小学校长年度述职报告

A 专捡那种老师蹲着跟孩子说话、孩子主动擦黑板的瞬间，挑三两个带体温的细节，用大白话写清楚谁干了啥、为啥值得记，别写成好人好事汇编，校长的笔要有人味儿。

A 别写“在校领导班子带领下”，写你推开哪间教室门看见什么，写你拦住哪个老师当场改教案，写你蹲在食堂窗口记了几天饭菜剩多少。个人作用不是站C位合影，是你伸手挡了哪道缝、踩了哪块砖、扯断哪根错线。用动词钉住你，你改、你停、你蹲、你拦、你重排，每个动词后面必须跟着人、地、物。

A 写。但得写成“我卡在哪一步”，不是“问题很严重”。比如写“教师培训报名率总上不去，我试过发通知、开动员会、许诺学分，最后发现是时间撞上家长会”。困难段落要带你的试错痕迹，让听的人觉得你真干过这事。不写困难是假谦虚，写成甩锅是真危险。