A
写到学生手指头怎么扣、脚后跟怎么碾地、肩胛骨怎么夹住才算到位。不是说“示范标准动作”，是写你蹲下来拍学生小腿肚那一下，他抖没抖；写你伸手扶他肘关节时，他胳膊弯了多少度才不晃。每个动作拆成三个可触摸的点，少一个都不算写透。示范不是演，是改错的过程，得让读者摸得着你手上的劲儿。
Q
科学教师实习报告怎么写教学反思部分？
A
教学反思不是写我今天讲得怎么样，是写学生眼睛亮没亮、手有没有动、问题卡在哪儿。你得把课堂上学生突然举手问的那句话记下来，再写你当时怎么接的、接对没。别堆形容词，就写两句话：学生实际反应是什么，你下次准备怎么改。最忌讳写成检讨书，也别写成表扬信，要像课后跟老教师喝茶时随口聊的实在话。
Q
政治教师实习报告怎么写听课记录才不抄教案？
A
听课不是记人家讲了什么，是盯住那个老师怎么把抽象概念变成学生脸上的恍然大悟。比如他讲“人民民主专政”，没念定义，而是让学生分组演居委会调解纠纷，你重点写第三组男生抢着当调解员、女生翻课本找依据时翻错了页、老师没打断，等他们吵完才点一句“你们刚才争的，就是专政的边界”。笔记里全是这类活口子，不是标准答案。
