园，开始了我人生中的第一次教育实习。这段经历，如同一面镜子，让我看到了自己的优点与不足，也让我对未来的职业生涯有了更清晰的认识。

结尾：

回顾这段实习时光，我深感收获颇丰。实习不仅锻炼了我的教学技巧，更让我明白了教育工作者的责任与担当。我将以此次实习为起点，继续努力学习，不断提升自我，为未来的教育事业贡献自己的一份力量。未来的路还很长，我期待在教育的道路上不断前行，用爱与智慧照亮每一个学生的人生之路。

教育个人实习调查报告 写法9

内容怎么写

1. 实习概述：

- 描述实习的基本情况，包括实习地点、时间、实习学校的基本信息。

- 简单介绍实习期间所教授的科目和班级情况。

2. 教学实践：

- 讲述教学准备，如课程设计、教案编写、课堂活动安排等。

- 分享课堂教学体验，包括学生反应、教学效果、遇到的问题及解决办法。

3. 班级管理：

- 描述参与班级管理的职责，如协助班主任进行日常事务、组织班级活动等。

- 分析班级管理中的挑战和收获，以及对学生行为的理解和引导策略。

4. 自我反思与成长：

- 反思实习过程中的不足，如教学技能、沟通技巧、应对突发情况的能力等。

- 描述如何通过反思改进，以及实习经历对个人专业发展的影响。

5. 合作与交流：

- 讲述与指导老师、同事的互动，以及他们的建议对自己的帮助。

- 提及与家长的沟通，如何理解和处理家长的期望和反馈。

6. 问题与建议：

- 提出实习过程中发现的问题，如教育资源、教学设施等方面。

- 对改善实习环境和提高教学质量提出建设性的建议。

开头部分： - 开篇简要表达对实习机会的感激之情，提及实习的重要性。 - 简洁介绍实习的目标和期待，为后续内容铺垫。

结尾部分： - 总结实习的整体体验，强调实习对自己成长的价值。 - 表达对未来教育工作的热情和决心，以及对实习学校的感谢和祝福。 - 结束语可以是对自身教育理念的重申，或者对教育事业的美好愿景。

教育个人实习调查报告 写法10

内容怎么写

一、实习背景与目标 语文教育实习是师范专业学生将理论知识付诸实践的重要环节，旨在提升教师技能和教学能力。我在xx学校进行了为期x个月的实习，主要任务是协助语文教师进行课堂教学、批改作业、组织课外活动等。

二、实习经历与体验

1. 观摩与学习：我参与了多节语文课的观摩，观察并分析教师的教学方法，了解课堂管理策略。

2. 课堂教学：我亲自设计并实施了几堂语文课，注重激发学生兴趣，引导他们主动参与。

3. 作业批改：通过批改作业，我了解到学生的理解程度和学习难点，为后续教学提供了参考。

4. 课外辅导：我组织了阅读分享会和作文讨论小组，促进学生的语言表达和思维能力。

三、遇到的问题与解决办法

1. 学生差异：面对不同水平的学生，我调整教学节奏，实施分层教学，确保每个学生都能受益。

2. 教学技巧：在初期，我发现课堂控制力不足，通过请教指导老师和自我反思，逐渐改进了教学策略。

3. 互动不足：为提高课堂参与度，我引入小组合作和角色扮演，增强了学生的学习积极性。

四、实习收获与反思

1. 专业成长：实习让我更深入理解教学理念，提升了教学技能。

2. 情感交流：与学生的相处使我认识到情感投入对教学的重要性，增强了师德意识。

3. 自我评估：实习过程中，我学会了自我反思和调整，提高了自我评价和改进的能力。

开头：

实习是连接理论与实践的桥梁，对于我这样的未来语文教师而言，这段在xx学校的实习经历如同一场生动的教诲，让我从书本走向教室，从理论走向实践。

结尾：

回首这段实习时光，我深感收获颇丰。我不仅积累了丰富的教学经验，也锻炼了应对挑战的能力。展望未来，我将以更加坚定的步伐踏入教育之路，将所学应用于实际，用心去点燃每一个学生心中的智慧之火。我坚信，每一次的教与学，都是生命与生命的碰撞，是灵魂与灵魂的对话，我将珍视这份使命，继续在语文教育的道路上耕耘前行。

范文示例： 教育个人实习调查报告4150字

教育个人实习调查报告

我被分到马鞍山市红星中学进行教育实习，实习内容包括两个方面，一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。调查的过程十分辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满意的。

为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带的两个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。

在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

首先，从教师的角度来谈一下语文教的情况。

我调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。很多语文老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中有的语文老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不一定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。

一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。

老师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的差别，可以把学生分为几等。一个老师要想让所有的学生都把语文学好，几乎是不可能的事情，要看学生的具体情况，视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度，他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。

在语文教学的过程中，老师们对文言文教学工作要认真、仔细的多，因为考试时有一道大题是文言文，而且学生对文言文的学习也不是能够很准确地把握。调查中，大部分的教师采用的文言文教学方法是让学生读课本，反复地读，以致于达到背诵，然后疏通字词，讲解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授课中，很少有老师采用多媒体的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让学生很好地记忆。而小说的讲解却与此相反，多利用多媒体播放一些电视、电影的片段，让学生从中去领会故事的情节，去感受其中的人物形象。这也说明了老师们能因材施教。

在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛总是很活跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够根据自己所教的学生的实际情况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。有一个老师讲授很枯燥的文言文时，给学生补充了一些甲骨文字，引起了学生的极大好奇，激发了他们对文言文的学习兴趣，让学生很好地记住了难懂的字词。他的语言也十分的幽默，还不时地做一些动作，收到了很好的教学效果。从中我们不难看出，了解及分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课情况有直接的影响，这就是教育学中提到的“备课的同时要备学生”，这一理论在我教育实习的调查中得到了验证。

其次，从学生的角度来谈一下语文学的情况。

在调查中，部分学生对我公开表示他们对语文学习不感兴趣，不想学语文。他们认为语文从小学一年级到现在一直都在学，每天说的也都是母语。特别是理科生，他们的这种想法更为严重，他们认为自己又不想成为作家，语文学的再好也没有多大用，况且自己考试时得分也不会太低。现在的学生是多么有个性，我想学好语文还是有不少好处的。毕竟在高考时多得一分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，要进行人际交往，好的表达能力是很受人欢迎的，就是搞对象也要把话说的漂亮些呀。

学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我，上课老师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。有的学生干脆告诉我说，还不如在家里自己上网学习。

调查中，学生最不喜欢的老师就是那中眼眶比较高的，对学生不公平的老师，无论是有钱人家的孩子还是贫苦人家的孩子，学生们对这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我如何看待老师用有色眼睛来看待学生，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师也是人，有时他们对学生看法有些偏见也是可以理解的。要是真有老师是势力眼的话，你们有权利把这样的老师轰出教室，因为这样的老师是一个不合格、不称职的老师，至少不配作老师，我以后会不会这样，那只有等待时间的检验了。看来老师要用一种平等的心态去对待学生，这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。

有的学生说学习语文时有的老师不能补充很多的课外知识，只是讲课本上有的内容，其实这些他们都能看得懂，若老师总是这样的话，他们就会认为这样的老师不怎么样，水平低，进而也就不再理会老师的讲解，这样久而久之，学生的语文成绩就会有所下降了。他们希望老师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西，多补充一些课外的知识。

大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通，以了解学生的真实想法，以便自己在教学中更好地开展工作。

因为我调查的对象多是高中生，所以他们普遍认为自己现在的学习压力比较大，有的学生告诉我他们很少有玩的时间，参加的体育活动也比较少，大部分时间都放在作练习题上。针对这种情况我也问了几个老师，老师们告诉我这也是没办法的事情，一是现在的`学生的学习多不自觉，二是学校每年的评优、评先工作还是看学生的考试成绩，三是学生家长为学生选学校时看的也是学校的升学情况。这样他们就只有在学生的成绩上多下功夫。

通过以上的调查，我认为在今后的语文教学中，老师应该注意以下几个问题：

一、培养学生学习语文的兴趣，只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织一些语文活动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学语文的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。

二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难发现。对一些枯燥的课文，我建议最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、flashe，这样会让学生一下子对图片产生兴趣，从而带着好奇心去学习课文，枯燥的文本就会容易让学生接受。而对于一些故事性比较强的课文而言，最好是教师在课堂上讲，多与学生互动，多让学生参与进来，这样就能很好地调动学生的学习兴趣，有利于老师和学生的交流。

三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的，我在实习和调查的过程中就有这样的感受。

四、 除了做好自己的本职工作以外，我认为语文老师最好能多参加学生们组织的一些活动。在参与中同学生交流，了解学生的真实想法，对学生的组织成果给予肯定，这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好朋友，消除老师和学生之间的鸿沟，促进教育、教学更好地展开。

总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。

最后对在本次调查中给予支持的老师们、学生们表示感谢！