A
听课记录不是记老师讲了什么，是记你坐在后排看到的裂缝，她提问时三个学生同时低头、粉笔断了她没停顿直接改说、后排男生偷偷传纸条被她一个眼神钉住又放走。写你眼睛看见的、耳朵听见的、心里咯噔一下的瞬间。别列一二三四，更别写“教学目标明确”这种谁都能抄的套话。
Q
大学教师实习报告里教学语言怎么写才不干瘪？
A
写你讲课时顺嘴冒出的方言词被学生笑着模仿，写你为解释概念临时编的顺口溜，写你卡壳时脱口而出的“哎哟这词儿它不听使唤”。语言不是录音稿，是活的，得有毛边和喘息。
Q
小班教师实习报告怎么写活动观察部分？
A
活动观察不是记流水账，是盯住孩子动作、眼神、小动作的瞬间反应。写三句话：孩子伸手够玩具时手指怎么动，听到指令后头偏没偏，小组活动里他往哪边挪屁股。别写我觉得、我认为，全换成“蹲下看见”“凑近听见”“站在背后注意到”。最忌讳用“积极参与”这种虚词，你得写出他捏橡皮泥时大拇指压不下去、换鞋时先脱左脚再愣三秒才脱右脚。观察段落里每个动词都要能让人眼前一亮，像镜头推过去那样。写完自己读一遍，要是没画面感，就撕了重来。
