A
困难要写清你卡在哪道坎上，是缺钱还是缺人，是老支书拦着还是年轻人不愿干，写到哪天在谁家炕头上谈崩了。但下一句就得接你第二天带人去镇里跑什么手续、找哪个合作社谈合作。困难不是终点，是你动手拆墙的起点。
Q
高中班主任述职报告里该不该写学生成绩？
A
写，但不能只写平均分。写谁从不及格到及格，谁偏科严重你帮他搭了哪科补习，谁考试焦虑你陪他练了三次深呼吸。成绩是果，你写的得是根。别列表格，列人。一学期抓三个典型，比一百个数字有分量。
Q
教导主任述职报告怎么突出教学管理实绩？
A
写教学管理实绩，别堆数字，要写出你推了哪件事、卡在哪儿、怎么扳回来的。比如排课冲突不是写“优化课表”，得写“硬把初三物理和化学老师调开，腾出下午第三节课搞集体备课”。实绩是动作链，不是成果贴。写的时候多用动词：压、推、拆、盯、蹲、拉。少写“加强”“提升”“进一步”，这些词等于没写。你写的不是功劳簿，是施工日志。
