英语教师年度述职报告

A 学生数据不是贴在那儿充门面的。你写及格率，就得带出你哪节课盯住了哪类学生；写平均分涨了，得说清是作文批改加了面批还是听力训练改了节奏。数据单摆着就是死数，裹进你干活的动作里才活。别怕写少，写准比写全强。领导真看数据，是想看你心里有没有学生这本账。

A 结尾就写明下学年你打算盯住哪一类学生、啃下哪一块教学难点、准备试哪一种新练法。不用喊口号，就一句实话：比如“下学期重点带好七年级语音弱的学生，每天加5分钟音标拼读”。真干什么写什么，比写一百个“再接再厉”都硬气。

A 重点写你观察到的课堂节奏、孩子反应、老师怎么处理突发状况，再加你试教时的真实片段，哪怕只带了十分钟游戏，把孩子笑啥、卡壳哪、你咋补救的全写出来，比硬凑课时数有分量。