中学英语实习报告

A 挑案例得挑那种你真记得住细节的，比如某次听力训练后学生自己画的错题归因图，或者作文本上你批改时写的三句追问。别用“某同学”这种虚的，直接写“初三（2）班李明”，他作文里把since和for混用三次，你后来怎么带他改的，这个才叫案例。案例不是摆成绩，是摆你看见了什么、怎么搭的那根梯子。

A 课堂观察不是记流水账，是盯住老师怎么把一个语法点掰开揉碎喂给学生。你得写清楚哪句话让学生突然点头了，哪个板书设计让后排学生伸长脖子看。别写老师讲了什么，要写学生眼睛亮起来的那个瞬间。观察记录里塞满动词：学生翻书、举手抖三下、同桌碰胳膊笑出声。这些才是活的证据。

A 反思不是对着镜子夸自己或打自己耳光，是把教案原话和学生实际反应摆一起看裂缝：你写的“引导学生归纳语法规则”，学生笔记里却全是抄例句。裂缝在哪，就写哪。写实了，才有改的抓手。