xxxx年9月师范大学生的实习报告怎么写（10种写法）

xxxx年9月师范大学生的实习报告 写法1

内容怎么写

一、实习概述 1.1 实习单位介绍：简要描述实习所在的学校或教育机构的基本情况，包括名称、位置、规模、教学特色等。 1.2 实习时间与岗位：明确实习的起止日期，说明所担任的实习教师角色，如语文、数学、英语等科目教师。

二、实习经历 2.1 教学实践：详细记录参与的教学活动，如备课、授课、批改作业等，分享在这些过程中的体验和学习。

2. 2 班级管理：描述参与班级管理的经验，包括组织活动、处理学生问题、协调师生关系等。

2. 3 听评课活动：阐述参与的听课、评课活动，分析从中获得的启示和改进之处。

三、自我反思与成长 3.1 优点与不足：诚实地评价自己的教学表现，指出做得好的地方和需要改进的地方。

3. 2 学习收获：总结实习期间获取的新知识、新技能，以及对教师职业的新认识。

3. 3 问题解决：针对实习过程中遇到的挑战，阐述如何应对并解决，展示问题解决能力。

四、专业发展计划 4.1 近期目标：设定实习结束后短期内的个人发展目标，如提升教学技能、拓宽学科视野等。

4. 2 长期规划：展望未来在教育领域的发展方向，如进一步深造、研究领域等。

开头：

尊敬的校领导、指导老师：

我有幸在xx学校进行了为期x个月的实习，这段时间里，我深入体验了教师的日常工作，收获颇丰。现将我的实习情况汇报如下：

结尾：

实习生活让我更加理解了教师这一职业的崇高与责任，我将珍视这段宝贵的经历，不断提升自我，以期在未来的职业道路上更好地服务于教育事业。感谢xx学校给予我这个学习和成长的机会，也感谢指导老师的悉心教诲。我将继续努力，为我国的教育事业贡献自己的一份力量。

谨此报告，敬请审阅。

实习生：xxx 日期：xxxx年xx月xx日

xxxx年9月师范大学生的实习报告 写法2

内容怎么写

一、实习背景与目的 实习是师范专业学生将理论知识转化为实践能力的重要环节。2024年8月，我在xx市第一中学进行了为期两个月的教育实习，旨在提升教学技能，了解教育教学的实际运作，并通过亲身参与，深化对教师职业的理解。

二、实习内容与经历

1. 观摩学习：我首先跟随经验丰富的指导老师听课，观察他们的教学方法和课堂管理策略。

2. 独立授课：随后，我开始独立教授初中数学课程，设计教案，组织课堂活动，进行作业批改和课后辅导。

3. 团队协作：我参与了学校的教研活动，与同事们共同探讨教学难题，分享教学心得。

4. 学生辅导：我还承担了部分学生的课后辅导工作，帮助他们解决学习困惑，提升学习成绩。

三、实习反思与收获 在实习过程中，我深刻体会到教师的责任重大和教学的艺术性。通过实践，我学会了如何根据学生的特点调整教学方式，以及如何处理教学中的突发情况。此外，我也认识到持续学习和自我提升对于教师的重要性。

四、问题与改进 实习期间，我也发现了自身的一些不足，如课堂控制能力有待提高，与家长沟通的方式需要改进。对此，我制定了针对性的改进计划，包括参加教师培训课程，加强与同行的交流学习。

五、展望未来 实习的经历为我未来的教师生涯奠定了坚实的基础。我将继续努力，提升自己的教学能力和专业素养，致力于培养更多优秀的学生。

开头：

2024年8月，我踏上了xx市第一中学的讲台，开始了我的师范专业实习之旅。这段经历不仅让我体验到了教师的酸甜苦辣，更让我对未来的职业规划有了清晰的认识。

结尾：

回首两个月的实习，我深感教育工作的不易与崇高。每一次与学生的互动，每一次站在讲台上的瞬间，都成为我人生宝贵的财富。我将以此次实习为起点，带着谦逊和热情，继续在教育的道路上前行，为培养下一代贡献自己的力量。

xxxx年9月师范大学生的实习报告 写法3

内容怎么写

一、实习背景与目标 1.1 实习学校介绍：简要描述实习所在的学校名称、地理位置、办学规模及特色。 1.2 实习岗位职责：明确表述在实习期间担任的教师角色，如小学语文教师、班主任等。 1.3 实习目标设定：阐述实习的主要目的，如提升教学技能、了解课堂管理等。

二、实习经历与体验 2.1 教学实践：详细叙述教授的课程内容、教学方法及学生反馈，包括成功案例和遇到的挑战。

2. 2 班级管理：分享参与班级管理的经验，如组织活动、处理学生问题等。

2. 3 听课评课：描述旁听其他教师课程的过程，以及从中学到的教学策略和改进点。

2. 4 师徒结对：如果有的话，描述与指导教师的合作与学习情况。

三、自我反思与成长 3.1 成长历程：回顾实习期间个人在教学技能、心理素质等方面的成长变化。

3. 2 问题分析与解决：针对实习过程中遇到的问题进行分析，并说明如何解决或改善。

3. 3 未来规划：基于实习经验，谈谈对未来教育工作的设想和计划。

四、实习总结与建议 4.1 实习收获：概述实习带给自己的宝贵经验和收获。

4. 2 实践建议：对实习学校或师范教育提出建设性的意见和建议。

开头：

尊敬的校领导、指导教师：

我在2024年9月于xx学校进行了为期一个月的实习，这次实习让我深刻体验到了教育工作的责任与挑战。我将在此报告中详述我的实习经历、感悟和成长。

结尾：

实习结束之际，我要感谢xx学校的老师们给予的悉心指导和无私帮助。这段宝贵的经历不仅提升了我的专业能力，也塑造了我对教育事业的坚定信念。我将以更成熟的心态和扎实的技能，迎接未来的教育工作，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。

实习生：你的名字 日期：2024年9月30日

xxxx年9月师范大学生的实习报告 写法4

内容怎么写

1. 实习概述：简要介绍实习的基本情况，包括实习的时间、地点、实习单位以及实习的师范专业方向。

2. 实习目标：明确实习的目的，如提升教学技能、了解教育现状、增强理论与实践的结合能力等。

3. 实习经历：详述实习期间的主要工作内容，可以列举几个具体的实例，如参与课堂教学、协助教师备课、组织课外活动等。

4. 技能提升：描述在实习过程中学习到的新技能，如课堂管理、教学设计、学生辅导等，并举例说明如何运用这些技能。

5. 遇到的挑战：分享在实习中遇到的困难和问题，以及如何解决这些问题，展示问题解决能力和适应性。

6. 心得体会：阐述实习带给个人的感悟，如对教育的理解、对未来职业规划的影响等，可以引用一些实际的教学场景来支持。

7. 改进与建议：针对实习过程中发现的问题，提出改进意见或建议，体现批判性思维和责任感。

8. 对未来的展望：简要谈谈实习结束后对未来的计划和期望，展示对师范教育的热情和决心。

开头：

在炎炎夏日，我有幸在xx中学进行了为期两个月的师范专业实习，这是一次让我深入教育一线、体验教师角色的重要实践。在这里，我不仅锻炼了自己的专业技能，更对教育有了更深的理解。

结尾：

回首这段实习时光，我深感收获满满。未来，我将以更加坚定的步伐走向教育之路，将实习的经验转化为动力，不断提升自我，致力于培养更多优秀的学生。我相信，这次实习将成为我职业生涯中宝贵的财富，激励我在教育的道路上不断前行。

xxxx年9月师范大学生的实习报告 写法5

内容怎么写

1. 实习背景介绍：阐述师范大学生实习的重要性，以及为何选择志愿实习的方式，可以提及当前教育环境对实践教学的需求。

2. 实习经历描述详细叙述实习期间参与的活动，如课堂教学、班级管理、课外辅导等，展示实习的具体内容和特色。

3. 志愿实习的挑战与收获：分享在实习过程中遇到的困难，如何克服，以及从中获得的经验和成长。

4. 特色之路的构建：重点讨论如何将志愿实习与个人专业发展相结合，形成独特的实习模式，例如，结合专业理论知识创新教学方法，或者通过志愿服务深入理解社区教育需求。

5. 实践反思与建议：反思实习过程中的不足，提出改进措施，并为未来的师范生提供实习建议。

【开头怎么写】

在师范教育的道路上，实习是不可或缺的一环，它让我们从理论走向实践，从书本走向课堂。我选择了志愿实习，期望在服务社会时，也能磨炼自我。这段经历不仅让我体验到教师的职责，更让我找到了一条结合专业特色和个人成长的道路。

【正文】

我在xx学校进行了为期三个月的志愿实习，负责初中数学课程的教学。课堂上，我尝试将抽象的数学概念转化为生动的实例，激发学生的学习兴趣。课后，我还参与了学校的课外辅导，帮助学生解决学习难题。在这个过程中，我发现理论与实践之间的差距，也意识到每个学生都是独一无二的学习者，需要个性化的方法引导。

面对教学中的挑战，如学生的理解差异和课堂管理问题，我逐渐学会了调整教学策略，倾听学生的声音，以更包容的态度去理解和帮助他们。这些经历使我更加明白，成为一名优秀的教师不仅需要专业知识，更需要理解和关爱每一个学生。

在志愿实习的过程中，我努力将所学的教育理论与实践相结合。比如，我运用心理学知识理解学生的行为，设计出更符合他们需求的教学活动。我也通过参与社区服务，了解社区对教育的实际需求，使教学更具针对性。

反思实习，我认识到自己的不足，如时间管理能力还需提高，与家长的沟通技巧也需要进一步提升。对此，我计划参加相关的培训课程，以增强自己的教育教学能力。对于即将踏上实习道路的同学们，我建议你们勇于尝试，敢于挑战，用心去感受每一次与学生的互动，从中汲取成长的力量。

【结尾怎么写】

志愿实习是一次宝贵的人生历练，它让我在实践中找到了自己的特色之路。我深信，只有不断探索和反思，才能在教育的道路上走得更远。未来，我将以更成熟的心态和更扎实的技能，继续在这条特色之路上前行，为培养更多优秀的学生贡献力量。

xxxx年9月师范大学生的实习报告 写法6

内容怎么写

一份详细的师范大学生实习报告应包含以下几个部分：

1. 实习背景：简述实习的学校、实习时间、实习科目以及实习班级的基本情况，为读者构建背景。

2. 实习目标：明确个人实习的目标，如提升教学技能、理解课堂管理等，体现实习的意义。

3. 实习内容与过程：

- 教学实践：描述具体的教学活动，包括备课、上课、作业批改等，展示教学方法和技巧。

- 班级管理：分享参与班级管理的经验，如组织活动、处理学生问题等。

- 专业发展：提及参加的教师培训、研讨会等活动，以及从中学到的新知识或理念。

4. 自我反思与成长：分析自己的优点与不足，如何在实践中改进，并举例说明。

5. 案例分析：选取一两个具体教学案例，详细阐述教学策略、实施过程及效果。

6. 收获与感悟：总结实习期间的主要收获，包括对教育的理解、对学生的态度等。

7. 建议与展望：提出对实习学校的建议，以及对未来教师生涯的规划和期待。

开头部分：

1. 简短介绍实习的起止日期，表达对实习机会的感激之情。

2. 提及实习单位和指导教师，表示敬意。

3. 直接进入实习目标，简要概述实习的主要内容。

例如： “在2022年秋季，我有幸在xx中学进行了为期两个月的教育实习，对xx学科的教学有了深入的体验。在此，我要感谢学校提供的宝贵机会，以及我的指导老师张老师的悉心指导。实习期间，我设定了提升教学技能和增强课堂管理能力的目标。”

结尾部分：

1. 回顾实习经历，强调个人成长和经验积累。

2. 表达对未来的期待和决心，展现职业热情。

3. 结束语应诚恳、积极，体现出对教育事业的热爱。

例如： “实习的经历让我更加深刻地理解了教育的本质，也让我明白成为一名优秀教师需要不断学习和提升。我将珍视这段宝贵的实习经历，带着对教育的热爱和责任感，继续努力，为培养更多优秀的学生而奋斗。感谢这段旅程，我已准备好迎接未来的挑战。”

xxxx年9月师范大学生的实习报告 写法7

内容怎么写

1. 实习背景介绍：简述你作为一名师范大学生，为何选择暑期实习，实习的单位和岗位是什么，实习的时间跨度。

2. 实习目标与期望：列出你希望通过实习实现的目标，比如提升教学技能、了解教育现状等。

3. 实习工作内容：详细描述你的日常工作，如备课、授课、辅导学生、参与教学研讨会等。

4. 经验与学习：分享你在实习期间学到的新知识、新技能，以及遇到的挑战和如何解决。

5. 成果展示：举例说明你的实习成果，可以是学生的进步、教师的反馈、自我能力的提升等。

6. 反思与体会：回顾实习经历，分析自己的优点和需要改进的地方，以及对未来教学工作的思考。

开头：

“在这个充满热情的夏日，我有幸在xx学校进行了为期两个月的师范生实习，以实践和理论相结合的方式，深入体验了教育工作的点点滴滴。”

结尾：

“实习的经历让我更加明白，作为一名未来的教师，责任重大而荣耀。我将以这次实习为起点，持续学习，不断提升，期待有一天能在三尺讲台上，用知识点燃孩子们的梦想。感谢这段宝贵的实习时光，它将是我职业生涯中一笔不可替代的财富。”

xxxx年9月师范大学生的实习报告 写法8

内容怎么写

一、实习背景介绍 在2024年的春天，我作为一名师范专业的大学生，有幸在市第一中学进行了为期两个月的实习。这次实习是我理论知识与实践相结合的重要阶段，让我深入理解了教师这一职业的内涵。

二、实习目标与任务 实习的主要目标是提升教学技能，包括课堂管理、教学设计和学生互动。我被分配到七年级的数学课堂，负责辅助主课老师进行教学活动，并独立承担了一次主题为“几何图形”的公开课。

三、实习经历与体会

1. 课堂观察与学习：我积极参与听课，分析教师的教学策略，学习如何引导学生思考，如何将抽象概念具象化。

2. 教学实践：在准备公开课的过程中，我深入了解了课程标准，精心设计了教学活动，以激发学生的兴趣。

3. 学生交流：我尝试与学生建立良好的师生关系，通过个别辅导和小组讨论，了解他们的学习需求和困惑。

四、遇到的挑战与解决方法

1. 挑战：初次面对全班授课时，我感到紧张和不安。解决方法：通过模拟课堂和导师的建议，我逐渐克服了紧张情绪，增强了自信。

2. 挑战：个别学生的学习困难。解决方法：我制定了个性化辅导计划，结合游戏化的学习方式，帮助他们提高学习动力。

五、反思与成长 实习期间，我意识到教学不仅是传授知识，更是引导学生发现问题、解决问题的过程。我学会了如何运用教育心理学理论，调整教学策略，以适应不同学生的需求。

开头：

2024年5月，我在市第一中学的实习经历如同一面镜子，反映出我从理论走向实践的转变。这段时光不仅锻炼了我的教学技能，更让我深刻体验到教师的责任与担当。

结尾：

实习结束时，我收获的不仅仅是宝贵的教学经验，还有对教育事业更深的理解和热爱。我期待着未来能将这些实习所学应用到更广阔的教育领域，为培养新一代的接班人贡献自己的力量。这段旅程，是我职业生涯的起点，也是我不断成长的见证。

xxxx年9月师范大学生的实习报告 写法9

内容怎么写

1. 实习背景：简述你作为师范专业大学生参加实习的背景，包括实习的时间、地点、学校名称，以及你的专业方向。

2. 实习目标：明确你的实习目的，比如提升教学技能、了解课堂管理、增强与学生的沟通能力等。

3. 实习经历：

- 课程参与：描述你参与的课程类型（如语文、数学等），并分享你在课堂上的角色，如助教、主讲教师等。

- 教学实践：详述一两堂课的教学过程，包括教学内容、教学方法和学生反馈。

- 课堂管理：讲述你在课堂管理中的经验和挑战，如何应对突发情况。

- 学生互动：描述与学生的交流，如何理解学生需求，以及你的辅导方式。

- 自我反思：对自己的教学表现进行诚恳的评价，指出优点和需要改进的地方。

4. 实习收获：分享实习期间学到的新知识、新技能，以及个人成长和心态变化。

5. 面临的困难及解决策略：描述遇到的难题，如教学难题、与同事合作的问题等，并说明你是如何解决的。

6. 对未来教育的思考：基于实习经验，谈谈你对未来教育的看法，以及你打算如何运用所学。

开头：

- 引言：简要介绍你选择师范专业的初衷，以及为何选择这个实习机会。 - 实习期望：表达你对实习的期待，希望从中获得哪些体验和成长。

结尾：

- 总结体验：概括实习期间的主要经历和感受，强调这些经历对你个人和专业发展的影响。 - 感谢表达：感谢实习学校提供的机会，感谢指导老师和同事的帮助，表达对他们工作的敬意。 - 展望未来：展望毕业后从事教育工作的决心，以及如何将实习经验转化为实际教学行动。

xxxx年9月师范大学生的实习报告 写法10

内容怎么写

1. 实习学校简介： 描述实习所在的学校名称、地理位置、办学规模和特色，例如“我于2024年3月在xx市yy小学进行了为期一个月的实习，该校位于市中心，拥有约1000名学生和50多位教师。”

2. 实习岗位职责： 详述在实习期间承担的教学任务，如“我主要负责三年级（1）班的数学教学，每周授课15节，并参与班级管理。”

3. 教学实践： 分享教学经验，包括教学计划的制定、课堂教学实施、学生互动情况，如“在备课过程中，我注重结合生活实例设计教学活动，课堂上，我鼓励学生积极参与，通过小组讨论提升他们的合作能力。”

4. 班级管理： 讲述如何协助班主任进行日常管理，如“我参与了学生的晨读监督、课间活动组织以及课后作业批改，以增进对学生个体差异的理解。”

5. 反思与成长： 分析教学中的挑战和自我改进，如“在处理课堂纪律问题时，我初期显得较为生涩，后来通过向资深教师请教，逐渐找到了平衡点。”

6. 实习收获： 总结实习期间的个人成长，如“这次实习让我深刻理解了教育的真谛，增强了我未来从事教育工作的决心。”

开头部分： “在春风拂面的三月，我有幸在xx市yy小学开始了我的实习之旅。这段宝贵的经历不仅让我初尝了教书育人的甘苦，更让我对教育事业有了全新的认识。”

结尾部分： “回首过去的一个月，我深感自己在教学技能、班级管理、人际沟通等方面都有了显著提升。感谢xx市yy小学给予我实践的平台，也感谢每一位指导我、支持我的老师。带着这份宝贵的体验，我将更加坚定地踏上教育之路，期待在未来的日子里，以更成熟的姿态面对每一个求知若渴的孩子。”

范文示例： xxxx年9月最新师范大学生的实习报告4750字

在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

一、奖惩适当。

我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的;③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。

二、组织开展活动的魅力。

良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。

三、主题班会

经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育与新学期新打算”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新打算”，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。

教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。

第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接交流)。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。

在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课(写教案)——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。

近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现.然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学知识与技能学得、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展，却往往忽视了学生的个体社会化发展问题.也就是说，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题.所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由2—6人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。 课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。如果教师是矫正活动的唯一帮助来源的话，那么管理上的困难将会拖延教师对学生的帮助，从而降低它的效能。如果运用合作学习，学生们则可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因，并且能降低焦虑。经验显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价，相反，所有的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。

需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习，教师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的活动情况组织有效的交流，以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培养学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着削弱学生的自主学习，事实上，合作学习的一个基本点就是强调个体责任。其出发点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面发展。

以上介绍的合作学习的教学方法，我个人认为是可行的，能够培养学生的合作精神，又能调动他们的积极性，提高学习效率。

随着计算机的发展和教学软件数量的增加，计算机在数学教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示几何教学中的图形，能够使学生更直观地掌握几何中的性质、定理、判定等命题。从而可以做到更高密度的知识传授，大大提高课堂利用率。因此，为了适应现代教学需要，我们必须掌握有关的计算机知识，制作教学课件，并把它应用在课堂上。

在实习中，我还只是采取传统的讲授法，一共上了八节代数课，还有a、b班的练习课，觉得还是a班的效果好。课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应，即时对他们的疑问作出解答，使上课内容能够按时完成。

每个教师，都希望自己的学生个个学习成绩优秀，但这总是老师的一厢情愿。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。

初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势，后进生听占的比例较大，特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么，造成两极分化比较严重的原因是什么？如何预防严重分化？

一、 造成分化的原因

(一) 缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。

对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。

(二)掌握知识、技能不系统，没有形成较好的数学认知结构，不能为连续学习提供必要的认知基础。

(三)思维方式和学习方法不适应数学学习要求。初二阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要原因是初中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。而初二学生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式，而且学生个体差异也比较大，有的抽象逻辑思维能力发展快一些，有的则慢一些，因此表现出数学学习接受能力的差异。除了年龄特征因素以外，更重要的是教师没有很好地根据学生的实际和教学要求去组织教学活动，指导学生掌握有效的学习方法，促进学生抽象逻辑思维的发展，提高学习能力和学习适应性

二、减少学习分化的教学对策

(一)培养学生学习数学的兴趣

(二)教会学生学习

(三)在数学教学过程中加强抽象逻辑思维的训练和培养。

(四)建立和谐的师生关系

总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。

这么近，又那么远，马上离开大学校园。学习国际经济与贸易三年了，实习了两个月，学校里学校外学到的东西有些不太一样。把这些不一样记录下来，是对大学所学专业的一种肤浅认识，也是纪念自己的青春。...

一、实习单位及岗位简介唐山__广告有限公司位于河北省唐山市路__-_室，交通便利，为广告制作、媒体发布、印刷包装一体化公司。媒体主要包括市内高新技术开发区的电子显视屏以及古冶的大部分媒体，站牌、小区指示牌、路名牌、村名牌、车身...

这次的毕业实习给了我颇深的领悟，在实习期间我感觉自己已经不是一个学生了，而是一个要面临着社会生活压力的上班族，学校的事很多都记不起来了，觉得自己就已经是一个上班族要努力工作。

前几天领导要我写一个工作总结，不知总结哪方面的，我想就将这段时间的工作感受向你汇报一下。这里主要谈一下管理方面的感受与心得。我认为，一个企业要想做大做强，起决定作用的是高层管理人员的思想观念。

尊敬的校领导老师 您好： 今年六月底开始，我陆续在__建设杂志社___企业管理咨询服务有限公司参加实习工作。在实习中，我在公司同事和领导的热心指导下，积极参与公司日常相关工作，注意把生活上和课堂学到的知识对照实际工作，用理论知识...

转眼回望，我们实习队第一天来到中山市曹步初级中学的情景还历历在目，而现在实习前奏曲即见习阶段将告一段落。从初识到相知，我们实习队慢慢地在曹步中学安家乐业了。

本次实习的目的在于通过理论与实际的结合、个人与社会的沟通，进一步培养自己的业务水平、与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的能力等，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便提高自己的实践能力和综合素质，希望能帮助自...

实习目的：作为学前教育专业的学习者，我在今年进行了一次在幼儿园的实习。我充分的利用了这次学习机会，进一步体验了幼儿园生活，对幼儿工作这个概念有了真正的了解，同时也学会了怎么当一名合格的幼儿教师。