学校教学报告

A 扔掉那些“高度重视”“扎实推进”的词，直接说张老师凌晨改作业眼睛充血，李老师把留守儿童接到家里过节，用动作和细节撑起整篇报告。

A 听课记录不是记老师说了什么，是记你盯着后排那个总趴着的男生，怎么从低头玩笔到突然抬头看黑板，记板书擦了又写、写了又擦的节奏，记老师提问后教室里那两秒的真空。写你发现她每讲完一个知识点就下意识摸一下耳垂，写投影仪突然闪屏时她顺手拿起粉笔补了半句。重点不在课对不对，而在你眼睛有没有真正打开过。

A 别按上课时间记流水账，盯住一个矛盾点写透：比如提问后三秒没人应答，接着写谁低头翻书、谁转笔、谁看窗外，最后写老师怎么接住这三秒。流水账是把“讲了什么”当重点，其实该写“卡在哪儿”和“怎么松的”。