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写那个作业本上涂改液盖住又画叉的错题，写他第三次订正时铅笔芯断了两次。成长不是进步曲线，是反复踩坑又自己爬起来的泥脚印。别列“张三作文获奖、李四数学进步”，写你发现他悄悄帮同桌擦掉橡皮屑的那个课间。
Q
小学教育实习报告怎么写学生个案分析才不编造？
A
个案不是挑最乖或最闹的写，是选那个让你改过三次作业、盯过五天课间、你记得他铅笔盒掉地上声音的娃。写他怎么撕本子、怎么偷偷抄同桌、怎么突然举手答对一道题，全是你亲眼见过的。别加心理揣测，写他做了什么，你做了什么，后来他做了什么。
Q
小学二年级班报告怎么写才让家长愿意读？
A
家长不是来听课的，是来查岗的。你写“课堂气氛活跃”，他心想“我娃在后排抠鼻屎吧”。换说法：“小宇发言时把铅笔帽咬扁了，说完咧嘴笑，露出豁牙”。再加一句：“您上次说他不敢举手，这周主动站三次”。家长眼睛立马亮。每段埋一个他家孩子的名字、一个他提过的事、一个他没见过的细节。别怕短，怕的是他划十下屏幕都没看见自己娃。
