xxxx年班主任实习报告怎么写（10种写法）

xxxx年班主任实习报告 写法1

内容怎么写

在撰写2024年最新小学班主任实习报告时，应以清晰、简洁的叙述方式记录实习期间的工作经历、观察到的现象、遇到的问题及解决方法。以下是详细书写步骤：

1. 实习背景：简要介绍实习学校的名称、地点、年级和班级情况，以及实习的起止日期。

2. 工作职责：描述作为班主任的主要任务，如教学管理、学生行为指导、家校沟通等。

3. 教学实践：分享教学活动的实施情况，包括课程设计、课堂教学、作业批改等方面的经验与反思。

4. 学生管理：讲述如何处理学生间的矛盾，促进班级团结，以及对学生个体差异的关注和引导。

5. 家校合作：描述与家长的交流情况，包括家长会、个别沟通的内容和效果。

6. 问题与挑战：诚实地列出实习过程中遇到的困难，并说明应对策略和结果。

7. 个人成长：分享实习对自己的专业发展和个人素质提升的影响，可以提及所学的新技能或理念。

8. 未来规划：基于实习体验，提出对未来教育工作的展望和计划。

开头：

在报告的开头，可以采用以下方式：

- 简单自我介绍，说明实习身份和目的。 - 表达对实习机会的感激之情，概述报告的主要内容。

例如： "我有幸在2024年的春季学期担任xx小学三年级一班的班主任实习生，这段时间的实践让我深感教育工作的责任与挑战。在此，我将全面回顾我的实习经历，分享我在教学、管理、家校合作等方面的心得体会。"

结尾：

在报告的结尾部分，可以这样处理：

- 总结实习期间的主要收获和体会。 - 表达对学校和指导教师的感谢。 - 展望未来，表达对教育事业的热情和决心。

例如： "实习期间，我不仅积累了宝贵的实践经验，更深刻理解了教育的本质。我要感谢xx小学给予的机会，以及我的指导教师的悉心指导。我将继续努力，不断提升自己的教育教学能力，为培养更多全面发展的小学生贡献自己的一份力量。"

xxxx年班主任实习报告 写法2

内容怎么写

一、实习背景与目标 实习是教师教育的重要环节，旨在将理论知识转化为实践能力。作为初中班主任，我有幸在xx中学进行了为期三个月的实习，旨在理解班级管理的核心任务，提升教育教学技能，并与学生建立良好的师生关系。

二、实习过程与职责

1. 班级日常管理：负责监督学生的出勤、纪律，组织和参与晨会、班会，确保课堂秩序。

2. 学习指导：协助任课教师进行作业批改，对学生的学习进度进行跟踪，为需要帮助的学生提供辅导。

3. 心理关怀：关注学生的心理健康，及时发现并解决学生间的关系冲突，提供心理疏导。

4. 家校沟通：定期举行家长会，与家长保持密切联系，共同促进学生全面发展。

三、具体案例与经验

1. 个别辅导：针对学习困难的学生a，我制定了个性化的学习计划，通过定期跟进，他的学习成绩明显提高。

2. 班级活动：组织了一次主题为“团队协作”的班会，增强了班级凝聚力，提升了学生的团队精神。

3. 家校合作：与家长b进行深入交谈，了解到其家庭环境对孩子的影响，共同制定了改善策略，孩子的行为习惯有所改善。

四、反思与成长 实习期间，我认识到班主任的角色不仅仅是教师，更是引导者和协调者。在处理学生问题时，需保持公正公平，同时具备耐心和同理心。此外，家校合作的重要性也让我深感体会，良好的沟通能有效推动学生的成长。

开头：

在xx中学的实习经历是我人生中一段宝贵的经历，它不仅锻炼了我的专业技能，更让我深刻理解到班主任工作的复杂性和重要性。

结尾：

实习结束，我带着满满的收获和感悟，对未来的职业生涯充满信心。我相信，这段经历将成为我教师生涯的坚实基石，引领我在教育的道路上不断前行，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。

xxxx年班主任实习报告 写法3

内容怎么写

1. 实习背景与目标：首先介绍实习的基本情况，包括实习的时间、地点、学校名称，以及你作为初中班主任的职责。阐述你的实习目标，比如提升教育教学能力，了解学生心理，或是改进班级管理方法。

2. 实习经历与活动：详细描述你在实习期间参与的各项活动，如课堂教学、班级管理、家长沟通等。举例说明具体事件，如组织了一次班级活动，如何处理学生冲突，或者如何调整教学策略以适应学生的学习需求。

3. 学生互动与观察：分享你与学生的互动经验，包括个别辅导、小组讨论、课堂表现等。描述你对学生行为、学习习惯和个性特点的观察，以及这些观察对你的教学策略有何影响。

4. 教学反思与改进：分析你的教学实践，指出遇到的问题和挑战，以及你如何应对和改进。可以提及成功的案例，也应诚实地分享失败的经验，并说明从中学到的教训。

5. 班级管理与团队协作：描述你的班级管理策略，如何维护班级秩序，以及与同事、家长的沟通合作。讨论这些经历如何帮助你理解团队工作的重要性。

6. 专业成长与未来规划：总结实习期间的个人成长，如教学技能的提升、教育理念的更新等。谈谈你对未来教育工作的期待和计划，以及你打算如何持续提升自己的专业素养。

开头：

在xx中学的初中班主任实习期间，我有幸深入到教育教学的第一线，亲身体验了班级管理的复杂性和满足感。这段经历不仅锻炼了我的专业技能，更让我对教育事业有了更深的理解和热爱。

结尾：

回顾这段实习时光，我深感教育工作是一项充满挑战和机遇的任务。我将继续秉持关爱学生、尊重个体差异的理念，不断提升自我，为培养未来的社会公民贡献自己的一份力量。期待在未来的教育道路上，我能更好地运用所学，服务每一个学生，让教育真正成为点燃希望的火种。

xxxx年班主任实习报告 写法4

内容怎么写

1. 实习背景介绍：简要描述实习的时间、地点和你作为班主任的角色，以及你所负责的班级的基本情况，如年级、学生数量和班级特色。

2. 实习目标：明确你的实习目标，比如提升教育教学能力、理解小学生心理发展、增强班级管理技巧等。

3. 日常工作体验：详细记录每天的主要工作，如教学活动、班级管理、家长沟通等，强调你在这些活动中遇到的挑战和解决办法。

4. 教学实践：分享你的教学实践，包括课程设计、教学方法、课堂管理等方面，举例说明你是如何实施和改进的。

5. 学生互动：描述你与学生的互动，包括个别辅导、小组活动、课外活动等，展示你对学生个体差异的关注和处理方式。

6. 家校合作：叙述你如何与家长建立联系，共同促进学生的学习和成长，可以提及一些成功的案例。

7. 反思与成长：诚实地反思实习过程中的不足，以及你从中学到的经验教训，阐述你的个人成长和专业发展。

开头：

"在过去的几个月里，我有幸在xx小学担任一年级班主任，这是一个充满挑战和收获的经历。在这里，我不仅磨练了我的教育技能，也深入理解了小学生的心理需求和成长规律。"

结尾：

"实习的时光转瞬即逝，回顾这段经历，我深感荣幸能与这群可爱的孩子们共同成长。他们的笑容、疑惑、进步，都成为我前行的动力。我将继续努力，不断提升自己的教育水平，期待未来能为更多的学生带来积极的影响。"

以上内容详尽地描绘了实习期间的工作细节，展示了实习班主任的日常工作、教学实践、学生互动和家校合作，同时也包含了个人的反思和成长，符合文章的结构要求，避免了机械的总结。

xxxx年班主任实习报告 写法5

内容怎么写

一、实习背景与目标 中学班主任实习是师范教育的重要组成部分，旨在培养教师的实际教学能力和班级管理技能。实习期间，我有幸在xx中学担任班主任，负责一个班级的日常管理和教育教学工作。实习的主要目标是了解中学生的学习生活状态，提升教育教学策略，并学习如何建立良好的师生关系。

二、实习过程与经验

1. 班级管理：我积极参与学生的日常管理，包括早晨的点名、课堂纪律维护、课间活动监督等。通过这些日常工作，我理解到每个学生都有自己的个性和需求，有效的管理需要兼顾公平与人性化。

2. 教学实践：我负责教授一门课程，通过备课、授课、批改作业，我深入理解了教学的各个环节。我发现，激发学生兴趣、引导自主学习是提高教学质量的关键。

3. 师生交流：我定期开展个别谈话，了解学生的学习困扰和个人问题，提供必要的指导和帮助。这种沟通增强了我与学生的信任，也让我更好地理解他们的需求。

三、遇到的挑战与解决办法 在实习过程中，我面临了如何处理学生矛盾、提高后进生的学习积极性等问题。我采取了公正调解、个别辅导、家校合作等方法，逐渐找到了解决问题的途径。

四、反思与成长 实习期间，我认识到班主任工作不仅仅是教书，更是育人。我学会了倾听、理解和尊重学生，也提高了处理复杂情况的能力。未来，我将更加注重学生的全面发展，致力于构建和谐的班级氛围。

开头：

在xx中学的班主任实习经历，是我从理论走向实践的重要一步。这段时光充满了挑战与收获，让我深刻体会到中学教育的复杂性和重要性。

结尾：

回首这段实习，我深感自身的不足，但同时也看到了自己的成长。感谢学校提供的宝贵机会，让我有机会实践所学，体验班主任的角色。我将带着这段宝贵的经验，继续努力，以更成熟的姿态迎接未来的教育工作，为学生的成长贡献自己的一份力量。

xxxx年班主任实习报告 写法6

内容怎么写

1. 实习背景介绍：简要描述实习的时间、地点和实习班主任的角色定位，以及你为何选择这个实习机会。

2. 实习目标与职责：列出实习期间的主要任务，如协助管理班级日常事务、参与教学活动、与学生和家长沟通等。

3. 实践经历与挑战：分享你在实习过程中遇到的具体情况，如组织课堂活动、处理学生矛盾、与家长交流的经验，以及遇到的困难和挑战。

4. 学习与成长：阐述你从这些经历中学到的知识和技能，包括如何有效管理课堂、提升沟通能力、理解和应对学生心理等。

5. 成果与反思：列举实习期间取得的成果，如班级管理的改进、学生行为的改善，同时进行自我反思，指出需要改进的地方。

6. 未来规划：根据实习经验，谈谈你对未来教育工作的展望和计划，以及如何将实习所学应用到实际工作中。

开头：

实习的时光如同短暂却宝贵的旅程，让我在实践中体验到了班主任这一角色的重量与责任。在xxxx年的实习期中，我有幸在xx学校担任实习班主任，这份宝贵的经历不仅让我深入了解了教育工作的复杂性，也让我在挑战与成长中找到了自己的教育理念。

结尾：

回顾这段实习经历，我深感教育工作并非易事，它需要耐心、智慧与爱心。我感谢每一位给予我指导和支持的教师，是他们让我看到了教育的力量。展望未来，我将以更成熟的姿态迎接教育领域的挑战，用我在实习期间积累的经验和感悟，去塑造每一个学生的未来。我坚信，每一次的努力都将为我成为一名优秀的教育工作者铺就道路。

xxxx年班主任实习报告 写法7

内容怎么写

1. 实习背景：简要介绍你作为实习生的身份，你所在的学校和班级，以及实习的时间段。

2. 实习目标：阐述你的实习目的，例如提升教育技能、了解学生需求、实践教学理念等。

3. 日常工作：详细描述你的日常职责，如组织课堂、批改作业、辅导学生、参与班级管理等。

4. 具体经验：分享一些具体的实例，展示你是如何应对挑战、解决问题的，以及这些经历如何影响你的教学方法。

5. 观察与反思：讨论你在实习期间对学生行为、学习习惯或教学方法的观察，以及你的反思和见解。

6. 合作与沟通：说明你如何与同事、原班主任以及学生家长进行沟通，以及这些交流带来的收获。

7. 个人成长：描述实习经历如何帮助你成长为一名更有效的教育者，包括你学到的新技能和提升的领域。

8. 挑战与解决方案：列出遇到的主要困难，并解释你是如何克服的，以及这些经历对你的教育观念有何影响。

9. 建议与展望：提出对未来工作的改进意见，以及你的职业规划和期望。

开头：

- 引入实习的背景和初衷，例如：“在xx学校的xx班担任实习班主任，我有幸在实践中检验和提升自己的教育理念。”

结尾：

xxxx年班主任实习报告 写法8

内容怎么写

1. 实习背景介绍：简要说明你在哪里进行了小学班主任的实习，包括学校名称、实习时间及班级情况。

2. 实习目标与职责：阐述你作为实习生的目标，例如熟悉教学管理、提升教育教学能力等，并列举出班主任的主要职责，如组织课堂、管理学生行为、协调家长沟通等。

3. 实习经历与体验：详细描述你在实习期间的具体工作，比如你如何组织课堂活动、如何处理学生间的冲突、如何与家长交流等。用实例展示你的实践操作和决策过程。

4. 遇到的问题与解决策略：分享你在实习过程中遇到的挑战，如学生纪律问题、家长沟通难题等，以及你是如何应对和解决这些问题的，体现你的应变能力和解决问题的策略。

5. 学习与成长：讨论实习带给你的个人成长，包括教育理念的更新、技能的提升、对教师职业的理解等。

6. 收获与反思：总结实习的收获，包括对教育工作的新的认识和对未来职业规划的影响，同时进行自我反思，指出需要改进的地方。

开头：

1. 简单介绍自己并表达对实习机会的感激之情。

2. 提出实习的背景和目标，为后续内容做铺垫。

例如： “我有幸在xx小学进行了为期两个月的班主任实习，这是一次宝贵的学习和成长的机会。在这里，我不仅深入了解了小学班主任的角色，也对我未来的职业规划产生了深远影响。”

结尾：

1. 回顾实习经历，强调关键的学习点和感受。

2. 表达对学校和指导老师的感谢，以及对未来工作的期待。

例如： “回顾这段实习时光，我深感教育工作的责任重大，同时也体验到了与孩子们共同成长的喜悦。我要感谢xx小学给我提供的实践平台，以及我的指导老师给予的悉心指导。我将带着这些宝贵的经验和教训，继续努力，期待在未来的教育道路上更好地服务于学生。”

通过这样的结构，你的小学班主任实习报告将呈现一个清晰、连贯的故事，展示了你的实习经历、学习过程和成长感悟。

xxxx年班主任实习报告 写法9

内容怎么写

1. 实习背景与目标：简要介绍你为何选择班主任实习，以及你希望通过这次实习达成的目标。例如，你可以提到你对教育的热情，希望提升自己的组织和沟通能力。

2. 实习单位与岗位：描述你实习的学校和班级的基本情况，如学校的性质（公立/私立），班级的学生年龄、人数等。

3. 实习职责与活动：详细列举你在实习期间承担的主要任务，如协助班主任管理日常事务，参与教学活动，组织课外活动等。可以举具体的例子，如组织一次班会或者策划一次学科竞赛。

4. 经验与挑战：分享你在实习过程中遇到的挑战，如何克服，以及你从中学到的经验。例如，处理学生冲突，提高课堂管理效率等。

5. 成果与反思：描述你的工作成果，如学生的反馈，同事的认可，以及你对自己的工作表现的自我评估。反思你的不足，并提出改进的计划。

开头：

1. 引入：以个人的教育理念或对教育的热情开始，简要概述实习的重要性。

2. 实习概述：简要介绍实习的时间、地点和角色，为后续内容铺垫。

例如： "我始终坚信，教育不仅仅是传授知识，更是塑造人格的过程。因此，我选择了在2024年进行班主任实习，期望能在这个角色中深化对教育的理解。在xx小学，我有幸担任了三年级一班的实习班主任，为期三个月的实践让我收获颇丰。"

结尾：

1. 总结经验：强调实习经历对个人成长的影响，以及对未来教育工作的启示。

2. 感谢与展望：感谢指导老师和学校给予的机会，表达对未来教育事业的期待。

例如： "这次实习经历，让我深刻体验到班主任工作的复杂性和挑战性。我学会了如何更有效地与学生沟通，如何解决班级管理中的问题。我要感谢xx小学和我的指导老师，他们的信任和支持让我得以实践和成长。我期待着将这些宝贵的经验带入未来的职业生涯，继续致力于为每一个学生创造更好的学习环境。"

xxxx年班主任实习报告 写法10

内容怎么写

1. 实习背景与目标： 描述实习的学校、年级和班级的基本情况，明确实习的目标，例如了解学生行为习惯、提升教育教学能力等。

2. 学生概况： 简要介绍班级的学生数量、年龄范围、性别比例，以及他们的学习状况和行为特点。

3. 教学活动与体验： 分享参与的课堂教学、课外活动以及与学生的互动，具体描述几个典型的教学场景，展示教学方法和学生反应。

4. 班级管理： 讲述如何组织和管理班级，包括日常纪律、班级文化建设和学生心理辅导等。

5. 团队协作与沟通： 描述与校方、其他教师以及家长的交流情况，如何共同解决教育问题。

6. 自我反思与成长： 分析实习期间的挑战与收获，自我评估在教育教学和班级管理方面的进步。

开头：

在2024年的春天，我有幸在xx中学担任班主任实习生，负责七年级三班的教学和管理工作。这段经历不仅让我深入理解了教育工作的复杂性和重要性，也让我在实践中不断提升了自己的专业素养。

结尾：

实习期间，我深刻体会到，作为班主任，不仅需要扎实的学科知识，更需要对学生无微不至的关心和耐心引导。每一次与学生的对话，每一次课堂的互动，都成为我宝贵的经验。我将继续努力，致力于成为一个能够引领学生全面发展的教育者。这段实习经历，无疑是我职业生涯中浓墨重彩的一笔，我将珍视并从中汲取力量，为未来的教育之路做好准备。

范文示例： xxxx年班主任实习报告7650字

天，好冷。

灰暗的天空下，零星的小雨在飘着。

呼啸的寒风割在脸上，感觉，好疼……

破旧的汽车在蜿蜒的山路上颠簸着，缓缓地前进，仿佛看透了我们的心事。然而，不管有多么不舍，该走的时候还是要走的。

收起失落的情绪，我冷静地思考：除了收获到这一段美好的感情以外，我还收获到了什么？预期的目标，达到了吗？

背景

9月20日和平中学实习队一行人浩浩荡荡地来到了河源市和平县和平中学。我们每个人都信心满满地来到这里，颇有一番干大事业的感觉。和平中学位于和平县城，是一间拥有90年悠久历史的县重点中学。历年来成绩都不错，是当地颇有口碑的中学。但由于近年来连续扩招，而且还多了一所各方面实力都相当雄厚的福和中学与其争生源，故其生源质量越来越差。尤其是今年招的高一新生，与上几届的水平确实是相去甚远。所幸的是，和平中学有着严密、科学的管理体系和严谨、朴素的校风。普通班的学生学业水平虽然很低，但其思想素质还是很高的。

和中的学习、生活时间安排非常紧凑。早上6点起床闹铃准时响起，7点是早餐时间，接着7点25分早读预备铃响，上午四节课一直上到12点10分。午饭、午睡的时间也是有安排的，而且，比大学的充足多了。下午2点半上课预备铃响。五、六节是正课，第七节基本上每天都有不同安排。5点放学后事住宿生的打仗时间——吃饭、洗澡！晚上6点50分，又要开始准备晚读了。9点45分，充实的一天即将结束，忙碌了一天的学生终于解放了！刚开始看到这样的作息表，我和队友们都在惊叹，不过回想一下，当初我们不也是这么过来的么？和中在时间安排上有一个特色，就是早、午、晚正式上课前都有十分钟的预备时间。很多学生都喜欢掐准时间进教室，所以当他们急忙赶进教室后，必然不会立刻安静下来，而是会有一阵子的躁动。下午上课，很多学生也是眯着眼睛进的，一副还没睡醒的样子。预备10分钟在这里起了非常重要的作用，保证了课堂效果。

和中严谨的管理的一个重要体现和手段就是严格对学生进行德育量化考核。学校制定了一些比较重要和大体上的纪律、德育要求和奖惩制度。各班在此基础上制定了相应的、详细的班规，并附有详细的奖惩细节和扣加分制度。整个德育考核就是通过考核分的形式进行的，该考核占有一个学分。每个学生一个学期的量化基础分是80分，从开学开始累积到学期结束。每个月初，班主任负责将每个学生的量化分统计并上报到政教处。若是每月“月结”时量化分低于60分，则会被学校用白榜通报批评。一般学生都会自觉遵守学校纪律，那些本来不太听话的学生想违纪之前都会三思一下了。

了解清楚学校的大致管理制度和学生情况后，开展工作就顺利多了。

班主任工作——恩威并重

班主任工作是我实习最热衷、最投入的工作。因为我选择做教师的最根本目的，并不是传授给学生学科知识，而是用自己的人格和所学的知识去影响他们，助其养成良好的品格，树立正确的价值观和人生观。不过我知道我离这个目标还有很大很大的距离，尤其经过这次的实习，我更发现这段距离的遥远。但是，这里就是我的梦想启航的地方。

新官上任三把火——整风运动

刚随班主任指导老师老师进到办公室，还没来得及坐下，就有两个学生气冲冲地进来打报告了，“班主任，他们一点都不听话！今天扫公地，还没扫完黄文科就带着那些男生走了！”原来这个黄文科是我们班的副班长，而打报告的正是班长黄小灵。刘老师向她们简单地介绍了一下我，黄小灵立刻一拍我的肩膀，说：“实习老师，我告诉你，对我们班一定要凶、要严才能管得住他们，要不然，像班主任那么仁慈，别想他们会买你的账！”我眉头不禁一皱，小灵虽是好意提醒我，但那种语气和架势好像是长辈在教诲晚辈一样。不过，这还不算什么，接下来我领略了更夸张的。这却让我做好了心理准备：看来这个班不是那么容易啃的萝卜。

我立刻向刘老师了解了我们班的情况。刘老师说，其他老师和领导都反映我们班是最难搞的。班里纪律很差，上课迟到的人一大堆，课堂比菜市场还吵，上课睡觉的人一大把，作业又不交……不过最近纪律好了很多，因为制定了班规后大家都有所顾忌了。但是问题还是存在着。而且现在有一个很严峻的问题就是班干部的问题。现在的班干部都是当初他们自愿当的，也没有经过选举或老师的。现在开学已经第四周了，大家都发现了很多问题。主要问题是，很多班干都没有责任心，做不到以身作则就算了，还带头违纪。尤其是班长黄小灵，很多老师都对她意见很大，班里很多同学也对现在的班干不满。所以，刘老师和我决定在明天的班会课上重选班干。

班会课到了，我宣布了我们要重选班干的消息，并说明重选不是说以前的班干做得不好，而是当初大家互不了解，所以暂定代理班干。现在经过一段时间的熟悉，大家应该清楚什么同学更适合某些职位。这么一说，届时某些班干落选也不至于太难过，不会以为是老师故意要撤他的职。但是为了增强学生尤其是干部的责任感，我把这次选举弄得很正式。首先我向同学们郑重宣布本次选举结果无论如何，同学们都要鼎力支持每位班干的工作。因为这是由他们自己民主选举出来的。大家都欣然答应了。接着按选举要求，每个上来竞选的同学都要发表竞选演讲，然后由老师或同学对他提问，最后由同学们和老师共同投票决定。为了防止出现冷场，我们还安排了推荐制。即学生或老师可以推荐认为合适的人选上去竞选。最后被选出的班干还要发表就职宣誓。黄文科是第一个上来竞选的，等他说完后，我巧妙地质问了他昨天扫公地的不负责行为，但他的回答与黄小灵说的不同。接着我又试探了他对老师的态度，虽然还是有点拽拽的感觉，但是可以看得出他很诚恳。

[page]

这样郑重的选举，是有很多好处的。首先，让学生体会到什么是民主选举，让他们体会到他们手中的票的重要性。第二，增强他们的责任感。被选举的班干必须对他的选民负责，也要对自己的誓言负责。第三，让同学们感觉到，这是一个新的开始，大家也要以新的面貌去对待这个班集体了。

这次的选举出现了暗箱操作。但是上帝说，善意的谎言是可以原谅的。黄小灵的票数很高，这是我和刘老师预料之内的，所以我们唱票的时候做了手脚。结果，由表面上看似桀骜不羁实际很实在，而且又很有人缘的黄文科。总体而言，我的第一步计划成功了。

接下来，我花了两天时间在原有班规基础上结合学校各项规定制定了更为详细、具体的班规。并将各种考核工作合理安排给每位班干。这样就大大减轻了班主任的工作，而且班级管理工作也可以有条不紊地操作了。接下来班里的纪律情况确实有很大改善。

要管理好一个班，必须先选出你的得力助手——班干组织。如何巧妙利用班干的能力是一门不简单的学问。班干选得不好，你就是一个人在孤军奋战；班干的工作做好了，你就可以省心很多了。所以我们要关注学生的特点，选出适合的人选。必要的时候可以采取一些非常手段，有时候民主不能太绝对。

学风建设

平常早晚读、上课的时候，我都会到各班走动。我发现，我们班的学习热情并不积极。于是我想了各种办法来提高同学们的学习热情。首先我制订了他们很关注的加分政策。对那些作业做得好的，考试成绩好的同学都有详细的规定加分。此外，每个科目在班里组织兴趣小组，并按学习委员——各科代表——各小组长的管理制度，去组织和管理这些小组。再则，我搜索了很多关于学习方法和记忆的资料，并把它整理了，作为一个主题班会给同学们讲授。

英语是这个学校的死穴。班里很多同学连音标都不懂，尽管英语老师已经教了一个星期了。所以英语早读课上一旦课代表带读完后就一片死寂了。很多同学也对英语死心了。于是我不断地鼓励他们，并在早读课上一个一个地去教他们音标，教他们记单词。他们好像被我鼓动了，又开始向英语挑战。其他同学也被这种风气感染，不管对错，也勇敢地大声读了。自从李阳疯狂英语来过我们学校后，我校刮起了一股疯狂英语热。我们班也不例外，于是我们英语早读设了十分钟的英语狂人秀。就是每次抽一个大家公认的英语狂人上讲台上去秀他最近的英语成果，并带大家疯狂地读。大家都很喜欢这个环节，也很佩服台上的那些同学，更重要的是，他们在底下都暗暗地蓄起了一股劲。

学生的天职就是学习，所以建立班里良好的学风是很重要的。我们应该结合具体去想办法。当然，学风的建设，其影响因素是多方面的，我们不能孤立地看待问题。无论什么方法，老师的支持和鼓励是非常重要的。当他们感觉到老师都在跟他们共同作战的时候，力量会更强大，信心会更足。

增强班级凝聚力的法宝——集体活动

我们班一直都不是很团结，很多同学也感觉到了，也向我反映过了这个问题。很简单，从平时的大扫除就可以看出。很多同学都是完成了自己的工作就立刻跑掉了，连工具都扔在那里。每次都是剩下几个认真负责的同学收场。我琢磨着，应该开始有所行动了。经过一番思考，我决定采取打击——反思——巩固的模式。

第六周的实践课，我们班和17班举行拔河比赛。比赛的前一天，我们班的纪律委员竟然到办公室夸下海口，说我们班必定赢17班，而且那语气和措辞真让人受不了。竟有如此自大的家伙！第二天，我们输了！这正是我要的结果。虽然在力量上17班与我们班对比悬殊，可是因为他们士气高涨，团结一致，所以胜出是必然的。可是他们并不服输，接着就向17班挑战了篮球。看来他们还不明白自己到底输在哪里了。看来我也只好再让他们再碰一次壁了。

不过这帮家伙不再敢这么轻敌了，每天下午一有空就去训练。看样子他们真的决心要一雪前耻。可是在训练的时候，还是没有注意配合练习，总是冒泡。比赛终于到了，全班同学都过来了，无论男女生，都拼了命地扯着嗓子喊。虽然前面没有注意配合，但这次，他们真的一雪前耻了。他们都很自豪，班里的凝聚力确实也增强了，从这次拉拉队的表现就可以发现。但是他们还没有真正成为一个整体。但是起码比以前有进步了，这为我下一步的计划做了很好的铺垫。

周二下午，我举行了一个团结与合作的主题班会。一开始的游戏大家都很积极地参与。当问及这些游戏所包含的道理时，他们根本不需要思考就回答出了。团结就是力量。虽然偏离了我设计的轨迹，但我还是把课堂控制住了。接着我让学生分析上次拔河比赛失败的原因。可是明显他们没有明白，都在找着各种理由。我有点控制不住自己的情绪了，直指说：“是因为我们班轻敌！因为我们不够团结！”有人静下来了，看着我。有人却在反驳：“那我们篮球赛赢啦，那又说明什么？”于是我把两场比赛的实力对比，心态对比和班况对比都列了出来，并提高了声调，把我们班存在的问题分析出来。大家都安静了。平常最爱捣乱的学生也不敢出声了。好了，时机到了。打击完他们后，应该给他们点糖补偿一下了。我接着分析了我们班的优点，分析了我们应该怎么改进我们的不足。告诉他们胜利是有两个层面的，而精神层面的胜利才是最值得骄傲的。等他们一步一步走入我设计的轨道后，我让学生提出班里存在的问题已经解决方法。最后，大家都表示愿意为了建设一个和谐文明的班集体而付出努力。但是，出人意外地，出现了一个black sheep。所有的眼睛都在盯着他，然后又转向我。但是，我一点也不惊慌。这个学生也太不懂形势了。最后，我站在全班利益的立场上，咄咄逼人地抛出了一连串让他只能答yes的问题。我心里暗暗发笑，这就叫借力打力。最后，主题班会圆满地结束了。一整个星期，我们班的学生超级的乖！后面还要长期地巩固才行。

接下来，我们班又举行了一系列的集体活动，周六晚上组织在宿学生爬东山岭，玩游戏、谈心，师生间、同学间的距离越来越近；周末的野炊活动，让我们彼此更亲，是一段我们永远难忘的美丽记忆；四班举办的趣味运动会，虽然我们班又输了，但是同学们一样玩得很开心，他们已经明白比赛的意义，明白胜利的意义……

看着我们班越来越团结，我也越来越放心。

给你我的爱

后进生的转化工作这方面我也下了很大心思。一开始我无法确定目标，因为基础差的学生实在太多了，我好想全都把他们作为我的目标。但我知道这是不可能的。所以我决定广泛支持，重点培养。于是，后面那两排不爱学习的学生都成了我的严抓对象，然后，我再选了两个学生重点培养。

其实大多数学困生并不是无心学习，而是他们基础太差了，跟不上，也不知从何学起。于是我一有时间就去找他们交流，了解他们的问题所在，再帮他们制定学习计划和方法。卢思宁是我重点培养的一个对象，他并不笨，但是基础太差，学习方法又不对，所以我经常抽时间帮他补课，教会他应该怎么学习。他很积极向上，一直都很努力，这让我很欣慰。另一个学生是陈丁，整天粘着卢思宁的那个家伙。之所以选他，是因为他够具代表性，是那种吃饱无忧米，不知道学习为了什么的学生。还有一个原因是，他跟卢思宁很铁，这样可以让卢思宁督促他。这类的学生，必须先解决他的思想问题。我们可以从他的偶像、从他的家人着手，慢慢引导他明白学习的必要。不过这个学生的转化工作我花了几个星期才开始有转机。我通常告诉学生，学习的最终目的并不是高考，而是培养你的学习能力，丰富你的内涵。虽然说有些道理听上去很空洞，但是一旦与具体事例，尤其是身边的事例结合起来，它就会变得强而有力！

其实学生是很有情义的，你在他们身上花了多少心血，他们感受得到，会以行动来报答。所以无论多辛苦，我觉得我做的一切都是有意义的。

尾声

忙活了那么久，我对班主任工作总算有了一点心得。

首先，做班主任一定要树立一定的威严！这很重要，也是我学到的最深刻的一点。很多刚毕业的老师跟学生的关系很好，但是到了课堂上却控制不了学生，学生们也不听管教。最根本的原因是老师没有应有的威严。我实习的学生都不怕他们的班主任，但是却怕我。因为我平常进到班里都是很严肃的，所以他们一看到我进去都会乖乖的。我嘱咐的事情他们也认真地去完成。捣蛋的学生，只要我两眼一瞪，他们都不敢出声了。很多学生也私底下跟我反映，我比原班主任要威严得多。

[page]

第二，做班主任要恩威并重，用爱感化学生。如果一味地对他们板脸，他们渐渐会厌恶的。所以课下我们可以和学生做朋友，及时了解他们的难题，关心他们。我一有时间都会到学生当中去跟他们交流。还会特别注意那几个心理敏感和家庭有问题的学生。

第三，做班主任一定要以身作则，引导学生树立正确的价值观。第一次监督他们大扫除时，我发现院子里长满了草却没人拔。他们说学校没有要求要拔。我立刻要求说，既然来搞卫生，那就搞得彻底一点。但是他们还是不太愿意拔，可是当他们看到我蹲下认真地拔草后，他们也积极地做了。后来校长经过，夸奖了我们班，他们都开心地笑了。之前我们班的卫生评比从没得过优，自从我严格要求他们后，他们都认真地按我的要求做了，并且每次都得了优。

第四，多体贴学生，从学生的角度思考问题。人们都说90后很不懂事，很自私。但是他们也有他们可爱的一面的。他们的缺点需要我们助其改进。但他们也需要我们的理解。有时老师不能老是站在学校的立场为学校说话，我们也要为学生的权益考虑，适当地伸张一下正义。像这次明珠楼抗议停水事件，确实是学校做得太绝了。虽然我们不能怂恿学生造反，但是也不能一味打压。适当地表示同情和理解会收到意想不到的效果。

第五，要有强烈的责任感。这应该是最重要的一点了。这是教师这个职业最需要的一点。我想在这方面我应该算是个合格的老师了。

教学工作——摸索中前进

本来，班主任工作是我们在大学中没有学过也没有接触过的，问题应该比较大才对。可是实习后我才发现，教学才是我的致命弱点。

教学实习abc——听课

一开始觉得，这些课程都好简单啊，好像没什么好讲的。真不明白这里的老师怎么可以讲得这么慢的？去听了课才发现，原来一节课的知识点虽然很少，但是花的时间却不少。因为对学生来说，这些都是新知识，都是需要一定时间消化的。而且普通班的学生基础比较差，需要讲得很仔细很生动他们才能理解，还要多做练习巩固。听课的过程中真的学到了很多东西，比如怎样处理教材，怎样用更简单通俗的语言解释书上的知识，同一个知识点可以用怎样不同的方法去讲…..听不同的老师上课还可以领略不同的教学风格，比较他们不同的思维模式，从而吸取多方精华。听课真的是受益匪浅。但是在见习阶段，听课领悟到的都是理论上的，真正用起来会怎样还不知道。在后面的实习阶段，再去听课时，觉得更加受用了。

教学1+1——习题课

上的第一节课是习题课，周老师想让我先练一下胆量和习惯一下讲台。可是这节课上得很失败。因为习题课本来就有点枯燥，加上我讲得太快了，学生根本接受不了。后来我发现学生呆呆地看着我，我才意识到问题。不过一开始控制了一下，慢慢地又变快了回去后，指导老师给了我一些意见，我也慢慢总结了自己的问题所在，并一一找出解决方案。第二个班上的效果好了很多，但语速还是有点快。在上课的初期阶段，我发现了自己在语速、语调、音量方面都存在着很大的问题，所以在后面的实习中我都特别留意去改进。后来习惯了之后，我终于可以控制自己的语速和语调了，而在音量方面是我比较有自豪感的，因为在我们班学生的“训练”下，我已经练就了河东狮吼的能耐。经过一个星期的训练，教师的基本仪态等方面我已经基本没问题，接下来考验的就是真功夫了。

红炉里面炼真金

第三周开始上的都是正式的课了，我越来越体会到要上好一节课不是那么简单。正式实习阶段，我还是经常去听指导老师和其他老师的课，去吸取经验。每次上课前我都会事先自己备课，备了再备。即使不每次在备课本上打稿，也会在心里打稿。备完课，我才会拿给我的指导老师看，然后跟她一起讨论。我发现，只有多次备课，才会对课程深入了解，在课堂上我才能做到收放自如。

但是一开始我并不善于处理教材，对课本里的重难点把握不准。原因并不是我不知道哪些是重难点，而是对于某些不是重难点的知识，我不舍得放弃。但这样会造成学生负担太重。后来我渐渐学会参考大纲要求，对知识点进行适当处理了。有时我会发现，有些知识点看似简单，但是讲解却很难了。这种时候我会特别注意我的指导老师是怎么做的，还会去听一下其他老师是怎么上的。

普通班的学生基础很差，所以我的宗旨是，激起他们的学习兴趣，让他们学会最基本的就好。

每节课我除了备教材内容外，还会精心备教学方式，尽量安排精彩的互动。学生只有积极参与了，他们才能牢固的掌握本节知识。

上的课越来越多，我也越来越有感觉。虽然缺点还有一大堆，但是心得还是有几点的。要上好一节课，我认为最起码要做到以下几点

1、 备课。备课要做到反复多次备课，懂得把握重难点，对某些知识点要适度放手，还要注意整节课的逻辑性。要结合具体内容采用最合适的方法。做到用最简单的方法讲给学生听，做到重难点简单化是很难的，但这是我始终追求的目标。

2、 备学生。每个班的学生都不一样，我们要根据每个班的特点制定不同的教学方案。虽然做不到对每个学生的因材施教，但起码能做到对每个班的因材施教。

3、 制造轻松的课堂气氛，培养独特的上课风格。学生喜欢在轻松的课堂中学习，如果学习是快乐的，学生何乐而不为呢？这除了课本上的知识外，还需要靠我们的人格魅力去影响课堂。

通过这次实习，自我觉得获益良多。不仅学到了前三年在学校里从没学到的知识，还让我进一步感受到教师这个职业的魅力！我想我终于找到了我的目标！所谓学高为师，身正为范。虽然我离这个标准还很遥远，但是我一定会奋力前进！