评语报告

A 名字写错不是小事，是直接砸掉整份评语报告可信度的硬伤。你写错一个字，家长第一反应不是看内容，是琢磨你到底有没有认真看过这孩子。名字得跟学籍系统一字不差，姓氏笔画、中间字、末字顺序全得抠准。别图快用拼音联想，更别靠记忆蒙一个。写完必须对着原始名单逐字对，不是扫一眼。名字错了，后面夸得再天花乱坠，人家也当你在应付。

A 你翻十份去年的评语，八份开头都是“该生思想端正”。停。换法子，从座位排布写起，从值日分工写起，从他接水杯时总多倒半杯给同桌写起。人和人不一样，笔尖就得拐弯。别怕写小，写窄，写偏。越具体越难雷同。统一格式是学校要的，统一腔调是你偷懒。

A 写，但得写对地方。不是塞进“不足之处”栏里凑数，是揉在生活变化里带出来。比如“以前叫三遍才起床，现在闹钟响就坐起来，有时还帮妹妹叠被子”，后半句就是优点，前半句就是缺点，但你看不出批评味儿。家长真提缺点，都是带着心疼和观察的，不是打分表。你硬加个“缺乏主动性”，家长看了都懵，他上周抢着修好漏水水龙头，算不算主动？