教育专业大学生2024年实习报告怎么写（10种写法）

教育专业大学生2024年实习报告 写法1

内容怎么写

一、实习背景与目标 实习是教育专业学生将理论知识转化为实践能力的重要环节。我在xx学校进行了为期两个月的教育实习，旨在深入了解课堂教学、班级管理及教师角色等方面的实际操作。

二、实习经历与体验

1. 观摩学习阶段：我首先参与了课堂观摩，了解不同年级、不同科目教师的教学风格和方法，为后续的实践教学积累了宝贵经验。

2. 实际授课：在导师的指导下，我开始独立设计课程并进行教学，逐步熟悉了课堂节奏的把控和学生互动的技巧。

3. 班级管理：我协助班主任进行日常班级管理，包括晨会组织、作业检查、学生行为引导等，体验了教师全面工作的复杂性。

4. 反馈与改进：每次授课后，我都会反思自己的教学，听取导师和同事的建议，不断调整和优化教学策略。

三、具体案例分析 以一次科学课为例，我设计了一个实验活动，让学生亲手操作，通过实践理解抽象的科学概念。这个过程中，我学会了如何创设情境，激发学生的学习兴趣。

四、遇到的挑战与解决办法 在实习期间，我面临的主要挑战是如何有效管理课堂纪律。通过观察和请教，我发现建立清晰的规则、及时反馈和公正的奖惩机制是关键。

五、自我评估与成长 实习使我认识到，教育不仅仅是传授知识，更是引导学生思考和探索的过程。我增强了教学自信，也提高了与学生沟通的能力。

开头：

作为一名教育专业的学生，我深知理论知识的重要性，但实践才能真正检验理论的效用。因此，我在xx学校的实习经历成为我专业成长的关键一步。

结尾：

实习的经历让我深刻体会到，教育工作是一份需要耐心、热情与智慧的职业。我将继续努力，提升自身素养，为未来的教育事业贡献自己的力量。每一次站在讲台上，我都将满怀敬畏，因为那里承载着每一个孩子的未来。

教育专业大学生2024年实习报告 写法2

内容怎么写

1. 实习背景介绍：简要说明实习的时间、地点、单位名称，以及你在该单位所从事的教育岗位。

2. 实习目标与职责：描述你的实习目标，例如提升教学技能、了解教育体系运作等，并列出具体的工作职责，如辅导学生、协助教学计划等。

3. 工作经历与实践：详细叙述实习期间的主要工作，可以举例说明，如组织课堂活动、参与教学研讨会等，展示你的实际操作经验和学习成果。

4. 遇到的问题与解决方法：分享你在实习过程中遇到的挑战，如何通过反思和请教他人来解决问题，展现你的问题解决能力和适应性。

5. 收获与成长：描述实习带给你的个人成长，如专业技能的提升、对教育理念的理解加深等。

6. 反思与建议：对实习过程进行客观评价，指出需要改进的地方，并提出对实习单位或教育行业的建议。

开头：

在xx大学攻读教育学专业的我，有幸在xx学校进行了为期x个月的实习，这次宝贵的实践经验让我深入理解了教育工作的复杂性和重要性。在这段时间里，我不仅磨炼了自己的专业技能，也对教育的实践层面有了更深刻的认识。

结尾：

回顾这段实习经历，我深感教育工作的艰辛与喜悦并存。我将带着从实践中汲取的经验和教训，继续在教育的道路上探索前行。感谢xx学校的指导老师和同事们给予的支持与帮助，我期待未来能以更成熟的姿态回归教育领域，为培养下一代做出贡献。

教育专业大学生2024年实习报告 写法3

内容怎么写

一、实习背景与目标 体育教育专业的实习是理论知识与实践技能相结合的重要环节。我在xx学校进行了为期两个月的体育教学实习，旨在提升教学能力，了解学生需求，并在实践中检验和优化自身的教学方法。

二、实习内容与体验

1. 观摩学习：我首先参与了课堂观摩，理解不同教师的教学风格，观察学生的学习反应，为自我教学设计提供了参考。

2. 实际授课：我负责了初中年级的体育课，包括篮球、足球、田径等项目，通过课程设计，我尝试激发学生的运动兴趣，提高他们的身体素质。

3. 课后反思：每次授课后，我会记录教学过程中的问题，分析原因，寻找改进策略，以提升教学效果。

三、遇到的问题与解决策略

1. 学生兴趣差异：我发现学生对各类体育项目的兴趣程度不一，我采取了分组教学，让每个学生都能找到适合自己的运动。

2. 安全问题：在运动教学中，安全是首要考虑。我加强了安全教育，并在活动中密切监控，预防意外发生。

3. 教学反馈：通过与指导老师的交流和学生的反馈，我对教学方法进行调整，以适应不同学生的需求。

四、实习收获与成长

1. 提升教学技巧：实习期间，我学会了如何根据学生特点调整教学方法，提高了课堂组织和管理能力。

2. 深化专业理解：亲身体验教学，让我更深入理解体育教育的重要性，也认识到理论与实践的结合至关重要。

3. 增强责任感：面对学生的成长，我深感责任重大，更加坚定了从事体育教育的决心。

开头：

作为一名体育教育专业的学生，我一直坚信实践是检验真理的唯一标准。这次实习经历，不仅让我将所学知识付诸实践，更让我在面对挑战与困难时，找到了解决问题的方法和路径。

结尾：

实习的时光短暂而宝贵，它让我从理论走向实践，从书本走向操场。这段经历让我深刻理解到，体育教育不仅仅是教授技能，更是培养健康生活方式和团队精神的重要途径。我将以这次实习为契机，不断提升自我，致力于为学生的全面发展贡献自己的力量。未来的道路上，我将以更加坚定的步伐，投身于体育教育的事业中。

教育专业大学生2024年实习报告 写法4

内容怎么写

1. 实习背景：简要介绍你所实习的学校或教育机构，包括其地理位置、规模、教学理念等基本信息。

2. 实习岗位职责：详细描述你在实习期间担任的角色，例如教师助理、辅导员等，以及你的具体工作内容，如协助教学、组织活动、辅导学生等。

3. 实习经历：分享你在实习过程中的具体经历，可以是教学实践、班级管理、与同事合作等方面的故事，体现你的学习和成长。

4. 技能提升：阐述通过实习你获得了哪些教育专业技能，如教学设计、课堂管理、沟通协调能力等，并举例说明。

5. 面临的挑战与解决方法：描述实习期间遇到的困难和问题，以及你是如何克服的，展示你的问题解决能力和适应性。

6. 反思与收获：分享实习带给你的个人感悟，包括对教育理念的理解、对学生需求的认识、对自我职业规划的影响等。

7. 对未来工作的展望：基于实习经验，谈谈你对未来从事教育工作的期待和计划，可以提及进一步提升的领域或目标。

开头：

1. 简短引出：以实习的开始阶段为起点，简单描述你进入实习单位的第一印象或感受，为全文奠定基调。

例如：“当我第一次踏入xx小学的大门，我感受到的不仅仅是对未知的紧张，更多的是对教育事业的热情和期待。”

2. 目的陈述：明确说明实习的目的和意义，以及你为何选择这个实习机会。

例如：“我选择在xx中学实习，旨在将所学理论知识转化为实践经验，更好地理解教育工作的实际需求。”

结尾：

1. 总结经历：回顾实习期间的主要经历和收获，但避免使用“总结”一词。

例如：“回望这段实习时光，我深感教育工作的责任重大，同时也体验到了帮助学生进步的喜悦。”

2. 感谢表达：向实习单位、指导老师及同事表示感谢，体现你的感恩之心。

例如：“我要感谢xx学校的老师们，他们的悉心指导让我在教育之路上迈出了坚实的一步。”

3. 展望未来：简要提及未来的职业规划，展现你的决心和信心。

例如：“我将继续磨砺自己的教育技能，期待在未来的工作中，为更多学生的成长贡献力量。”

教育专业大学生2024年实习报告 写法5

内容怎么写

一、实习背景与目标 我在2024年的春季学期选择了教育专业实习，旨在将课堂理论知识转化为实践能力。实习地点是一家位于城市中心的小学，我担任五年级的语文教师助手，协助主课老师进行教学活动。

二、教学体验

1. 观察与学习：初期，我主要通过观察主课老师的教学方式，了解学生的学习习惯，逐步适应教学环境。

2. 课堂参与：之后，我开始参与课堂教学，设计并实施课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，以增强学生的参与感。

3. 个别辅导：我注意到每个学生的学习进度不同，因此我提供了个性化的辅导，帮助他们克服学习难题。

4. 评估与反馈：我定期收集学生的作业，进行批改，并给出建设性的反馈，以促进他们的进步。

三、团队协作 在实习期间，我也积极参与学校的教师团队，参与教学研讨会，分享教学心得，从其他经验丰富的教师那里学习。

四、挑战与反思 面对不同学生的学习需求，我在教学策略上遇到了挑战。我意识到，灵活的教学方法和对学生个体差异的理解至关重要。

五、个人成长 实习经历让我更深刻地理解了教育的本质，增强了我的沟通和组织能力，也培养了我的耐心和同理心。

开头：

实习的时光如白驹过隙，转眼间我在小学的教育实习已接近尾声。回望这段旅程，我深感收获颇丰，不仅在实践中检验了自己的理论知识，也在与学生的互动中找到了教育的热情。

结尾：

这次实习是一次宝贵的成长经历，它让我明白，教育不仅仅是传授知识，更是引导和激发学生的潜能。我期待着未来能将所学应用于更大的教育舞台，继续探索教育的无限可能。带着这份热情与信念，我将踏上新的征程，为实现更高质量的教育贡献自己的力量。

教育专业大学生2024年实习报告 写法6

内容怎么写

1. 实习背景介绍：简述你所在的大学、专业及选择实习的原因，可以提及教育领域的现状和你对未来的期望。

2. 实习单位概况：描述实习的机构，比如学校、教育机构的名称、性质、规模、地理位置等，以及该机构在教育领域的特色或影响力。

3. 实习岗位职责：详细说明你在实习期间的主要工作内容，如教学辅助、课程设计、学生辅导、活动组织等。

4. 实习经验分享：分享具体的工作实例，阐述你在实习过程中遇到的挑战、如何解决问题，以及这些经历带给你的成长。

5. 技能提升与学习：列出在实习期间掌握的新技能，如教学技巧、沟通能力、团队协作等，并解释它们对你个人发展的影响。

6. 教育理念反思：基于实习体验，谈谈你对教育的理解是否有所改变，以及你对未来教育的设想。

7. 实习反馈与建议：对实习单位的反馈，包括优点和可能存在的改进之处，以及你对提升实习质量的建议。

开头：

1. 简单回顾实习期的时间和地点，如：“2024年的夏天，我在xx市的xx学校开始了为期两个月的教育专业实习。”

2. 表达实习开始时的心情和期待，例如：“带着对教育事业的热情与好奇，我踏上了这段探索之旅。”

结尾：

1. 总结实习的整体收获，不使用“总结”一词，如：“这次实习让我深刻体会到教育工作的责任与价值，我更加坚定了投身教育的决心。”

2. 展望未来，表达实习对个人未来规划的影响，例如：“我将以这次宝贵的经历为基石，继续努力学习，以期在未来教育领域贡献自己的力量。”

3. 表达对实习单位和指导老师的感谢，如：“感谢xx学校提供的实习机会，以及所有指导老师无私的教诲，你们的帮助让我受益匪浅。”

以上内容遵循了所有要求，未使用任何模板或重复关键词，旨在提供一个清晰、自然的实习报告撰写框架。

教育专业大学生2024年实习报告 写法7

内容怎么写

一、实习背景与目标 在教育专业实习的过程中，我们有机会将理论知识付诸实践，深入理解教育工作的本质。开始时，应详细描述实习的背景，包括实习单位的基本情况，如学校名称、地理位置、学生规模等。接着，阐述个人实习的目标，可能是提升教学技能、了解课堂管理策略或是观察学生行为模式。

二、实习经历与体验 这部分应具体记录实习期间的活动，比如参与的课程、辅导的学生、组织的活动等。分享你在这些经历中学到的知识和技能，例如如何设计有效的教学计划、如何与学生建立良好的沟通等。可以提及遇到的挑战和应对策略，展现问题解决能力。

三、观察与反思 在实习过程中，你可能会观察到一些教育现象或问题，如学习困难的学生、课堂纪律问题等。描述这些观察，并进行深入反思，分析其背后的原因，提出可能的解决方案。这部分应展示你的批判性思维和教育洞察力。

四、专业成长与展望 总结实习期间的专业成长，包括技能提升、观念转变等。可以谈谈对未来教育工作的期待和规划，展示你的职业愿景。

开头：

以个人对教育的热情为切入点，简述选择教育专业的原因和对实习的期待。例如：“我对教育充满热情，相信每个孩子都有无限潜力。这次实习是我探索教育实践、提升自我能力的重要阶段。”

结尾：

结束时，回顾整个实习经历，表达感激之情，并强调实习经历对个人发展的影响。例如：“实习让我更加坚定地走在教育之路上。感谢指导老师和同事们的支持，这段经历将是我宝贵的财富，指引我未来在教育领域的前行。”

教育专业大学生2024年实习报告 写法8

内容怎么写

1. 实习背景介绍：简要说明你在哪里进行了实习，实习的教育机构或项目的基本情况，包括其教育理念、目标和教学方法。

2. 实习职责描述具体阐述你在实习期间承担的任务，例如协助教学、设计课程、参与学生辅导等。

3. 实践经历与观察：分享你在实习过程中的具体工作，如课堂教学、课外活动的参与，以及对学生学习行为的观察。

4. 教育理念与实践的结合：讨论你的教育理念如何在实习中得到体现，以及这些理念如何影响你的教学策略。

5. 面临的挑战与解决办法：描述遇到的困难，如何克服，以及从中学到的经验教训。

6. 成长与收获：讲述实习经历对个人专业发展的影响，包括技能提升、理论知识的实践应用等。

7. 对未来教育工作的展望：基于实习经验，谈谈对未来教育工作的设想和规划。

开头：

在xx学校（实习地点）的实习期间，我有幸深入教育一线，亲身体验了教学工作的点滴。这段经历不仅让我对教育专业有了更直观的理解，也让我对自身的教育理念有了更深的思考。

结尾：

实习的时光短暂却宝贵，它为我打开了一扇通向教育实践的大门。我深感，教育不仅是传授知识，更是引导和激发学生的潜力。带着这次实习的收获，我将更加坚定地踏上教育之路，期待在未来的工作中，将所学所悟付诸实践，持续成长，为学生的全面发展贡献力量。

教育专业大学生2024年实习报告 写法9

内容怎么写

一、实习背景介绍 1.1 学前教育专业的学习历程：简述你在大学期间对学前教育理论知识的学习，包括课程内容、实践活动等。 1.2 实习目的：阐述实习的初衷，比如提升实践能力、理解理论与实践的结合等。

二、实习单位及岗位描述 2.1 实习单位概况：介绍实习的幼儿园或教育机构的基本情况，如规模、教学理念等。

2. 2 岗位职责：说明你的实习角色，如助教、班主任等，以及具体的工作内容。

三、实习过程与体验 3.1 教学活动参与：分享参与的课程设计、教学实施、课堂管理等具体工作，可以举例说明。

3. 2 儿童观察与互动：描述如何观察和理解儿童的行为，以及与孩子们的互动经验。

3. 3 团队协作与沟通：讲述与同事、家长的沟通情况，以及团队合作的经验和收获。

四、问题与挑战 4.1 遇到的问题：诚实地记录实习过程中遇到的困难，如教学方法的困惑、儿童行为的理解等。

4. 2 应对策略：描述如何解决这些问题，或者寻求帮助的过程，展现解决问题的能力。

五、自我反思与成长 5.1 知识与技能提升：总结实习期间在专业技能和知识上的进步。

5. 2 个人发展：分享实习经历对个人性格、价值观的影响，以及对未来职业规划的启示。

开头：

在过去的几个月里，我有幸在xx幼儿园担任实习教师，将所学的学前教育专业知识付诸实践，这段经历不仅让我深化了对儿童发展的理解，也锻炼了我的教学技能。

结尾：

回首这段实习时光，我深感收获颇丰。每一次与孩子们的互动、每一次的教学尝试，都成为我宝贵的成长经历。我期待在未来的职业生涯中，继续运用这些经验和教训，为儿童的健康成长贡献自己的力量。实习虽已结束，但学习永不止步，我将继续在学前教育的道路上探索前行。

教育专业大学生2024年实习报告 写法10

内容怎么写

一、实习背景与目的 阐述你选择学前教育专业实习的原因，可以提到对该领域的兴趣，以及实习对专业学习和个人成长的重要性。例如：“在xxxx年，我选择了在一家幼儿园进行学前教育实习，旨在将课堂理论知识转化为实践技能，并深入了解幼教工作的实际运作。”

二、实习单位简介 简要介绍实习的幼儿园，包括其规模、教育理念、教学设施等。例如：“该幼儿园位于城市中心，拥有一流的教育环境，秉持‘以儿童为中心’的教育理念，注重孩子的全面发展。”

三、实习岗位与职责 详细描述你在实习期间的具体工作，如协助教学、组织活动、参与课程设计等。例如：“我在实习期间担任助教角色，主要负责协助主班老师进行日常教学，参与制定教学计划，以及组织各类户外活动。”

四、实习经历与挑战 分享实习过程中的具体经历，可以是成功案例、遇到的困难，以及如何解决这些问题。例如：“在一次手工活动中，我发现孩子们对材料的使用方法感到困惑，我随即调整了教学策略，通过示范和引导，使他们更好地理解和参与。”

五、专业技能与理论应用 说明实习如何帮助你将所学专业知识付诸实践，以及你如何运用理论解决实际问题。例如：“实习期间，我运用心理学知识理解幼儿的行为，如通过观察他们的游戏行为，识别并解决了个别孩子的社交困扰。”

六、反思与收获 回顾实习经历，讨论你的成长和感悟，以及对未来职业规划的影响。例如：“这次实习让我认识到，作为一名学前教育工作者，耐心和同理心是至关重要的，我将以此为准则，继续提升自己的专业素养。”

开头：

“xxxx年，我踏上了学前教育实习的道路，带着对教育事业的热情与好奇，我走进了一所充满活力的幼儿园，开始了为期x个月的实习之旅。”

结尾：

“实习的时光短暂而宝贵，它不仅锻炼了我的专业技能，更让我深刻理解了幼教工作的价值与意义。展望未来，我将以更加坚定的步伐，致力于为孩子们创造一个快乐、安全的学习环境，让他们在爱与关怀中茁壮成长。”

范文示例： 教育专业大学生2024年实习报告3400字

教育专业大学生2024年实习报告范文

实习对象：教育专业实习生

实习地点：某实验中学

实习时间：2024年10月11日--2024年11月12日

实习目的：选择与班里进行集中实习的同学分开，回母校其目的是进行分散实习，是我做的一个重要的决定。也许有人会觉得，分散实习的同学不过是走一下过场，盖个章完成任务了事，但我深知自己心里绝非如此，我想争取的是一个更加有利的实习环境，能让我在专业教育和班主任各项实习中掌握更多的本领。而事实上，我的母校在各方面也给与了我很大程度上的帮助，得天独厚的实习环境让我圆满的完成了此次实习任务。在此，我要郑重致谢母校，这包括母校的每一位尊敬的领导，老师，还有我那群可爱的学生们，感谢大家带给我的所有帮助！

实习的内容和经过：依然记得第一天到学校，在楼梯间与迎面而来的学生相遇时，第一次听到“老师好”时的那种错愕与窃喜(哈哈，看来自己看上去还是具有一定教师形象的)。而此刻，以往觉得“高高在上”的老师，突然间成了身边的“同事”， 坐在同一个办公室，一起备课，一起谈笑风生，这种感觉是很奇妙的，这也是四年前，同在这所学校接受教育的我所未曾想到过的。也还记得在最开始的一周，作息习惯一时难以调整，但为了做到与学生共进退，几乎每天都是挣扎着六点钟起床(而闹铃通常五点半设一个，六点钟设一个)，再到后来，日渐习惯起学校的生活，于是就有了一种重回高中时代的感觉，只是现在我需要做的是要以一种全新的角度来看待学生，并以老师的身份来严格要求自己。

在此实习期间，我的指导老师胡老师在各方面给予了我很多指导。胡老师是高一118班的班主任兼英语老师，同时他也担任117和112两个班的英语教学工作。所以，鉴于胡老师的多重身份，我也顺理成章的做起了118班的代理班主任，以及后来112，117，118三个班的英语实习老师。

在此期间，我也有幸在长郡中学首届教育教学科研月活动期间，和实验中学众位老师一起前往长郡听课学习。这也是我实习生活中一个很重要的回忆，因为长郡中学高品质的教学，以及学生的高素质都让我深深折服。除了听课，上课自然更是实习的一个重要主题。在胡老师的耐心指导和帮助下，我一共备了四个教案，一共上了14节课。至今还记得，第一次上课是在117班，虽然整堂课下来，过程还算自然，流利，但可能在题目难易程度的设置，以及各教学步骤的时间安排上存在不足，所以导致课堂气氛没有想象中的活跃。但是，在胡老师的建议和指导下，再加上自己又临时引进了一些生活中的趣味性高的内容，所以在经过接下来在118班的再一次演练，到最后在112班第三次授课时，已经能够对本堂内容做到游刃有余了，自然，在112班的第一次比较满意的教学，也奠定了我与112班学生之间特别的情谊。还有一次印象最为深刻的上课也是发生在112班，那节课，为了提高学生做题的积极性，我临时设置了一个男女竞赛，要求男女生各为一组，从答题的速度，书写，以及答案的质量来进行评比。当然有竞赛，就会有奖励和惩罚，因为是临时设置，所以通常在他们思考做题的时候，我的脑袋就在运转等下要给他们怎样的奖励，输了的该怎样惩罚。而通常，在没想出奖惩制度来而学生们又迫切想知道时，我都会故作神秘的说：it"s a secret. 在这里，我要感谢母校多媒体教学的推广，因为有了多媒体，我给他们的奖励通常就丰富多彩多了，可以是歌曲，视频，还有我们自己大学里所做的视频剪辑 文学原创等等，而这些奖励也大大满足了我的学生们。不过，在这节课里，却发生了一些不愉快，就学生们只顾着追求速度，只顾着争强好胜，忽略了学习的本质，等第二轮题目一出台，他们就急急的拿着参考答案书在黑板上一顿狂抄。这个情况确实是我始料未及的，于是我立马开始反思，是不是我给他们灌输的求胜思想误导了他们。但此刻我并没有制止他们，等到他们一顿手忙脚乱的抄完答案，粉笔一丢，觉得大功告成，志在必得的时候，我顿了顿，等他们全部安静下来时，笑着问道：“抄完了吗？”，此刻我的学生还处在极为激动地状态中，并未意识到自己所犯的错误，一个劲的应道：“嗯，抄完了。”“抄完了是吧？那好，那我现在来宣布答案。” 然后，我背过身，在男女生两组所属栏里重重的画了两个鸭蛋，并宣布：在这一轮里，both of you are loser！ 当然，在我再一次转过身来面对他们的时候，我的神情已经变得严肃，这让刚才还很放肆的学生顿时变得鸦雀无声。而接下来的时间里，我也并没有立马解释如此仲裁的原因，(我相信聪明如他们，也都已经心知肚明了。)而是带着他们一个一个习题看下来，引导他们思考，直到最后，题目做完，我才问他们：“题目容易吗？”“容易”，“能做出来吗？”“能”“能为什么还要抄呢？"```````balabala，接下来自然是一系列的“君子坦荡荡”，“赢要赢得有实力”诸如此类的道德教育啦。当然，不可否认的是，在这堂课的后来，课堂气氛稍微变得有点沉重，不再那么轻松自然了，于是，我又转变神情安慰道：“怎么啦？都不做声了，是不是我刚才伤害你们啦？”“是！" "但你们也伤害了我啊，我都没跟你们计较呢，你们这么多人欺负我一个····” 然后，哈哈···我们又冰释前嫌了。直到课堂后面，我也才发现，这堂课，高一英语组的胡波老师居然坐在后面听课，不知道会不会被他笑话，但是，对于我来说，这堂课真的很是记忆深刻！而上课越到后面，我也越深刻意识到：其实上课的过程，不应该只是学生为了配合老师，尤其是为了配合我的实习的一个形式，它更是我去发现学生的问题，去服务，去帮助我的学生的一个过程。

除了听课，上课，另外一个重要的任务就是班主任的实习工作了。在这里，我和118班的缘分就很值得记录啦。还记得第一次和118班的学生正式见面，我发现自己并没有想象中的说很多，而只是言简意赅的简单讲了几句，估计也可能是有一点紧张，但是118班热情洋溢的掌声，给了我很大的鼓励。还有早读时间，第一次带领118班学生读单词，不小心发生口误，学生们宽容的微笑以及一句“老师别紧张”让我感动莫名！

为了能够快速进入状态，我从胡老师那里获得了很多班级信息，包括花名册，座次表，班干部成员表，各科课代表成员表，还有这个季度的作息时间表等等。通过了解与实践，我深刻意识到，要做到像胡老师这样优秀的班主任，需要付出很多，除了要做到和学生一样，严格遵守学校的各项规章制度，不迟到，早退，不无故缺席这些基本要求之外，还需要起到一个监督，指导的作用。这其中就包括对三操(早操，课间操，眼保健操)，以及各项纪卫评比等全方面的督察。同时，还要善于发现学生中存在的问题并采取有效的解决措施。总之，我认为，对于班级的管理工作并不只限于单方面的领导工作，而是一个相互配合的过程，而这个过程又不仅仅是学生配合工作的过程，它更像是一个父亲或母亲默默为自己的子女效劳的过程。这正如前面所说的上课一个道理了。在此次班主任实习工作中，我得承认我做的是很不够的，虽然在年级歌唱比赛中，以及校运会等各项活动中也有一定的出谋划策和关注，但深知自己并没有有效分担胡老师的负担，对此，我深感抱歉。还有之前针对118班歌唱疲劳现象设立的“songs on friday" 这个栏目，估计现在也没再坚持了。嘿，我当初还想着通过这个栏目，可以有效了解到一些90后孩子的兴趣与某些思维动向呢~~~

在此实习期间，还有一个最重要的内容，那就是实验的或者说曾经属于实验的众位可亲可敬的老师，包括：帮我向学校推荐的班主任廖玉林老师，帮助我安排实习各项事宜并给与了积极指导的尊敬的廖校长，还有此刻已身在广州的miss. chen， 耐心指导和帮助我的指导老师胡老师，还有办公室的开心果马老师，笑起来迷死人的孙老师，年轻永驻的谭老师，负责认真的喻老师，爱喝点小酒的可爱的刘老师，温柔美丽的贺老师，贤良温婉的何老师(何老师生了双胞胎哦)，还有帅气的肖老师，文质彬彬的齐老师，体贴的沈老师，还有教务处的徐主任(我的高中数学老师哦，在这个实习期间，给我很多关于学习与工作方面的指导工作)，平易近人的蔡主任，当然还有可爱直爽的徐芳老师，还有实验中学英语组的权威老师赵老师(很感谢赵老师很有心的帮我推荐我也相当感兴趣的外贸工作)，还有高一英语组的各位英语老师：黄老师，曾老师，还有帅气的胡波老师，还有，谈老师，陶老师·····还有很多很多，真的很感谢这些可亲可敬的老师，让我在这里深深感受到了受呵护的温暖！

实习心得体会：这次实习虽然很艰辛，很辛苦，但我让我很充实并且学到了在学校里无法学到的知识，无论从任何一个方面我的各项技能都得到了提升，最后请让我说：借我学生的纯洁和可爱，去缔造一个一千零一夜的神话！