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教学案例不是记流水账，是挑一个你真掰扯过、学生真卡壳的点，从学生哪句话暴露问题开始写，到你怎么拆解、怎么搭梯子、最后他们眼睛亮起来为止。别写你多用心，写学生怎么变的。案例里要有学生原话、课堂小动作、突然举手的细节，这些比你写了多少教案都管用。字数压住，一段话讲清事，两段话讲清理，第三段留半句余味。
Q
中学语文教师实习报告怎么写教学反思部分？
A
教学反思不是写我今天讲得怎么样，是写学生哪句话暴露了你没讲透。翻你听课记录里学生突然卡壳的那三分钟，把那个卡点当靶子打。别堆“今后要加强”这种废话，直接写你下节课怎么改问题、换例子、调板书顺序。学生作业本上反复错的字词，就是你反思的根。
Q
中学语文述职报告怎么写古诗文教学不干巴？
A
干巴就是列篇目、讲考点、刷习题。你要写自己怎么把《赤壁赋》苏子“愀然”的脸，变成学生默写时突然抬头问“老师，他是不是真怕了？”那一刻的空气；写你怎么把“之乎者也”从嘴边滑到学生笔下，变成他们写周记时冒出的半句文言调侃。古诗文不是背下来的，是活出来的。
