A
图别堆在开头，插在说到具体现象那页，旁边就一行字点破图里最刺眼的那个数。颜色用粉蓝黄三色打底，别整渐变灰调，孩子眼睛认得清。坐标轴标签写短句，比如“不敢举手的孩子占四成”比“参与意愿占比”顺溜。
Q
北张庄小学实习报告里学生案例怎么写才不编造？
A
写那个总蹲教室后门抠墙皮的男孩，写他第三周突然举手读课文，声音发抖但没断。别写“该生学习态度明显转变”，写他铅笔盒里三支断头铅笔、橡皮只剩指甲盖大。案例不是填空题，是快照。你记不住全班名字没关系，但得记得谁总把作业本折成纸飞机、谁交作业时手背有冻疮裂口。真东西藏在细节褶皱里，不是总结句里。
Q
小学精神文明报告里典型事例怎么挑？
A
挑事例就看三条：是不是真发生在孩子身上、有没有具体动作和语言、能不能让外人一眼看出精神气儿。别堆好人好事流水账，要像拍纪录片那样抓特写镜头。事例不是越多越好，是越准越有力。一个孩子扶起摔倒同学时说了句老师没教过的话，比十次标准答案式发言更顶用。选事例时先扔掉那些谁都能写的套话场景，专找让人心头一热的瞬间。
