年度教师报告

A 只写你主动找谁、为哪件事、做了什么动作、对方接住了什么。比如你周三下午去隔壁班听作文讲评，回来改了自己的导入方式；或者你把整理好的古诗分类表发给三位老师，其中两人下周就用了。别写谁不配合、谁拖进度、谁水平不行。写协作就是写你伸出去的手指头怎么动，不是写别人手掌合没合。

A 领导扫报告就几十秒，标题要像钉子，直接钉住一件事：不是“教学工作”，是“初三英语作文批改闭环实践”；不是“班级管理”，是“用成长档案袋稳住单亲家庭学生情绪”。段首第一句就是结论，后面再展开。别藏，别绕，别等他翻三页才找见你干了什么。

A 挑三个就够。一个进步明显的，一个让你反复琢磨的，一个差点让你崩溃但最后转了弯的。别写全班平均分，写那个总坐最后一排却悄悄帮你收作业的男生，写那个作文从三行到一页的女生。案例不是摆成绩，是露你的手怎么搭上去、什么时候松开、松开后孩子站稳没。每个案例控制在一段话，开头就见人，结尾就见变。