导语:这是一份聚焦幼教实践的学习考察报告,内容扎实不空泛,既有现场观察的鲜活细节,又有可迁移的思考启发。语言平实好读,适合一线教师边看边对标、边学边用。写总结时直接借鉴,省力又不失专业感。
适用对象:幼教专业学生或新入职实习老师,写作经验不多,需要模板借鉴。
使用场合:幼儿园参观考察后的学习汇报,要交到学校或指导老师那里的实践总结报告,用来展示见闻和反思收获。
核心内容:通过三所幼儿园实地观察,发现环境创设、师资建设、课程特色是办园关键,自己要学着做有爱、有专业、有管理能力的幼教人。
内容体量:1800字
报告关键词: 南宁市幼教考察、十二月专项调研
在黄__和各位学校老师的组织和带领下,我们于__年12月18日下午、__年12月19日和__年12月20日早上,分别对南宁市翠湖幼儿园、武鸣机关保育院、广西大学第二附属幼儿园进行参观考察。
每一所幼儿园都拥有优质的地域,优秀的教师团队和肯定与支持幼儿园工作的家长。幼儿园凭借着丰富的办园经验和雄厚的科研力量,以优秀的师资和高质量的教育教学。每所幼儿园园长负责人,都对我们介绍自己幼儿园的基本情况,建设过程,师资团队,特色课程,办园理念,还有凭借优秀的教育教学和师资,获得多次奖项和表彰。还请我们自由观赏她们幼儿园的室内外环境布置,多功能室,户外活动,早操展示,课程展示,一起展开交流座谈。接下来一起来分享我的所见所闻。
一:翠湖幼儿园
(一)、美丽的乐园
刚去到幼儿园时,看见幼儿园外部五彩斑斓,进到幼儿园内,见到幼儿园的楼梯上画有“爱”字,而且还需要蹲下来才可以看得很完整。或许代表着师幼平等,让幼儿园充满爱。在园长对幼儿园的介绍下,了解到他们幼儿园的师资和家委会对幼儿园的支持与付出;还有各级各界的领导对他们进行指导和评估; 举办各类活动和外出参加各项比赛,多次获得领导的好评和各类奖项及表彰、荣誉。他们的环境和教师布置很漂亮,园内分有宝宝图书室、手工区、娃娃家、音乐功能室、宝宝小舞台、宝宝美术室、科学实验室、宝宝建筑城、蛋糕店、广西土特产超市、宝宝美发屋等。幼儿园的园长老师合理利用分配,各个区域活动的安排与布置。每个活动区域的布置都是根据教育大纲和幼儿的年龄特点、兴趣爱好、安全卫生方面着手安排、布置、选择材料。大多活动室的材料都是手工制作品和幼儿各自的玩具、图书,和废旧物品改造而成。
(二)、我的收获
作为领导有多大胸怀,做多大事情。不管是园长还是各级领导及普通教职工,都一定要具有专业技能知识和素质;会合理利用资源;团结互助,相亲相爱,携手共同前进;打造属于自己独特的品牌。
二、武鸣机关保育院
(一)、快乐的城堡
保育院从外观来说就像童话世界里的城堡,走进左手边就是公布栏,有教师风采、园务公告栏;右手边是幼儿的睡觉房与多功能室相结合。各班教师和小朋友把自己的教室布置得像城堡一样好玩有趣。区域活动分有宝宝图书室、手工区、娃娃家、音乐功能室、宝宝超市、宝宝医院、宝宝厨房、宝宝美发屋等。
幼儿园负责人苏虹老师向我们介绍了幼儿园的基本情况、师资队伍,还请我们观看他们幼儿的早操和一节音乐常规课。首先很感谢他们为我们准备的活动,我欣赏他们的早操及早操音乐;上音乐常规课的老师上的还不错,她运用自己的专业知识技能,引导幼儿一起学习歌曲,并利用相关图片引导幼儿知道歌词,还运用到多种趣味游戏。
(二)、我的收获
幼儿园是小朋友自由的乐园,幼儿园充满趣味性的游戏知识,孩子在玩中学,寓教于乐。幼儿园可以根据当地的民族风俗习惯,按照教育大纲,选择适应性发展课程,专研特色的趣味游戏题材。实行骨干老师培训和师徒帮带;经常请专家到幼儿园给老师培训,请园内老师外出参加培训。借助培训提高专业素质和专业知识技能。成立专家小组,专研课题,外出送教(外出给他人上课或者培训)。
三、广西大学附属第二
(一)、温暖的家
二幼的布局和环境设置只能用“大”来形容,地方大,环境布置得很大气。每间教室就像家一样温暖,属于楼中楼式。幼儿就像在家里学习、玩、休息。教室内也设有很多的功能室,给幼儿提供各种需要,这样既培养幼儿的团队协作,又可以在玩乐中学到知识。
幼儿园园长还介绍了他们幼儿园的办园理念和艰辛的过程,还有让她很满意的优秀教师团队,还请我们观看她们两位刚参加比赛的教师给我们展示公开课。那两节课体现出,二幼的老师多才多艺,每个人都有自己的舞台,教师的优秀也就是幼儿园的优秀,这一切也是园长骄傲。
(二)、我的收获
办幼儿园要按照国家法律法规去实施各项工作,不断增加办园实力、不断优化教育整体水平、依法执教、深化教育教学改革。和谐管理文化,凝聚幼儿园精神。幼儿园的成功在于拥有优秀的教职工团队和优质的保教工作。
四、我的目标
我要不断的学习、积累经验,做一名优秀的教职工;一名有实力、有管理能力的管理者、领导者。学习相关法律知识,提高自身的专业素质和专业知识技能。做个有宽阔胸怀的领导人,带动身边人一起学习“爱的教育”,让幼教事业充满“爱”,让“爱”传扬天下,让幼儿度过一个快乐、温暖、趣味、丰富的童年。
标题没写但隐含“参观考察报告”,有称谓(虽未明写但默认面向老师),正文分三园 个人目标,结尾自然收束,无落款但符合学生作业规范。
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