A
困难不是喊难，是写你卡在哪、怎么试、哪一招管用了。写“跨年级调课冲突多，试过三种排法，最后用‘主科教师固定时段’法压住七成矛盾”。困难要带解法痕迹，像伤口结了痂，能看出愈合过程。
Q
中心主任述职报告里怎么写成绩才不显得吹牛？
A
成绩写成“人+事+结果”的短句链：谁干了什么，卡在哪，怎么破的，最后数字或状态变了没。比如“老张带三人连查四天，把积压三个月的审批单全清完，窗口平均等待从42分钟压到11分钟”。不写“显著提升”，写“压到11分钟”；不写“取得突破”，写“单子全清完”。成绩是现场踩出来的印，不是PPT里画出来的线。
Q
村妇女主任述职报告里数据怎么摆才不显编？
A
数据得跟着脚印走。你跑过几个屯，就在表格里标几个屯名；发过几回手册，就写清哪天发的、发给谁、剩了几本。数字旁边得带点毛边儿，比如“组织培训12场，其中3场因雨改到小卖部屋檐下”。数据不是印在纸上的，是踩在泥里的。
