中学教师师德师风报告

A 反思不是低头认错，是抬头看路。写两处你改了的实招，一处你试了但卡住的点，再加一句下学期打算撬哪块砖。语气要平，别用“深刻认识到”，直接说“我调了三次小组分法，第三次才稳住”。重点不在你错哪，而在你手怎么动、眼往哪瞧、下次准备换哪根撬棍。

A 成绩写法就一条：只摆变化，不比绝对值。上次月考平均分68，这次74，中间你加了什么动作就写什么。别光说“有所提高”，得让领导看出你干了活。差生进步几分、中等生稳在哪、尖子生突破点在哪，三句话分清。数据要嵌在做法里，不是单独列个表格糊弄人。

A 学生话不能编，更不能摘一句“老师真好”就完事。你得写清谁说的、什么场合说的、为什么说。比如学生交作业时多写一行字感谢你没当众批评他迟交，这种小动作比班会发言稿强十倍。写反馈要带温度，有前因后果，最好带点笨拙感，学生原话磕巴点反而真。别让反馈变成你自导自演的表扬信。