职业教育发展报告

A 结尾就写你最后一天摸完车床手柄的触感，写工具柜锁上那声“咔哒”，写你背包带勒进肩膀的印子。别写“收获很大”“感谢培养”，写身体记住的东西。最高级的结尾是让读者手指头也想起金属的凉意，而不是脑子记住一堆形容词。

A 别写“深化产教融合”，写谁跟谁签了协议、开了什么课、企业工程师来上了几节课、学生去哪个车间干了什么活、改了哪门课程大纲。虚词全砍掉，动词必须带主语和宾语，比如“机电系联合XX公司开发实训模块”，而不是“加强协同育人”。案例不求多，但得有时间、地点、人物、动作、结果五要素，缺一个就读着假。

A 师资队伍不是贴简历，是看老师昨天在数控实训台前怎么掰开学生握刀的手，上月去比亚迪跟线三天记了几页故障笔记，去年把企业手册翻烂重编成活页讲义。写他们手上的茧、电脑里的截图、教案边上的便签条，人立住了，队伍才有筋骨。