班组安全要加强自主管理（十二篇）

第1篇 班组安全要加强自主管理

笔者认为，要做好班组安全工作，关键要加强班组安全自主管理工作，围绕“自主”下功夫，夯实安全管理的基础，实现班组安全生产。

自主管理要重视学习。“学而知不足”，随着企业技术装备的升级提高，大量的先进设备、工艺技术装备得到应用，迫切需要一支具有高素质安全生产技能的职工队伍，班组应有针对性地组织职工学习安全操作技能，提高安全防范意识，通过组织开展对事故案例的学习、“反事故演习”、岗位练兵、参加技术比武等各种形式因地制宜、因材施教，结合本班组、本岗位实际把学与用结合起来，提高职工学习安全知识的积极性，形成职工主动学习、善于学习的良好班组学习氛围。

自主管理要加强反“三违”。违章是事故发生的主要原因，班组应认真开展“反三违”活动，必须重点制止以下行为：一是认为安全与我无关，看到别人违章不纠正、不检举、不汇报；二是怀着侥幸心理，认为自己有经验，为图方便以老办法、老习惯去盲目操作；三是工作中不讲科学，感情用事，忽视安全防范冒险作业；四是带病、带情绪上岗，发生身体、生理失控。班组要通过制止“三违”行为来引导职工认清“三违”危害，使职工完成从要我安全到我要安全的转变，自觉养成按章操作、规范作业的安全行为习惯。

自主管理要发扬民主。自主管理只有重视民主才能发挥班组职工的主观能动性。积极发动职工每人提一条安全合理化建议、查一起事故隐患或违章行为、写一条安全卫生体会、接受一次安全卫生知识培训、忆一次事故教训等职工五个一活动，凝聚集体智慧，增强职工向心力，使职工团结在班组长的周围，发挥团队精神完成班组安全生产任务。

自主管理要严格执行标准化。安全隐患是和人的不安全行为、物的不安全状态直接联系的。班组安全管理要结合职业健康管理体系建设开展安全标准化管理，对本班组、本岗位中存在的人的、物的不安全因素要结合标准化管理的方式加以完善、总结。对班组的每一项操作行为进行理性分析，对存在的危险因素进行确认和落实防范措施，只有把每一项操作行为都按标准化工作分解落实，安全标准化管理才能无死角。

总之，班组自主安全管理工作做扎实了，就一定能确保班组生产安全无事故、无违章，就能促进和谐劳动关系的建设，使和谐企业建设落到实处。

第2篇 班组长安全管理责任制安全职责

班组长安全职责(安全管理责任制)

1.组织职工学习、贯彻执行企业、车间各项安全生产规章制度和安全操作规程,教育职工遵章守纪,制止违章行为。

2.组织参加安全日活动,坚持班前讲安全,班中检查安全,班后总结安全。

3.负责组织安全检查,发现不安全因素及时组织力量加以处理,并报告上级。发生事故立即报告,并组织抢救,保护好现场,做好详细记录,参加和协助事故调查、分析,落实防范措施。

4.搞好安全消防措施、设备的检查维护工作,使其经常保持完好和正常运行,督促和教育职工合理使用劳保用品,正确使用各种防护器材。

5.搞好安全消防设施、设备的检查维护工作,使其经常保持完好和正常运行,督促和教育职工合理使用劳保用品,正确使用防护器材。

6.搞好“安全月”、“安全周”活动和班组安全生产竞赛,表彰先进,推广经验。

7.发动群众搞好文明生产,保持生产作业现场整齐、清洁。

第3篇 反形式主义是电力班组安全管理的重要内容

（盘锦电业局，辽宁 盘锦 124200）

目前班组安全管理工作中存在着较严重的形式主义，给安全生产带来极大的危害。因此，着力抓好反形式主义工作，对预防安全事故，提高班组工作质量具有重要的意义。

1 形式主义对安全生产的危害

1.1 形式主义直接诱发事故

近年来，电力企业发生的事故有80%以上是习惯性违章所引起的，究其根源，在于形式主义的工作作风。例如监护制是预防各种习惯性违章的可靠保证，但在实际工作中，监护工作流于形式，让习惯性违章有机可乘，导致事故。

1.2 形式主义败坏班组作风

在一些企业中，形式主义比较盛行，致使企业安全基础薄弱，事故较多。工作作风对班组工作的影响是潜移默化的，如果领导干部和职能部门盛行形式主义，就会带坏企业的风气，严重削弱安全管理。例如有些管理人员对班组安全活动的管理仅限于定时查看职工的安全学习记录，在记录簿上签字了之，而对学习细节则不闻不问或只在口头上稍做要求，导致班组职工'见样学样'，在安全活动中，只泛泛地读读有关资料就算完成任务，甚至编造学习记录让管理人员签字。长此以往职工的安全意识自然淡薄，安全形势也就可想而知了。

1.3 形式主义导致渎职犯罪行为

在现实生活中，热衷于搞形式主义的人往往图名图利，刻意为自己制造出一点'政绩'，在安全管理上搞形式主义，在没发生事故时，表面看上去风平浪静，一旦发生事故，则后果严重。有些单位由于抓安全工作搞形式主义，做表面文章，不纠实质，导致企业发生重大、特大事故，有关责任人员也因此受到上级的查处，受到行政、党纪处分，有的甚至被追究刑事责任。

2 对形式主义的错误认识

2.1 与己无关论

有些职工认为班组只要按要求执行生产任务就行了，反形式主义是管理人员的事。实践证明，形式主义无孔不入，有些班组正是扮演着既是形式主义的受害者又是形式主义的执行者的双重角色。

2.2 上级责任论

有的职工认为班组存在形式主义主要是上级造成的，班组没多大责任。其实班组存在的形式主义有些是源于上级，上级应该承担责任，但班组并不能因此而一推了之，置之度外，更不能因此而认为班组中存在的形式主义合情合理。例如，有的上级领导在检查班组《安规》学习情况时只看考试成绩，而班组在组织考核时就弄虚作假，漏题作弊。严格规范地执行《安规》是安全生产的可靠保障，无论上级用什么方法检查，基层班组都应本着对工作，对自己高度负责的态度，坚持一切从实际出发，认真学习，严格接受考核，如实汇报，发现问题及时纠偏整改。所以，在查找导致形式主义的根源时，应进行客观分析，属于哪一级的责任就归于哪一级负责，做到有错必纠，知错必改。

2.3 片面表象论

有些职工认为在班组中存在的问题仅仅是一些生产实践中的错误做法，却没有意识到这些错误做法正是形式主义的工作作风造成的。所以必须正本清源，自觉纠正不良思维定势，充分认清反形式主义的重要性和迫切性，积极地投身到反形式主义的活动当中来。

3 反形式主义的主要措施

3.1 领导干部要以身作则

'上有所为，下必甚焉'，如果领导干部包括班组长搞形式主义，身后就会有人盲目效仿。你搞一次形式主义，他就会搞许多次。因此，反形式主义就要求领导干部必须率先垂范，以身作则，以稳重务实的工作作风，影响和引导班组职工，去除虚浮、松散的工作作风，形成良好的工作氛围与传统。

3.2 正确认识企业利益与职工自身利益的关系

无论是促进企业的生存与发展，还是开发和利用电力能源，都要坚持实事求是，求真务实。作为班组，那种只做表面文章，摆'花架子'，应付差事的做法既是对企业不负责，也是对自身的利益不负责，它违背了安全工作的根本目的，必须坚决予以纠正和制止。在技术培训中流于形式，人为地制造学习记录，就达不到提高职工业务素质的实效；在安全活动中不认真求实，就会冲淡职工的安全意识；隐瞒工作中的各种缺陷与失误，就会在以后的工作中留下安全隐患。作为一名电力企业的职工应该认清自身利益的根本所在，认清安全工作的重要性，摆正工作中'名'与'利'的关系，积极地做好反形式主义工作。

3.3 严格执行各种规章制度

在电力企业中，形式主义的作风使健全的规章制度得不到充分有效地执行。因此反形式主义就必须在执行规章制度上下工夫。首先要强化实行标准化管理，使班组的各项工作有章可循。让职工明确应当做什么？怎么做？出了问题应该怎么办？由谁负责？从而使每个人的行为受到制度的约束与规范。其次，要明确责任，奖罚分明，不能'重罪轻判'，切实起到惩罚与警醒的目的。

3.4 抓好反形式主义的系统工程

形式主义是在长期工作中形成的顽疾，因此不可能在短时间内彻底根除。所以要坚持经常抓、反复抓。要把反形式主义当成一项系统工程，采取全员、全方位、全过程的工作方式。

所谓全员，就是全班组每一个职工都要对自己的工作岗位，工作性质严格把关，实行'安全联保'；全方位就是指同时加强基础资料管理、设备管理、职工业务培训学习及标准化作业、规范化施工等多方面的工作；全过程是指从布置工作开始到开展工作，直至工作结束都要进行严格考核与评估。同时对出现的各种反复现象也要报以极大的耐心与热情，及时给以纠正和制止。

第4篇 三点、五抓、六字提升班组长安全管理能力

班组长作为企业安全生产最后一道关卡的执行者，其作用举足轻重，他不仅是企业安全、生产、质量、效益的“第一责任人”，而且还是区队、车间安全工作上的参谋。那么如何发挥其作用呢？笔者认为，班组长要充分运用“五抓、六字”安全管理法提升安全管理能力。

一、班组安全管理“五抓”

1.转好班组安全生产指挥的灵敏、严肃性。

为确保安全目标实现，班组长要敢于唱“黑脸”，当“包公”，爱憎分明，作为一个班组长，经常会面临一些员工违章问题，这时就需要严肃对待，帮助、批评、教育，千万不能因私废公，否者只能是害人害已，对安全工作不利。

2.抓好班组安全教育到位。

班组职工安全教育工作来不得半点马虎，班组长要做到班前有提醒，班中紧盯，班后总结，把安全第一的思想真正灌输到职工心中，确保安全生产万无一失。

3.抓好班组职工的思想动态。

本着对职工负责的态度，班组长要随时掌握职工思想动态，以耐心、关心、爱心教育职工，使职工在上班时安心、在操作时细心、工作中精心、促进安全生产。

4.抓好事故苗头。

班组长始终要树立“安全第一、预防为主、协调发展”的理念，不断总结经念，预防事故，强化安全意识。把“分析结果”变为“分析原因”，把“事故后处理”变为“事故前预防”，切实发挥好“报警器”和“稳定剂”的作用。把事故隐患消灭在萌芽中，切实把安全工作做实做到位，从而保证企业生产作业的本质安全。 要善于在鸡蛋里挑骨头，切实督促整改到位，一次不行，二次，三次，直到满意为止。

5.抓好制度的落实。

班组长要带头正确贯彻各种规章制度和落实安全措施，在制度面前要人人平等，切记自己也不例外，要把违章当作事故来对待--那怕是看起来微不足道的纰漏和瑕疵。更要在班组职工中树立对隐患容忍就是对安全事故纵容的意识。对违规的职工严格按照制度该处罚的处罚，决不能讲情面，否则，抓制度的落实就是一句空话。

二、班组长安全管理的“六个字”

1.安全生产中狠抓一个“严”字。

只有严字当头，才能防微杜渐。班组长要把好安全关，就必须树立“钉是钉，铆是铆”的思想，斤斤计较抓安全，面红耳赤抓细节，切实提高安全执行力。

2.突出一个“学”字。

班组长要经常不断地组织职工学习安全知识，不断职工安全意识，增强班组群体安全责任感.

3.立足一个“早”字。

班组长随时都要睁大火眼金睛，戴上“有色眼镜”，及早发现事故苗头，对不安全因素及早处理。

4.深化一个“细”字。

班组长在安全生产中工作要细，要细在规章制度上，细在操作标准上，细在班组建设上，细在每道工序上。

5.注重一个“防”字。

班组长特别要有超前预测预防意识，消除人的不安全行为，生产过程中多留一个神，多提一个醒，多一些查看，从而达到多一出预防，多一个措施，彻底把事故消灭在萌芽状态。

6.讲求一个“快”字。

要及时传达上级关于安全生产的指令，处理、解决现场各种安全问题要快，对发现的安全隐患要整改得快，每班安全生产情况要向上级汇报得快，切实做到急事急办。

班组安全管理——“三点”控制法

“三点”是指危险点、危害点、事故高发点。

这“三点”是班组安全生产的要点、主控点和注意点，有效地控制了“三点”，班组安全生产就有了把握。因此，控制“三点”是班组安全建设的又一具体办法。

危险点

危险点的控制危险点是指相对于其他作业点和岗位更危险的岗位。危险点固有的危险性使它成为安全控制的重点。

危险点发生事故的概率很大，但并不表明它时时、处处要发生事故，只要安全措施到位、防范办法周密，是可以把危险点变成不危险点的，这就要求班组在如何控制危险点上下功夫。

控制危险点的办法：

1、 编制危险点应急救援预案；

2、 所有危险点的作业人员必须安全培训教育合格，取证后方能上岗；

3、 对危险点的巡检，班组长至少每天两次；

4、 对危险点必须设立现代监控、监测设备，有条件的实行计算机管理；

5、 危险点必须配备消防水和数量足够的消防灭火器材；

6、 危险点现场必须有明显的安全标志和安全需知牌；

7、 危险点现场必须保持畅通的安全通道；

8、 危险点的设备设施要设有良好的防雷接地装置和防洪排水设施；

9、 危险点现场必须使用防爆电器；

10、危险点现场要经常保持现场的整洁、清洁、文明；

11、危险点每年必须向厂部或集团公司以及当地政府报告其运行情况。

危害点

危害点的控制危害点和危险点一样，是相对于其他作业点更具危害性的作业点。

危害点具有危害性，如化工企业有毒有害气体岗位就是危害点，毫无疑问它是班组安全生产的控制点。要控制危害点的危害性，除了设计的安全性以外，还必须使班组的每个成员了解危害物质的性质、预防的办法、紧急情况下的应急措施等。

控制危害点的办法：

1、 编制危害点应急救援预案；

2、 所有危害点的从业人员必须经过针对性的安全教育，取证后方能上岗；

3、 对危害点的巡检，班组长至少每班两次，操作人员每小时一次；

4、 危害点配足过滤式防毒面具，每个点至少配两具氧气呼吸器；

5、 危害点现场必须配有压力表、温度计、液位计等就地监测设施；

6、 危害点严禁储罐超储、库房超存、工艺过程超压；

7、 危害点的操作人员配备一定数量的便携式可燃气体、有毒有害气体监测仪；

8、 危害点现场保持通畅的通道；

9、 危害点现场必须使用防爆电器；

10、危害点现场保持整洁、清洁、文明。

事故高发点

事故高发点的控制顾名思义，事故高发点就是指这个点曾经发生过事故或多次发生过事故，这样的点就是班组安全生产的控制点。

“前事不忘，后事之师”，对于事故高发点，除了采取切实可行的措施外，主要是吸取事故教训、杜绝重复性事故的发生。

1、要在事故高发点现场挂上警示牌，说明这个点曾经多次发生过事故，警示大家要引以为戒；

2、重新审定操作规程，针对已发事故的分析结果改进操作方式；

3、对事故高发点加强监控和安全检查频率；

4、对事故高发点加强设施和装备，如增加安全设施、改进工作环境等；

5、把事故高发点作为现场安全教育的基地；

6、对事故高发点建立健全3个系统：一是组织保障系统，二是人员职责系统，三是管理功能系统。

第5篇 班组安全管理——安全作业证管理

“安全作业证”是职工从事生产、检修、施工、作业工作的安全“凭证”，它证明职工经过安全培训教育并经考试合格取得的安全生产的资质。安全作业证管理是以“安全防护”为中心，实现纵向到底的安全管理体系。“安全防护”可分为考核、奖罚和工伤事故等多项指标，而安全作业证管理具有以上各项指标的内涵。这是因为，安全作业证能将广大从业人员严密地组织在这些目标体系内，使每个职工在企业安全生产上都承担一定的目标值。企业的安全生产是一项庞大而复杂的系统工程，目标是由总目标（集团）、大目标（生产厂）、分目标（车间）、子目标（班组）和小目标（个人）构成，安全作业证管理可完成目标的分解，职工按规定持证上岗，增强了自我防护意识，从企业、车间、班组到个人形成了纵向到底的安全生产全过程，构成了自上而下的经络体系，起到了自下而上层层保安全的作用。

安全作业证管理能产生心理效应，能强化工人强烈的安全责任感。现代安全科学的特征是利用系统论、控制论和信息论的观点去分析研究事物，指导工作，并以“三论”得出定性定量的安全概念，而“三论”中的控制论又是以“自我控制”为主线的。职工自觉地“持证上岗”便是自我控制的科学的安全管理方法，它克服了在安全生产管理上某些死角中存在的弊端。工人从手持安全作业证开始，就提醒自己进入生产岗位要注意安全，继而精力由不足到充沛，注意力由分散到集中，起到了“安全忠告，警钟长鸣”的作用，产生极大的安全心理效应，使工人在潜移默化的工作过程中以一种安全责任心理控制住自己，使自己始终保持着心理平衡，最大限度地控制自己的不安全行为，减少或杜绝事故的发生。这也是“三不伤害”的具体体现。

安全作业证管理还能有效地控制串岗、脱岗等违章违纪现象。安监人员到了生产岗位，只要按作业证对照操作者，就能发现是否是本岗操作人员，不管是本单位的或是外来人员都能一目了然，这既方便了安全管理部门的安全监察执法，又保证了安全生产的正常秩序。如某企业规定：“生产现场发现一人不持证上岗者罚款10元，发现干部一人不持证（安全资格证）者罚款20元。”有力地推动了持证岗的习惯，使广大劳动者和管理者养成良好的“持证上岗”风气，使职工的自我保护能力大提高，工伤事故由1990年的4.2%下降到1993年的1.6%，取得了明显的效果，其中良好的持证上岗习惯起到了不可低估的作用。可见，安全作业证管理也是班组安全生产的重要一环。

第6篇 安全标准化合格班组管理办法

1 目的

为加强班组安全管理,充分发挥班组在企业管理中的基础作用,落实各项安全管理制度及措施,特制定本办法。

2 适用范围

本办法适用于亚克斯公司所属各单位(包括驻矿施工单位)。

3 术语、定义

4、职责

4.1 安全环保部:负责本标准的制定与更新。

4.2 公司工会:负责将安全标准化合格班组建设融入公司班组建设总体工作中。负责定期组织相关部门开展安全标准化合格班组建设工作的检查验收。

4.3 各相关部门/单位:负责贯彻落实本办法,并搜集、整理、上报安全标准化合格班组工作建议。

4.4 班组长:负责按本办法贯彻落实;负责督促班组成员落实安全标准化操作。

5 管理内容及要求

5.1 班组安全组织机构应达到的标准

5.1.1 班组长是班组安全工作的第一责任人,对班组安全工作负全责。

5.1.2 班组宜设1名兼职安全员,协助班组长全面开展班组安全管理工作。班组长不在时,应指定专人或由兼职安全员临时负责本班安全管理工作。安全员不在时,班长必须明确代管人员。

5.1.3 班组分散作业时,每一项工作的负责人即为安全负责人。

5.2 班组安全教育内容按《安全教育培训管理程序》规定内容和本单位相关规定执行。

5.3 班前班后会应包括下列内容

5.3.1 结合当日的具体生产(检修)任务及工作环境,详细布置安全工作,进行安全交底,并明确安全负责人。

5.3.2 根据每一时期的思想倾向和季节变化及班组实际,讲解安全注意事项。接到不熟悉或新的工作内容时,首先要按要求组织危险源辩识、制定相应有效的控制措施并进行书面交底,要求被交底人签字认可。

5.3.3 传达上级有关安全生产最新精神以及适时进行事故案例教育。

5.3.4 定期抽考职工安全作业指导书、安全作业标准及作业区域的危险源及控制措施。

5.3.5 确认职工身体状况、精神状态、是否有职业禁忌症等异常情况,有权根据职工身体状况向上级提出调岗建议。

5.3.6 班前班后涉及到的重要安全事项要进行记录。

5.3.7 通报本班发现隐患及处理情况、违章人员的考核情况。

5.4 班组每周安全活动规定

5.4.1 班组每周必须组织一次安全活动,时间不少于15分钟,活动时间宜安排在本周第一个班前,全班人员参加,做到人员、时间、内容“三落实”。如遇特殊情况,经作矿区、选厂、施工项目部领导批准后,可以安排在本周其它时间。

5.4.2安全活动主要内容:

a 总结上周安全工作,并对班组各岗位进行安全讲评,研究布置本周工作。

b 结合实际学习讨论上级有关安全生产指示精神;按照公司要求及时通报事故案例,从中吸取教训;系统学习安全作业指导书及作业标准;研究解决班组在安全生产方面存在的问题,持续开展危险源辨识活动;检查揭露不安全隐患和提出在安全生产方面的合理化建议;交流安全生产经验以及分析事故教训等。

c 组织学习公司下发的安全知识学习小册子,提高安全知识和技能;讲解有关急救常识,提高事故避险能力。

d 每次活动必须有组员发言,结合身边具体实例达到警示自己、教育别人的目的。

e 对新发现的危险源及时补充并做好记录。

f 对因故没有参加活动的人员,班组要将主要精神传达到人,并在活动记录结束处加以注明。

5.5 班组安全检查方式、内容及标准按《安全检查制度》执行。

5.6 班组安全规程与制度管理标准

5.6.1 班组的每个岗位、工种和所操作的机电设备、工具都必须有健全的安全作业指导书,书面材料要确保班组成员便于学习。

5.6.2 班组要根据生产设备等因素的变化及事故教训等情况及时辨识出新的危险源,并根据制定出的控制措施提出修订安全作业指导书和作业标准的意见,上报本单位相关专业主管批准后及时执行,做好记录,便于定期修订书面规程、制度、标准。

5.6.3 凡公司及本单位下发的与本班组有关的各项规章制度及各类操作证、票、表,班组必须认真建立和落实,并按照相关要求周期保存。

5.6.4 班组应适时组织岗位安全操作的技能训练与应急预案演练,掌握处理各种故障的能力,提高自我保护技能。

5.6.5 班组各岗位人员应熟知本岗位安全生产责任制、安全作业指导书、安全作业标准并严格遵守。

5.7 班组人员互保、联保标准

5.7.1 班组必须实行安全互保制,互保对象要明确。

5.7.2 工作前,班组长应根据出勤情况和人员变动情况,明确当天的互保对象,不得遗漏。

5.7.3 在每一项工作中,工作人员形成事实上的互联保,应履行互保、联保职责。

5.7.4 作业中,互保双方要对互保人员的安全健康负责,做到四个互相,即:互相提醒、互相照顾、互相监督、互相保证。

5.7.5 员工在作业过程中要实行联保。联保的主要内容有:

a 在工作中发现互保对象以外的人员有不安全行为与不安全因素和可能发生意外情况时,要及时提醒纠正;对不听劝告者可以向安全主管举报。

b 在工作中对互保对象以外的人员要互相照顾、互相关心、互创条件。

5.7.6 没有条件实现互保联保的岗位应保证必要的通信工具并制定定时联系制度。

5.8 班组安全生产标准

5.8.1 班组内的机电设备、工具、车辆及工作现场等都必须做到无隐患。安全防护装置、设施齐全可靠,严禁设备带病作业。

5.8.2 上岗前必须按规定穿戴好劳动保护用品,避免疲劳作业。

5.8.3 班组内每个职工的每项操作都能认真遵守各项规章制度、执行安全作业指导书和作业标准,严禁冒险蛮干和违章操作。

5.8.4 特种作业人员从事相关操作,必须持证上岗,学习取证人员必须在具有相应资格人员的监护下工作;不得安排无证人员从事特种作业;特种作业人员应随身携带资格证或其复印件。

5.8.5 班组要严格执行事故分析“四不放过”原则(事故原因分析不清不放过,事故责任者和职工没有受到教育不放过,没有落实防范措施不放过,事故责任者没有受到处理不放过),遵守“联系确认制”、“操作牌(票)”以及交接班等制度。

5.8.6 新上岗职工(含换新工种人员)必须明确专人监护,负责其安全工作,在监护期间不得独立操作。安全监护期不少于3个月。

5.9 班组安全管理记录标准

每个班组必须在班组记录本上记录“四项”内容,即:“安全活动、安全教育、安全检查、隐患整改”,记录本不够用时可以另设。要求记录清楚、字迹工整、内容齐全、保存完好。

6 考核

6.1 执行当年度安全管理考核办法。

6.2 发生事故时的考核结合《事故责任追究管理办法》一并执行。

6.3 公司工会组织综合检查评价时,安全标准化合格班组建设工作参与评选。

7 相关支持性文件

7.1 《新疆亚克斯公司班组建设管理办法》

7.2 《危险源辨识、风险评价和风险控制程序》

7.3 《安全教育培训管理程序》

7.4 《重大危险源(点)管理办法》

7.5 《记录和记录管理程序》

7.6 《安全检查制度》

8 记录

序号

记录名称

主管部门

保管部门

保管年限

1

班组建设记录本

公司工会

班组

2年

2

隐患记录与处理台帐

部门/单位

班组

2年

9 附表/附录

安全标准化合格班组标准及验收细则

第7篇 班组长安全管理六要点

一要坚持召开班前会。

这是班组搞好安全工作的有效方法，在班前会上交待清楚生产工艺中存在的危险因素和预防对策，使班组每个成员了解上班生产运转设备及生产工艺情况，并做到心中有数，班长要协调好岗位之间、工序之间的关系，上道工序为下道工序创造好条件，稳定生产保证安全。

二要做好交接班工作。

班组长在交接班过程中，要认真检查交接班纪录，检查每个岗位的仪器、设备运行是否正常，对易发生故障的工序点要重点监控，专人负责，发现问题及时汇报处理。

三要起到安全监护和监督作用。

在工作中班组长要带头督促班组成员穿戴好劳动保护用品，对违章操作、违反劳动纪律的人和事，坚决给予制止和纠正。班组长要有“婆婆嘴”，而且要敢说敢管，对不安全、不文明的行为一经发现，就要制订出切实可行的安全防范措施

四要坚持每周一次安全活动。

除了每天的班前会外，每周抽出一定的时间组织班组成员学习岗位安全操作规程、安全生产法及相关的法律法规，利用事故案例开展教育，从中汲取经验教训，增强职工的安全意识和自我防范能力。

五要善于做职工的思想教育工作。

在班组最能了解每个职工的性格、思想情绪和行为变化异常情况，及时发现职工出现的情绪波动，采取谈心、家访、关心疏导等方式加以解决，让职工保持最佳的工作热情，从而免事故发生。让职工高高兴兴地上班，平平安安地回家。

六要有合理的奖罚制度。

班组除了严格执行厂规厂纪外，还应该制定班组奖罚考核制度。对缺乏工作责任心，而造成生产工艺波动，影响产品产量、质量的当事人要进行适当处理。发生事故要按“四不放过”原则来处理，并记录在案，作为年终评比先进条件之一。

第8篇 班组长职业健康安全、环境管理责任制

1.1.1 对本班组的安全生产和员工人身安全负全面责任，带头遵守公司制定的安全生产规章制度和安全操作规程，并在本班组贯彻执行；

1.1.2 对未经安全教育、考试不合格以及劳保品佩戴不全的人员不安排上岗，不违章指挥、不违章作业，不强令员工冒险作业；

1.1.3 每天上班前必须开好安全会，交待安全注意事项；做好班组安全环保教育记录、安全活动记录，记录应准确、完整；

1.1.4 布置生产任务或临时任务时，班组长必须首先深入生产现场，预先制定安全措施，没有安全措施以及安全措施不落实不得安排生产工作；对所有危险性较大的作业，必须亲自参加，并检查监督安全预防措施的落实；

1.1.5 负责随时检查和督促本班组员工严格遵守安全操作规程，及时发现和纠正违章现象，监督检查本班组员工劳保品的正确佩戴与合理使用；

1.1.6 负责经常检查本班组设备以及现场安全防护装置和各项安全防护措施的落实情况，确保员工作业条件符合安全规定要求；

1.1.7 生产过程中，若发现组员思想或身体状况反常要采取相应的对策或调离工作岗位；

1.1.8 发生人身事故要立即采取措施组织抢救伤员，并采取有效措施防止事态扩大，同时保护现场，立即上报领导，参与事故的调查分析，提出防止事故重复发生的措施；

第9篇 漫谈班组安全管理四度

在班组安全管理过程中，如何把握安全管理的落脚点是十分重要的问题。笔者以为抓安全管理应当努力体现“四度”：

思想认识有高度。作为班组的第一责任者----班长首先要在思想上高度重视，并要求所有成员都能把安全生产放到一个理性的高度来对待，形成齐抓共管的格局，真正把安全生产作为永恒的追求目标。只有认识提高到一定的高度，班组的安全管理才能落到实处，抓好安全生产才能成为现实。

奖惩考核有力度。实行安全生产奖罚考核制度是促进安全生产的一种重要举措。要搞好班组安全生产，奖罚必须有力度：一把尺子量到底，坚持平等、严格标准、按章办事、奖罚分明、及时兑现。如果亲疏有别、时紧时松，就难以起到应有的效果。“规矩不严板子轻、安全漏洞难堵死”就是这个道理。

重在落实有深度。安全生产重在落实，人员责任要落实、生产任务要落实、安全措施要落实，哪一点都忽视不的。如果只安排安排人员、分配分配任务、布置布置措施就撒手不管，不把责任、压力、措施落到具体的人，就很难保证安全生产。因此安全生产要抓好落实，只有落实到家，安全才有保证。

职工参与有广度。班组安全生产好比是一盘棋，需要全员配合，切不可各行其是。这就要求大家广泛自觉参与，只有人人出主意想办法、群策群力，才能共同推动班组的安全生产不断迈上新台阶。职工个人是安全生产最大的受益者，主动搞好安全生产应当是每个职工义不容辞的责任。

安全生产于细微处见真功，只有把各项工作做细做实，不断夯实安全管理的基础，班组的安全工作才会与时俱进永攀新高！

第10篇 班组安全管理是个动态过程

所谓动态安全管理，是指在整个生产过程中，对生产的工艺流程和生产作业过程进行安全跟踪、预测控制，使安全生产在每时、每班、每个环节和角落都得到保证。对于企业班组来说，动态安全管理要做好如下五个控制：

1、制度控制班组动态管理必须有一套严密完备的规章制度作保证。当前，事故多发的重要原因之一，在于现行规章不完善，法律不健全。班组动态安全管理，就是要不断完善和充实规章制度上下功夫，建立一套符合本班组特点的安全规章制度。执行制度要严在贯彻落实上，严在动态管理上，严在事故发生前，使规章制度真正起到导向和制约作用。

2、作业控制数理统计表明：大量的事故多发生在作业中和作业现场。因此，作业控制是班组动态管理的重点方面。作业控制就是经常分析生产工序中的危险因素，有针对性地采取控制对策，按班、按日检查落实情况，发现问题及时解决。作业控制最有效的方法，是根据工作性质的不安全状态和信息反馈的情况，把安全检查的对象加以分析，把大系统分成若干子系统，确定安全检查项目，再把检查项目按照大系统和子系统的顺序编制成班组安全检查表，每班对照检查。检查有规律、检查项目全，内容底数清，问题责任明，整改落实快，从而达到安全作业的目的。

3、重点控制对企业来说，安全重点就是危险部位、有毒有害作业场所、易燃易爆生产场所、立体交叉作业场所、高处作业场所、特种作业场所等。对于重点，要做到重点控制。重要部位必须配备各种醒目安全标志，做到“有洞必有盖，有边必有栏、有空必有网、有线必有杆。”重点控制是班组安全的有力保障。

4、跟踪控制

最简便适用的办法是严格执行各种安全作业票证，把作业的每个层次、各种职责分工制度化，作业程序化，管理标准化，加强管理密度，实现集约和精细管理。对事故苗头狠抓不放、跟踪控制，从事故苗头中寻找失控点，制定控制对策，杜绝重复性事故发生。

5、群防控制班组动态安全管理是一种群体行为，只靠班组长和兼职安全员远远不够，必须采取宏观控制和微观管理相结合、专业管理和群众自主管理相结合，特别要注意发挥岗位工人的主人翁积极性。只有班组全员行动起来，在生产过程中努力做到个人无违章岗位无隐患、班组无事故、过程无危险，才能实现班组生产安、稳、长、满、优。总之，班组安全管理是个动态过程，事故的突发性、隐蔽性和多维性，决定发生产过程中的系统性、动态性、群众性，只要班组把动态管理贯穿整个生产过程的始终，坚持以上五个控制，定会收到事半功倍的效果。

第11篇 班组安全管理—赞美下属是一种领导艺术

赞美，作为一种语言艺术，在展示班组长领导魅力、谐调班组人际关系中有其独特的功能。当你赞美别人的时候，既展示了自己的善良、真诚、坦荡和高尚，也给予了他人最珍贵的礼物———自信，而当他人接受这一礼物时，就会对赞美产生好感。如果下属希望和班组长愉快地相处，那么他一定会常常惦记着班组长的态度。得到别人的赞美，他就会受到很大的鼓励。对班组长来说，能够通过自己的赞美达到鼓励职工能够按自己希望的去做的目的，也是一种艺术。因此，当班组长在某种作业中欣赏、喜欢下属的时候，一定要及时将这种情感表达出来，千万别埋在内心深处。不仅如此，班组长还应善于洞察下属的优点、长处，能够用恰当、真诚、适度的语言告知对方，使赞美成为温暖下属灵魂的阳光，滋润下属成长的雨露。

一个班组成员个性的拓展、潜能的开发，既需要自我开发、自我定位、自我欣赏，更需要别人的肯定、鼓励和积极的心理暗示。在安全工作中，班组长的赞美会使下属感到自己具有能力、智慧，从而对今后的工作充满信心。英国前首相丘吉尔曾说：“让人觉得他有某种长处，他就会珍惜自己的长处，并在那些长处中求发展。”让人觉得他有某种长处的方法，就是及时地给予其肯定、鼓励和赞美。其实，正常的人智商不分上下，正如同样质量的种子一样，生长在山之阳则枝繁叶茂，生长在山之阴则枝疏叶稀，缺乏生机与活力，难以长成参天大树。赞美之所以对人的成长如此重要，是因为赞美给予人的是用之不竭的力量源泉———自信，会产生无往不胜的生命冲动———勇气，而自信和勇气是可以创造出人才的。

在班组安全工作中，人际关系复杂多变，人际关系发生冲突司空见惯，针对某种习惯性违章操作，班组长如果批评下属，难免会造成关系紧张，使下属不悦。时常会看到有的班组长由于批评方式不当，伤害了下属的自尊和人格，损害了自己的形象和威信，批评的效果远远偏离初衷。如果班组长讲究批评的方式，将逆耳之言放在赞美语言之后，先肯定别人的长处和优点，给他人以肯定，他就会高高兴兴地接受批评；若将其劈头盖脸一顿呵斥，否定得一无是处，他的抵触和反抗自然就多了。如果说赞美给人以自信的话，不讲方式的批评则使人自卑、胆怯和无地自容，它无法使人们重视自己、喜欢自己，既伤害了他人的自尊，又影响了自己的形象，丧失自己在他人心中的好感。

第12篇 班组安全管理重在责任落实

企业的安全管理，在某种意义上说，取决于班组的安全管理。因为班组处在施工生产的最前沿，与各种危险源接触的机会最多。笔者认为，搞好班组的安全管理，一是要提高安全意识，二是要安全责任切实落实。

首先说提高安全意识。我们知道，施工班组承担着企业的生产、产品质量、安全责任、经济成本的控制等许多具体的责任，企业的绝大部分工作，都要落实在班组上。在诸多的工作中，千条万条，安全生产第一条；千计万计，安全教育是第一计。hse管理的体系是基础，是班组安全活动的最重要的内容，只有安全教育多下“及时雨”，才能避免事故的发生。

搞好班长的安全培训至关重要，一个班长领着十几个、二十几个人作业，班长是本班组的“保安全、保工期、保质量”的第一责任人，班长要熟知施工生产中每一个环节，交叉作业，登高作业，周围的施工情况等要掌握在心中，只有这样施工中的安全才能落到实处。但在培训中，有时却因班长施工任务重抽不出来，这种情况应当纠正。要使班长真正的负起责来，还要靠我们的安全部门、项目部领导经常深入班组，了解情况，监督安全，安全工作就是要长期抓，天天都要婆婆嘴的去讲去说。

再说说班组安全管理中的责任落实。班组的安全管理在有了一切的规章制度后，责任的落实成为关键。光措施上墙、上设备不行，要真正落实到班组操作人员的心里、行动上。要做到安全工作重在预防，而不是出了事故找人训斥一顿，写检查，经济处罚。我们都知道一人受伤、全家痛苦的道理，但却时常做一些违章的事情，我不反对安全管理部门在施工现场的监督、检查中，进行必要的处罚，同时认为安全检查应当是天天巡检，日常检查，真正查出问题，进行改进，少做表面文章，多查事故隐患，防患于未然。

搞好班组安全管理，班长要以身作则，工作中树立严谨的工作作风，注意安全和养成安全工作的习惯。班长要重视班组的周一安全例会，千万不能抱着只要按时或提前完成施工任务，有点不安全因素不要紧，只要工作干得好，违点章不要紧的错误思想。真正形成工作前讲安全，工作中讲安全，发现隐患及时制止和整改，使每一个人都树立起不安全不施工的理念，只有这样我们的安全工作才能搞好。周一的安全例会，施工前的安全喊话，这些无一例外要在班组中进行。班长要掌握全班职工的思想状况，家庭情况，每个人的技术特长，在奖金分配上公平合理，透明度高，维护班组的利益，把安全生产的思想和理念贯穿到班组每一位职工中，同时，我们要主动地为班长排忧解难，支持班长大胆工作和勇于承担责任的精神，以及遇到责任不推诿。只有这样，班组才能真正的树立起安全生产观，搞好班组安全。