教师师德师风自查报告

A 别数数，写三四个真卡脖子的问题就顶天了。多写等于没写，全是皮毛问题就是糊弄人。重点挑那种你夜里想起来会脸热的、家长提过但你没立刻改的、同事悄悄提醒过两次的。问题不在多，在它戳得准不准。写七个问题，六个轻飘飘，一个重的，不如就写那一个重的，把根儿挖出来。

A 别抄模板，更别套别人的事。你带的是小学语文还是高中物理？你班上有留守儿童还是艺考生？这些不同，直接决定你写什么、怎么写。写你改作业时画的小红花，写你家访翻过的那座坡，写你为一个学生反复调整教案的次数。特色不在高大上，在你独有的节奏、语气、习惯。别人模仿不来，才叫特色。

A 拿笔杆子的手别老攥着悔过状。师德师风自查报告不是低头认错，是亮出你日常怎么站讲台、怎么批作业、怎么跟家长说话的实打实痕迹。把“我坚持”换成“学生早读时我在教室陪读”，把“我重视”换成“上月三次家访记录在册”。空话删光，动作留痕，语气平实带温度，别端着，也别跪着。