A
学生案例不是讲故事，是拿活生生的拧巴劲儿往纸上摁。挑三个典型：一个躺平的、一个爆脾气的、一个表面乖里子飘的。每个案例就写两句话，头句是具体动作，比如撕作业本、摔门、抄答案抄错三遍，后句马上接你当时干了什么，别写心理活动。案例之间用空行隔开，不加小标题。最忌讳把学生名字写全，用小A小B代替，但代号得统一，别前头叫小A后头变小甲。
Q
初中教师报告里教学方法怎么写才不罗列？
A
别写“采用情境教学法、合作学习法、分层教学法”，写你让学生围成圈读课文时谁坐地上谁靠墙、谁抢着翻页谁低头抠橡皮，写你发三张不同颜色任务卡时前排伸手接、后排缩脖子。方法藏在人怎么动、东西怎么分、声音怎么起落里。
Q
政教处述职报告怎么突出实际成效？
A
成效不是贴标签，是拿前后对比说话。上学期晨读迟到率23%，这学期压到7%，中间你干了什么？换巡查路线？加了值日反馈表？还是找三个总迟到的娃天天早到十分钟陪跑？写清楚这个过程，比写十句“取得显著成效”都硬。成效要带体温，写谁变了、哪天变了、为什么变。别光列数字，数字后面得有人影晃动。
