小学少先队报告

A 别总结意义，直接写你接下来一个月还想干啥，比如准备把剪纸课录成短视频发给家长看，或者约美术老师下周试讲一节融合课，让结尾变成你下步动作的预告，领导一看就知道你不是交完差就走人。

A 挑一个你真记不住名字但记得他铅笔盒掉地上滚三圈的学生，写他怎么把橡皮掰两半分给同桌，别加工、不升华。案例不是证明你多会教，是证明你真蹲下看过孩子。写完读一遍，凡是你没亲眼见、亲耳听、亲手碰过的，全删。

A 别写“我们要热爱祖国”，写“老师，队徽能洗吗？我吃饭蹭油了”。记语言就记原话里的错词、断句、重复和突然卡壳。那个说“我、我昨天没戴红领巾，我妈说……队、队……”的孩子，比背得滚瓜烂熟的强十倍。真实感就藏在磕巴里。