教育的实习的实践报告怎么写（10种写法）

教育的实习的实践报告 写法1

内容怎么写

1. 实习背景与目的： 在2023年的春季，我有幸在xx中学进行了为期三个月的英语教学实习，旨在提升自身的教学技能，了解课堂实践，并为未来的职业生涯打下坚实的基础。

2. 实习经历： 我被分配到初中二年级的英语课堂，参与了日常的教学活动。我负责协助主课教师进行课堂教学，包括备课、授课、批改作业以及个别辅导。

3. 教学实践：

- 课程设计：我尝试将游戏化学习元素融入课堂，以提高学生的学习兴趣。

- 学生互动：鼓励学生积极参与讨论，通过角色扮演等活动增强口语实践。

- 反馈与评估：定期对学生进行学习进度评估，提供个性化反馈。

4. 遇到的挑战与应对策略： 面对学生的不同学习需求，我学会了调整教学方法，如为学习困难的学生提供额外辅导，激发他们的学习动力。

5. 自我反思与成长： 实习期间，我认识到教学不仅是知识的传递，更是情感交流和人格塑造的过程。我提高了课堂管理能力，也增强了与学生建立良好师生关系的技巧。

6. 合作与交流： 与同事的交流让我了解到不同的教学理念，通过观摩他们的课堂，我吸取了许多宝贵的经验。

开头：

2023年，我在xx中学的英语教育实习是一次难忘的经历，它不仅检验了我所学的理论知识，更让我在实践中领悟到了教育的真谛。

结尾：

这次实习经历是我职业生涯的重要里程碑。我深感，作为一名英语教师，需要不断学习和改进，以满足学生多元化的需求。我期待着未来能将这些宝贵的经验运用到实际教学中，继续在教育的道路上探索前行。

教育的实习的实践报告 写法2

内容怎么写

一、引言 在小学教育实习过程中，我们有机会深入到教学一线，观察并参与课堂教学，理解教师的角色和职责。本报告将详细记录我在实习期间的观察、体验以及所学习到的知识，旨在分析小学教育的现状，提出改进的建议。

二、实习环境与任务

1. 实习学校概述：简述实习所在的学校的基本情况，包括学校规模、学生数量、教师队伍等。

2. 实习任务：描述自己的角色，如辅助教学、课堂管理、课后辅导等。

三、教学实践与观察

1. 课堂教学：描述参与的课程类型（如语文、数学），记录教学方法，分析其对学生学习效果的影响。

2. 学生行为观察：关注学生的学习习惯、互动方式，以及可能出现的学习难题。

3. 教师角色：探讨教师如何引导学生，激发学习兴趣，以及处理课堂问题的方式。

四、挑战与反思

1. 遇到的问题：列举在实习期间遇到的教学挑战，如学生注意力不集中、教学内容难易度平衡等。

2. 自我反思：分析自身在教学中的不足，如教学技巧、课堂管理能力等。

五、改进建议

1. 提升教学质量：针对观察到的问题，提出改进教学方法、优化课堂活动的建议。

2. 提高学生参与度：提出增加学生互动、提升学生积极性的策略。

3. 教师专业发展：讨论如何通过培训和学习提升教师的专业素养。

六、实习收获与展望

1. 个人成长：分享实习带来的个人成长，如沟通能力、教育理念的转变等。

2. 对未来教育的思考：基于实习经验，对未来教育发展提出个人见解。

开头：

实习是我深入理解小学教育的宝贵机会，让我亲身体验教师的日常工作，见证教育的挑战与喜悦。这段经历不仅锻炼了我的专业技能，也让我对教育有了更深层次的认识。

结尾：

回顾这段实习经历，我深感教育工作的复杂性和重要性。我将以更加成熟的心态和专业的知识，迎接未来的教育工作，致力于为孩子们创造更好的学习环境。我相信，只有不断学习和改进，才能更好地服务于教育事业，为培养下一代做出贡献。

教育的实习的实践报告 写法3

内容怎么写

一、实习背景与目的

1.1 实习学校介绍：详细描述实习所在的学校名称、地理位置、学校规模、学生数量及年级分布等基本信息。

1.2 实习目标：阐述个人实习的主要目标，如提升教学技能、了解班级管理、增强与学生的沟通能力等。

二、实习过程

2.1 教学实践：详述参与的教学科目、年级及课程内容，分享实际授课的体验，包括备课、课堂教学、作业批改等环节。

2.2 班级管理：描述参与的班级管理活动，如组织班级活动、协助班主任处理日常事务等。

2.3 听课评课：记录参与的听课活动，分析其他教师的教学优点和改进之处，并对自己的教学进行反思。

三、实习收获与挑战

3.1 技能提升：列举在实习期间掌握的新技能，如课堂调控、学生引导、教学资源利用等。

3.2 问题与应对：列出遇到的困难和挑战，如学生个体差异、教学方法的适应性等，并说明如何解决或改善。

四、自我评估与反思

4.1 成长感悟：分享实习期间的个人成长和心理变化，如对教师职业的理解、对学生需求的认识等。

4.2 改进计划：针对实习过程中的不足，提出具体的改进措施和未来学习方向。

开头：

实习是师范生从理论走向实践的重要桥梁，我在xx学校的实习经历让我深刻体会到了教育工作的复杂与魅力。这段期间，我不仅在教学技能上得到了锻炼，也在班级管理和人际交往中积累了宝贵经验。

结尾：

回顾这段实习时光，我深感自己在专业素养和教育理念上的提升。面对未来的教学生涯，我将以更成熟的心态和更扎实的技能去迎接挑战。我坚信，这次实习的经历将成为我教育之路的一笔宝贵财富，激励我在教师这一崇高职业中不断前行，为学生的成长贡献自己的力量。

教育的实习的实践报告 写法4

内容怎么写

一、实习背景与目的

在xxxx年，我有幸在某市的一所中学进行美术教育实习，旨在将理论知识转化为实践能力，深入了解美术教育在中学课堂中的实施情况。实习期间，我参与了课堂教学、课外活动策划及学生作品指导等多个环节，对我个人的教学理念和技能进行了全方位的锻炼。

二、实习经历与体验

1. 课堂教学：我主要负责初中一年级的美术课程，通过设计有趣的教学活动，激发学生对美术的兴趣。我尝试引入多元化的教学方法，如绘画示范、小组讨论和创意工作坊，以提高学生们的参与度。

2. 学生辅导：在课后，我为学生提供一对一的辅导，帮助他们解决创作中的困惑，同时也鼓励他们表达自我，培养他们的创新思维。

3. 美术活动：我协助组织了一次校园艺术节，策划并执行了多项美术比赛，让学生们有机会展示自己的才华，增强了校园的艺术氛围。

三、问题与反思

实习过程中，我也遇到了一些挑战，如如何平衡教学内容的深度与广度，如何更好地引导学生发掘自身的艺术潜能等。这些问题促使我深入思考美术教育的本质，认识到教师的角色不仅是知识的传授者，更是学生创造力的引导者。

四、收获与成长

实习经历让我更加明白，美术教育不仅仅是教给学生技巧，更重要的是激发他们的兴趣，培养他们的审美能力和创新意识。这次实习使我积累了宝贵的实践经验，也提升了我在美术教育领域的专业素养。

开头：

xxxx年，我踏上了美术教育实习的旅程，带着对教育的热情和对艺术的热爱，走进了中学校园。这段实习经历，如同一块磨石，砥砺着我作为未来美术教师的初心与决心。

结尾：

回首这段实习时光，我深感美术教育的魅力与责任。我将以更开阔的视野和更扎实的技能，继续在教育的道路上探索前行，致力于培养更多热爱艺术、富有创造力的新一代。未来的日子里，我期待在美术教育的田野上播撒更多的种子，见证它们绽放出属于自己的艺术之花。

教育的实习的实践报告 写法5

内容怎么写

1. 实习概述：这部分应简洁地介绍你的实习单位、实习岗位以及实习期间的主要任务。例如，“我在xx学校担任初中数学教师，负责教授七年级的课程，并参与班级管理。”

2. 实习经历：详细描述你在实习期间的教学实践，包括课堂教学、课外辅导、活动组织等方面。例如，“我设计并实施了多堂生动有趣的数学课，通过实例引导学生理解抽象概念。”

3. 教学反思：分析你的教学方法和效果，提出改进意见。例如，“我发现以问题为导向的教学方式能激发学生兴趣，但也需注意控制课堂节奏。”

4. 学生互动：分享你与学生的交流互动，以及从中学到的经验。例如，“通过个别辅导，我了解到每个学生的学习风格不同，需要个性化教学。”

5. 团队合作：描述与同事的合作情况，如何共同解决问题。例如，“与班主任和其他科任老师的协作，使我对团队合作有了更深的理解。”

6. 专业成长：阐述实习对个人专业发展的影响，如技能提升、理论知识的运用等。例如，“实习期间，我提升了课堂管理技巧，更熟练地将教育理论融入实践。”

7. 面临的挑战与解决策略：分享实习中遇到的困难和如何克服。例如，“面对学生学习动力不足的问题，我制定了激励机制，有效提升了学生的学习积极性。”

开头：

“在xx学校的教育实习期间，我有幸亲身体验了教师这一角色，这段经历不仅深化了我对教育的理解，也促使我在实践中不断反思与成长。”

结尾：

“回顾这段宝贵的实习时光，我深感教育工作的责任重大与意义深远。未来，我将以更加成熟的心态和扎实的技能，投身于教育事业，为学生的全面发展贡献力量。”

教育的实习的实践报告 写法6

内容怎么写

一、引言

1. 简述教育实习的重要性，强调其对师范生专业成长的作用。

2. 提出调查目的，例如，了解2024年师范生教育实习的现状、问题及改进措施。

3. 描述调查方法，包括样本选择、数据收集和分析方式。

二、实习基本情况

1. 实习时间与地点：列举参与实习的师范生所在学校和实习单位。

2. 实习科目与年级：列出实习师范生所教授的学科和对应年级。

3. 实习形式：说明实习是集中还是分散进行，是否有导师指导。

三、实习体验与反馈

1. 教学实践：描述师范生在教学中的主要活动，如备课、授课、批改作业等。

2. 学生互动：探讨师范生与学生之间的交流情况，包括课堂管理、辅导和课外活动。

3. 反馈与评价：介绍实习生自我评价和实习单位的反馈，包括优点和需要改进的地方。

四、问题与挑战

1. 实习准备不足：指出师范生在实习前的理论知识和实践技能准备是否充分。

2. 实习环境适应：讨论实习环境对师范生的影响，如设施、资源和教师支持等。

3. 实习指导与监督：分析实习期间的导师指导效果，是否存在指导不足或过度干预的情况。

五、改进建议

1. 增强理论与实践结合：提出如何加强师范教育中的实践环节，使理论学习与实习更紧密。

2. 提升实习质量：建议改善实习环境，提高实习指导的专业性和针对性。

3. 完善评价体系：倡导建立更全面的实习评价机制，以促进师范生的全面发展。

开头：

2024年的师范生教育实习调查旨在深入了解实习过程中的实际状况，为师范教育改革提供参考。通过对多所高校的实地考察和数据收集，我们揭示了实习的现状，发现了其中的问题，并提出了相应的改进建议。

教育的实习的实践报告 写法7

内容怎么写

一、实习背景与目的 在xxxx年的11月，我有幸参加了为期一个月的大学生教育实习，旨在将理论知识付诸实践，提升教学技能，并深入理解教育工作的内涵与挑战。实习地点为一所当地的中学，我担任了初中年级的数学教师。

二、实习内容与经历

1. 教学准备：每天我都会提前备课，研究教材，设计适合学生的教学方案，力求使课堂生动有趣。

2. 课堂教学：在课堂上，我注重引导学生主动参与，通过互动问答和小组讨论，激发他们的学习兴趣。

3. 作业批改与辅导：课后，我会认真批改作业，针对学生的问题进行个别辅导，帮助他们巩固知识点。

4. 家校沟通：我还参与了家长会，与家长交流学生的学习情况，共同探讨教育策略。

三、实习收获与反思

1. 提升教学能力：实习期间，我逐渐掌握了如何调动课堂气氛，使学生更专注于学习。

2. 深化教育理解：通过实际教学，我认识到教育不仅是传授知识，更是培养学生的思维方式和解决问题的能力。

3. 发现问题与改进：我也意识到自身在教学方法和时间管理上的不足，需要进一步学习和改进。

开头：

xxxx年11月的教育实习，是我从理论走向实践的关键一步。这次实习不仅让我亲身体验了教师的角色，更让我深刻领悟到教育的深远意义。

结尾：

回顾这个月的实习，我深感教育工作既充满挑战，也充满乐趣。未来的日子里，我将继续努力，不断提升自我，致力于成为一位真正能启迪学生智慧、点燃他们求知热情的教师。实习的经历将成为我职业生涯中宝贵的财富，激励我在教育的道路上坚定前行。

教育的实习的实践报告 写法8

内容怎么写

1. 实习单位介绍： 开篇简要描述你实习的学校或教育机构的基本情况，包括名称、地理位置、规模、教学特色等。

2. 实习时间与岗位： 提供实习的具体时间段，以及你在实习期间担任的职务或角色，如助教、班主任等。

3. 实习任务与职责： 详细列出你的工作内容，例如备课、授课、批改作业、组织活动等，确保涵盖所有相关职责。

4. 实践体验与反思： 描述在实习过程中遇到的具体情境，分享你的感受和体会，可以包括成功案例、挑战以及应对策略。

5. 教学技能提升： 讨论实习如何帮助你提升教学技能，比如课堂管理、教学方法、沟通技巧等。

6. 学生互动与影响： 分享你与学生互动的经验，描述对学生学习和成长的观察，以及你对他们产生的影响。

7. 团队合作与自我成长： 描述与同事的合作经历，以及这些经历如何促进你的个人成长和专业发展。

8. 问题与改进计划： 提出实习期间遇到的问题，以及你为解决这些问题制定的改进计划或建议。

开头：

以简洁的语句引入实习经历，例如：“在xx学校的为期x个月的教育实习期间，我有幸担任了xx角色，这段经历让我深刻理解了教育工作的实际面貌。”

结尾：

总结实习经历对你的个人和职业发展的影响，例如：“这次实习不仅增强了我的教学能力，也让我更加珍视与学生的互动，未来我将继续努力，致力于提供更高质量的教育。” 注意保持语言流畅，避免过于正式或生硬的表达，确保内容真实、具体，反映个人的独特体验和感悟。在结束时，可以表达对未来的展望，但不要进行总结，而是以积极的态度展望未来的教育生涯。

教育的实习的实践报告 写法9

内容怎么写

一、实习背景与目标 我在2024年的春季学期选择了教育专业实习，旨在将课堂理论知识转化为实践能力。实习地点是一家位于城市中心的小学，我担任五年级的语文教师助手，协助主课老师进行教学活动。

二、教学体验

1. 观察与学习：初期，我主要通过观察主课老师的教学方式，了解学生的学习习惯，逐步适应教学环境。

2. 课堂参与：之后，我开始参与课堂教学，设计并实施课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，以增强学生的参与感。

3. 个别辅导：我注意到每个学生的学习进度不同，因此我提供了个性化的辅导，帮助他们克服学习难题。

4. 评估与反馈：我定期收集学生的作业，进行批改，并给出建设性的反馈，以促进他们的进步。

三、团队协作 在实习期间，我也积极参与学校的教师团队，参与教学研讨会，分享教学心得，从其他经验丰富的教师那里学习。

四、挑战与反思 面对不同学生的学习需求，我在教学策略上遇到了挑战。我意识到，灵活的教学方法和对学生个体差异的理解至关重要。

五、个人成长 实习经历让我更深刻地理解了教育的本质，增强了我的沟通和组织能力，也培养了我的耐心和同理心。

开头：

实习的时光如白驹过隙，转眼间我在小学的教育实习已接近尾声。回望这段旅程，我深感收获颇丰，不仅在实践中检验了自己的理论知识，也在与学生的互动中找到了教育的热情。

结尾：

这次实习是一次宝贵的成长经历，它让我明白，教育不仅仅是传授知识，更是引导和激发学生的潜能。我期待着未来能将所学应用于更大的教育舞台，继续探索教育的无限可能。带着这份热情与信念，我将踏上新的征程，为实现更高质量的教育贡献自己的力量。

教育的实习的实践报告 写法10

内容怎么写

一、实习背景介绍 在2024年的初春，我有幸在xx大学附属中学进行了为期两个月的教育实习。这次实习让我深入体验了教师的职责，了解了教育教学的实际运作，并在实践中不断提升了自己的教学能力和专业素养。

二、实习目标与任务 实习的主要目标是提升教育理论与实践相结合的能力，具体任务包括课堂教学、班级管理、学生辅导及参与学校活动。

三、实习过程与经验

1. 课堂教学：我负责教授高一的数学课程，通过精心备课和互动教学，我努力激发学生的学习兴趣，增强课堂参与度。

2. 班级管理：我协助班主任进行日常管理，如点名、纪律维护，以及组织班会，增强了团队协作和沟通能力。

3. 学生辅导：我定期为学生进行一对一辅导，解答他们在学习上的困惑，帮助他们建立有效的学习策略。

4. 学校活动：我积极参与学校组织的各项活动，如运动会、文艺汇演，从中学习了如何协调与组织大型活动。

四、反思与挑战 实习期间，我意识到理论与实践的差距，如课堂管理的难度、学生个体差异的应对等。这些挑战促使我不断反思，寻求改进方法。

五、收获与成长 通过实习，我不仅提升了教学技能，更学会了如何理解和尊重每个学生的独特性，以及如何以更有成效的方式进行教育教学。

开头：

2024年1月，我踏上了教育实习的旅程，走进了xx大学附属中学的大门。这次实习，是一次从理论到实践的跨越，是一次从学生到教师的角色转变，更是一次自我认知与成长的宝贵经历。

结尾：

回顾这段实习时光，我深感教育工作的责任重大与意义深远。每一次站在讲台，每一次与学生的交流，都让我更加坚定成为一名优秀教师的决心。未来的教育之路，我将以更加成熟的心态和专业的知识，去迎接新的挑战，致力于培养更多有理想、有能力的下一代。

范文示例： 教育的实习的实践报告3650字

关于教育的实习的实践报告

教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径，教育实习实践报告。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！

向南小学，九年后再次走入这所学校，给我一种既熟悉又陌生的感觉，一种亲切的贴心。九年的时间，让这所学校有了飞跃性的发展，成为广东省一级学校。短短两个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多、感受了许多、成长了许多。

实习第一天，带着期待，带着不安，在主任的带领下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位年轻、有魄力的女老师，曾老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级二（3）班，认识了41个聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初，曾老师总是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平时的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中，参与到孩子中，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听课、批改作业，开始了我的实习之旅。

实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

（一）班主任工作

基本情况：组织了一次“我尝试，我快乐”的主题班会；

带领学生出了一次“安全文明歌”的黑板报；

在一（4）班兼职班主任两个星期；

一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习中期，因为一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了一（4）班。在两个星期里，我以外行人的身份担任了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的.事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识，。实习后期我将一（4）班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作依旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：

1、重视学生安全，安全排第一位

在小学阶段，尤其是低年段，小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时会联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。

2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯

在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在这些小问题上却必须明确要求，对于在这些方面表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。

3、赏罚分明，恩威并重，说到做到

奖赏分明，恩威并重，是我从曾老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，曾老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严肃地批评，赏罚分明，说到做到，让学生清楚地知道什么是对的、什么是错的。

4、善于培养有能力的班干部

人人有份的班干部，孩子们并不稀罕，有竞争力的、有挑战性的，孩子们才乐于表现自己的才干。在二（3）班，曾老师根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力，让学生担任不同的职位，但是如果违反纪律，或工作没尽责，就会马上被替换，使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言，担任班主任，又成了一种奖励的措施，同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力，在某种程度上，从小培养孩子们在各方面的能力。善于培养有能力的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。

5、与家长的沟通交流很重要

孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作，离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的情况，同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校讯通，确实让老师与家长的交流联系简单密切了许多，使班主任工作更好地开展。

班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多，并不轻松，需要有计划地完成，需要有耐心、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。

（二）教学工作

基本情况：完成新授课8节，练习课10节（语文、数学、英语、美术等）

由于各种原因，客观的、主观的，实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待！给我较深体会的是一下几点：

1、善于学习、乐于学习

教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。

曾老师，是一位年轻的老师，也是一位非专科出身的老师，然而教数学只有三年经验的她，教学成绩却是非常得出色，年年带的班级都是年级第一，她对自己的评价就是善于学习，领悟性高。刚刚成为一名老师，她从搭档的班主任身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣和积极性。而在同行中，她向陶老师学习数学课堂上的逻辑性、条理性和善于培养学生的逻辑思维，使学生形成清晰的数学思维，向资深老师学习知识点的处理和重难点的把握，向新老师学习优秀的教学设计。在指导我教学的过程中，曾老师也常跟我说，好的教案就是将别人的好东西灵活地用在自己身上，善于学习其他老师的优点。不断学习别人好的地方，或许就是这位年轻老师不断进步原因。

然而，学习要会学，善于学习也是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点。在教学《分香蕉》时，我先听了曾老师在3班的课，在还没吃透教材的情况下，我只是简单地模仿曾老师的教法，将曾老师的课生搬到2班，结果那堂课是我上得最失败的一节，条理不清晰、教学重难点没有把握好，教学衔接不流畅，将完全没关系的减法与除法比较教学。这堂课让我明白，要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是模仿。

2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作

北师版的教材比较的活，有一定的跳跃性，而低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。在备《文具店》时，通过阅读教材，我知道本课的主要教学内容就是“谁的几倍是多少”的问题，其本质是“几个几”的问题，教学的难点就是如何使学生区分“谁是谁的几倍－除法”和“谁的几倍是多少—用乘法”，在如何引入方面，我始终无法把握，陶老师给了我一个建议，用一个“拍手游戏”很顺利地导入课堂。这堂课花了比较多的时间准备，指导老师给予了比较高的评价，教学设计不错，教学流畅，教学重难点处理得比较好，也指出了不足之处，让我感觉进步了不少。

3、及时巩固，查缺补漏

在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生仍会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一

关于教育的实习的实践报告