A
别列平均分及格率，写学生从抄单词到自己编句子的变化节奏，写某次听写后三个孩子主动交来手绘英语小报，写家长微信发来孩子在家唱字母歌的语音条。数据是肉长的，不是表格印的。把数字埋进故事里，让领导读着读着笑出来。
Q
中学英语述职报告里学生案例怎么选才不露馅？
A
挑案例得挑那种你真记得住细节的，比如某次听力训练后学生自己画的错题归因图，或者作文本上你批改时写的三句追问。别用“某同学”这种虚的，直接写“初三（2）班李明”，他作文里把since和for混用三次，你后来怎么带他改的，这个才叫案例。案例不是摆成绩，是摆你看见了什么、怎么搭的那根梯子。
Q
高中英语述职报告怎么写才不被说像教案？
A
写高中英语述职报告，别堆教学步骤，要拎出你让学生嘴上跑火车、笔下有活儿的真实变化。把课堂上学生突然抢答、作文里冒出的地道表达、课后追着问语法这些毛茸茸的现场感写进去。重点不是你讲了什么，是学生接住了什么、长出了什么。语言得带体温，少用“提升”“加强”这种冷饭词，多用动词串起画面：学生敢开口了、改错本变薄了、小组讨论吵起来了。
