班组安全管理需要的六心（十二篇）

第1篇 班组安全管理需要的六心

班组是企业预防事故的一线阵地，也是企业安全管理的最终落脚点，安全管理的成果最终在班组中实现。作为一名班组长，对班组安全管理必须要做有“六”心，安全工作才有保障。

——爱心

在认真执行各项安全规定，把安全落到实处的同时，要切忌走“捷径”，抢成绩、做表面文章。一个要把职工当成自家人看待，营造出“我爱人人，人人爱我”的氛围，这样“不伤害他人”的习惯才会出现。

——关心

在生产过程中，要像关心自家人一样去关心理解班组成员，为他们排忧解难，解除后顾之忧，才能及时发现职工的不稳定情绪，及时调整，防止事故发生。

——耐心

对职工的日常教育培训工作中要不厌其烦。不但要天天讲、事事讲，还要结合实际、血的教训，耐心细致的做好职工技术培训工作，这样避免工作中的盲目蛮干，使职工懂安全、会安全。

——细心

“千里之堤，溃于蚁穴”，只有细心，才能找出问题，发现隐患，使事故消灭于萌芽状态之中。班组日常安全管理工作只有细心，才能不遗漏，才能做到事事有人管，人人尽责任。

——狠心

对待违章作业，要多一些“狠心”，决不能心慈手软，姑息迁就。决不能碍于情面，或者这样那样的原因，对待违章不理不问，听之任之，只有这样，才能以“无违章班组”去实现零事故。

——恒心

就是持之以恒地去做好这些工作，时时、事事、处处这样做。只有这样我们班组的安全管理工作才会扎实有效，我们的安全规章制度才能真正落到实处，才能不断巩固我们的安全基础。

第2篇 搞好班组安全管理工作的探讨

班组是企业管理的基层单位，也是企业安全管理的最终落脚点，班组安全管理工作的好坏直接影响着企业各项经济指标的实现。特别是近年来随着企业改制工作的不断深入和企业经营机制的转换，将企业推向市场的新形势下，搞好班组安全管理工作尤为重要。那么如何搞好班组安全管理工作呢？笔者认为应做好以下几方面工作。

1 建立健全安全生产责任制

通过建立健全安全生产责任制，明确地规定班组成员在安全工作中的具体任务、责任和权利，做到一岗一责制，以便使安全工作事事有人管、人人有专责、办事有标准、工作有检查，职责明确、功过分明，从而把与安全生产有关的各项工作同班组成员连结、协调起来，形成一个严密高效的安全管理责任系统。

建立健全安全生产责任制是把企业安全工作任务，落实到每个工作岗位的基本途径。而岗位安全生产责任制是班组安全之魂，哪个班组岗位安全责任制执行得好，安全生产就优。

2 班组安全管理实行目标化

为了发挥班组安全目标管理的功能，实现企业安全生产经营目标的良性循环，必须注重安全目标的制定、分解、实施、考核、保证等5个环节。安全目标的制定要切合实际，要在企业总体目标的指导下，形成个人向班组、班组向车间、车间向企业负责的层次管理；安全目标的分解要着重于展开、逐个落实，使企业车间对班组的各项安全管理工作都能够简便化、统一化、正规化地展开，对具体目标要做到量值数据化；目标确定、分解后，就必须着重加强相互之间的责任感，激发班组全员潜在的积极性、创造性、主动性，努力实现班组安全管理方法科学化、内容规范化、基础工作制度化；班组安全目标的考核要和安全责任制挂钩，要避免考核时重“硬”轻“软”的倾向，更不能以“硬”指标掩盖或取代“软”指标；班组必须有确定的安全保证体系，即组织网络保证、物质措施保证等。班组安全目标管理是整个班组安全建设中的重要组成部分，只有把班组安全目标实现了，企业的安全基础才能夯实。

3 班组安全思想教育不容忽视

加强班组安全思想教育是企业培养“四有”职工队伍的迫切需要，也是一项长期的战略任务。为此，笔者根据工作实际提出如下措施：①加强教育、摆正位置。一定要引导班组长充分认识做好班组安全思想教育工作是自己的“份内事”，是推动企业生产发展的内动力；②活化载体、改进方法。要通过多种形式开展班组安全思想教育；③完善制度、狠抓落实。要建立和完善跟踪教育、定期回访、检查考核制度，把每位班组长做安全思想教育工作的多少、好坏与个人利益挂起钩来，督促他们按具体分工去主动做好班组安全思想教育工作。

4 班组安全管理的重点在现场

企业的一切生产任务都要在班组完成，各项规章制度都要靠班组落实，把班组安全工作的重点放在现场，是企业把整个安全生产目标转化为实施运作的有效途径。搞好现场安全管理，必须把影响安全生产的主要因素(即人、机、料、法、环)有机地结合起来，只有通过高标准、严要求、勤检查等手段搞好班组的现场安全管理，才能确保安全生产。

5 班组安全管理是个动态过程

所谓动态安全管理，是指在整个生产过程中，对生产的工艺流程和生产作业过程进行安全跟踪、预测控制，使安全生产在每时、每班、每个环节和角落都得到保证。对于企业班组来说，动态安全管理要做好5个控制：制度控制、作业控制、重点控制、跟踪控制、群防控制。

6 安全管理要做到危险预知

危险预知，简言之就是预先知道生产或作业过程中的危险性，进而采取措施，控制危险，保障安全。实践证明，班组开展危险预知活动是安全工作之法宝。班组成员要对本班组管辖范围或承担的作业项目做到明确无误，对重点、难点、危险点了如指掌，做到心中有数，并运用因果图、事故树分析等方法，制定相应的事故预案，并定期演练，防患于未然。

7 作业标准化是班组安全的保障

所谓作业标准化，就是对在作业系统调查分析的基础上，将现行作业方法的每一操作程序和每一动作进行分解，以科学技术、规章制度和实践经验为依据，以安全、质量、效益为目标，对作业过程进行改善，从而形成一种优化作业程序，逐步达到安全、准确、高效、省力的作业效果。班组作业标准化是预防事故、确保安全的基础，它能够有效地控制人的不安全行为，尤其能够控制“三违”现象的产生，从数理统计看出，企业中所发生的事故有90%发生在班组，班组中有80%的事故是由“三违”现象引起的。班组作业标准化把企业各项安全要求优化为“管理标准、技术标准、工作标准”，并在作业单元上严格规定了操作程序、动作要领。把整个作业过程分解为既互相联系，又相互制约的操作程序、动作标准，把人的行为限制在动作标准之中， 从根本上控制违章作业，特别是习惯性违章作业，保证班组人员上标准岗、干标准活、交标准班，从而制约了侥幸心理、冒险蛮干的不良现象。

综上所述，搞好班组安全管理工作，有许多工作要做，作为班组应当牢固树立“安全生产重于泰山”的观念，以稳定安全生产形势、稳定职工队伍为班组安全管理工作的切入点和落脚点，明确各自的安全职责，搞好安全管理，以确保企业的安全生产和经济效益的稳步增长。

第3篇 班组兼职安全员安全管理责任制安全职责

班组兼职安全员安全职责(安全管理责任制)

1.班组安全员一般由副班(组)长兼任,协助班组长做好本班组安全工作,受车间安全员的业务指导,协助班组长做好班前安全布置、班中安全检查、班后安全总结。

2.组织开展本班组各种安全活动,认真做好安全活动日记录,提出改进安全工作的意见和建议。

3.对新工人进行岗位安全教育。

4.严格执行有关安全生产的各项规章制度,对违章作业有权制止,并及时报告。

5.检查督促班组人员合理使用劳保用品和各种防护用品、消防器材。

6.发生事故要及时了解情况,维护好现场,并及时向领导汇报。

第4篇 加强班组安全管理的对策

1.全面提高班组长的素质

班组长自身素质的高低直接影响班组的安全管理，选就要求班组长既要懂生产、精技术、通安全、热管理，又要有一套灵话的工作方法，有效地带动班组成员，形成合力。同时作为班组安全的第一责任人，应加强自己的安全生产意识、安全知识素养和安全责任感。

2.建立健全安全生产责任制

通过建立健全安全生产责任制，明确地规定班组成员在安全工作中的具体任务、责任和权利，做到一岗一责制，以使安全工作事搴有人管、人人有专责，从而把与安全生产有关的工作同班组成员有机结合起来，形成高效的安全管理责任系统。建立健全岗位安全生产责任制是班组安全之关键，执行班组岗位安全责任制是班组安全的基本保证。

3.积极推进班组安全标准化作业

班组要以安全标准化为指南，对作业过程进行改善，从而形成一种优化作业程序，逐步达到安全、准确、高效的作业效果。班组作业标准化是预防事故、确保安全的基础，它能够有效地控制人的不安全行为，尤其能够控制“三违”现象的产生。保证班组人员上标准岗、干标准活、交标准班，从而制约侥幸心理、冒险蛮干等不良现象，有效强化班组安全管理。

4.深化安全文化建设在班组的推广，促进安全工作持续改进

首先要将“安全第一、以人为本”等安全理念为广大员工所接受和认可，其次，通过广泛宣传教育和标识，从视觉上形成浓厚的安全文化氛围。最后，安全文化建设的主要工作是将这些理念融入制度建设之中，形成制度文化并具体化，以进一步落实到班组，落实到员工的生产中，形成的自觉行为。因此，应把安全文化和制度建设相结合，从职日常行为、作业标准等方面进行了明确的规范，制定并推广操作性、实用性强的安全行为标准，抓好人的行为规范和良好习惯养成。

5.加强班组安全细节管理

6s(整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全)是一个很好模式，重视过程、狠抓细节。“细”，就是安全工作要做得细。班组在生产中对安全工作要做到勤检查、细检查，使每个操作环节，每一次交接班都符合安全生产的规范要求。班组成员在生产过程中要做到不忽视每处疑点，不放过每一个隐患，及时准确地发现问题，把事故苗头消灭在萌芽状态。

6.充分发挥好亲情感染作用

促使全员树立正确的安全意识，最基本、最有效的手段就是宣传教育。但是以往的安全教育大多是“我说你听”，不是大道理满堂灌，就是家长式的训斥。要解决安全教育入心入脑的问题，还应注重情感投入，可采用亲情教育法，如车间会议室看板管理中设立“全家福”栏目，把每个家庭对自己亲人的安全企盼写在照片的下面，时时提醒职工牢记亲人的嘱托；如为职工过生日、兄弟交心等方法，不失时机、潜移默化地向职工宣传安全思想。

第5篇 班组安全管理从反习惯性违章开始

所谓习惯性违章，就是指那些固守旧的不良作业传统和工作习惯，违反安全工作规程的行为，这是一种长期沿袭下来的违章行为，是经常表现出来的违章行为。它实质上是一种违反安全生产工作客观规律的盲目行为方式，由于没有认识或随心所欲，习以为常，习惯成自然，因而造成极大的危害。

班组是直接从事生产的基层单位，习惯性违章在班组的作业、施工等活动中常有出现。因此，抓好班组反习惯性违章是一项最直接、最根本的任务。无论从班组在安全生产中所处地位和作用上看，还是从安全生产保护员工的生命安全和人身健康的目的出发，班组都是反习惯性违章的重点。

习惯性违章本身不是小事，而是关系到安全生产的大事。有的班组成员认为，“戴不戴安全帽，扎不扎安全带，只是小事一桩，不必小题大做”，因而对严格管理有反感，事实上，这些“小事”直接关系到个人的生命安危。在作业中违反安全规程的操作方式，往往成为事故的直接诱因，不仅危及人身安全，而且危及设备安全，妨碍电力生产。因此，违章无小事，一切习惯性违章行为，都要切实加以纠正。

习惯性违章是有章不循、明知故犯的行为。行为者往往既熟知安全规程，又懂得其做法的危害性，但在实际行动中，不顾规程和危害，按自己认为可行的方式办事，这就严重地削弱了安全规程的权威性和严肃性。

习惯性违章是反复出现的违章行为，消极影响很大，特别是发生在老工人身上的习惯性违章行为，将会造成潜移默化的消极影响。有的新员工看到老工人不按规程的规定随意作业，既省事又没事，也会跟着这么做；有的员工看到班组长也有章不循，随意指挥，就会跟着学、照着做。这样一代传一代，使习惯性违章影响面之宽、影响力之长、所造成的危害之大，是不可低估的。对习惯性违章行为，由于人们看得多了习以为常了，根本没把它当回事，久而久之，习惯了那些不正确的行为

纠正、制止习惯性违章应采取四项措施：

1、深化安全教育，树立全程安全意识。开展全员安全教育，把安全教育摆到工作首位，贯彻工作始终，树立起每一个工作人员的全程安全意识，做到安全规程人人会、处处讲、时时想、事事用。

2、强化技术培训，提高人员素质。强化岗位技术培训，开展安全规程技术竞赛活动，提高全员素质，达到人人熟知、熟练安全操作。

3、设立“违章警示牌”，杜绝作业现场的习惯性违章。在习惯性违章发生频率较高的场所，设立黄色“习惯性违章警示牌”，将习惯性违章操作和正确操作在警示牌上写清楚，提醒作业人员规范操作。

4、明确“安全责任人”，签订无违章作业保证书，建立“安全责任人”制度，专（兼）职安全员、班组长明确为“安全责任人”，作业前由“安全责任人”签订无违章作业保证书，同时设立无违章作业监督人，签订无违章监督责任书，与“安全责任人”连带处罚。

第6篇 推行班组安全目标管理应注重的几个环节

为了发挥班组安全目标管理的功能，实现企业安全生产经营目标的良性循环，必须注重安全目标的制定、分解、实施、考核、保证等五个环节。

1．安全目标的制定

安全目标的制定要切合实际。要在企业总体目标的指导下，形成个人向班组、班组向车间、车间向企业负责的层次管理。

（1）直接目标。根据车间或企业下达的产量、质量、安全、环保、工艺指标、设备完好率等来确定安全直接目标；

（2）相邻目标。根据工作中上道工序和下道工序、以及其他部门、班组的业务联系和服务要求来确定安全相邻目标；

（3）文化建设目标。根据企业有关部门的布置，拟定遵章守纪、文明礼貌、行为规范、文化教育等方面内容来确定安全文化建设目标。

2．安全目标的分解

安全目标的分解要着重于展开、逐个落实。使企业、车间对班组的各项安全管理工作都能够简便化、统一化、正规化地全面展开。

对具体目标要做到量值数据化。班组的安全管理、安全教育、安全活动、隐患整改都要用数值反映，用定量为主的数据指标代替定性为主的形式内容，使班组安全目标反馈出的各种数据真实、清晰、完整、准确。

3．安全目标的实施

安全目标确定、分解以后，就必须着重加强相互之间的责任感，激发班组全员潜在的积极性、创造性、主动性。努力实现班组安全管理方法科学化、内容规范化、基础工作制度化。（1）以安全责任制促进安全目标的落实。要把考核个人的主要经济技术指标与安全工作目标纳入岗位安全责任制中，以百分制或其它方式进行考核，其内容应该是公共性指标和班组安全方针目标；

（2）以小指标单项竞赛促进安全目标的实施。要应用激励的方法，组织班组成员开展比学赶帮超活动，如增产赛、降耗赛、连运赛、岗位练兵、安全合理化建议、查隐患堵漏洞等。

4．安全目标的考核

班组安全目标的考核要和安全责任制挂钩。要避免考核时重“硬”轻“软”的倾向，更不能以“硬”指标掩盖或取代“软”指标。

（1）安全检查。即每个月对安全目标进行检查。由车间组织专人查，或工会组长牵头查，或班长组织兼职安全员查；

（2）安全考核。在考核中，一是要从严从实，二是要认真把关，对于经济技术指标和班组安全管理指标，严格按照定量要求进行考核，做到不降标准、不漏项目；对于安全文化建设方面的定性指标，则要特别注意考核知识技能、进取精神、劳动态度、团结协作等。

5．安保体系的形成

班组必须有确定的安全保证体系，即组织网络保证、物质措施保证等。

（1）企业各级领导要充分认识班组在安全工作中的地位和作用，把心沉下去，一头扎入班组，树立为一线、为班组服务的思想。

（2）要有一个高度事业心和责任感的班组长。班组长既要懂生产、精技术、通安全、熟管理，又要有一套灵活的工作方法。同时，企业各级领导要注意在政治上关心他们，使他们真正有职、有责、有权、有利。

总之，班组安全目标管理，是整个班组安全建设中的重要组成部分，只有把班组的安全目标实现了，企业的安全基础才能夯实，才能在安全生产中显示出“细胞”的强大生命力。

第7篇 班组安全管理的事项

1.1班组安全管理的事项

1.1.1班组安全目标责任

电力企业在进行安全生产管理时，一般采用安全目标管理的方法。通过科学分析和具体单位的实际安全管理水平，明确各单位在指定的时间内所要达到的安全目标，并将这些目标用指标的形式确定下来，在月末、季末、年末对各项指标的完成情况进行考核和评价，将其作为衡量各单位安全管理工作成效的重要依据。

班组作为企业的基层执行单位，直接承担着企业安全生产运营的重任。为实现企业安全生产目标，就必须将这些目标层层分解并具体落实到各班组，才能取得应有的效果。

1.1.2班组安全制度管理

企业安全管理工作中，科学严谨的安全管理制度体系和严格的日常安全管理是十分重要的。安全管理制度作为安全管理工作的作业基准，是开展安全管理工作的基本前提。

班组长应积极配合高层管理人员完善企业的安全制度体系，建立“电力设备安全操作标准”“企业一线班组安全责任制度”“安全生产违规处罚规定”“安全目标管理考核细则”及“安全生产风险抵押金实施办法”等规章制度，明确班组成员的各项安全工作内容，规范作业标准，制定奖惩措施等，保证安全管理的顺利进行。

1.1.3班组安全作业管理

班组安全作业是企业安全管理的基本作用主体，班组安全作业管理从根本上决定着企业安全管理工作的成败。

“安全第一，预防为主，综合治理”是企业安全生产的基本方针，也是班组长进行安全作业管理的基本要求。班组长安全作业管理工作主要包括：全面推行标准化作业，监督以及考核班组成员的安全作业情况等，杜绝班组作业中的安全隐患，并有效提高工作效率。

1.1.4班组安全教育管理

电力企业作业具有一定的风险性，对一线班组的安全教育工作直接关系到班组成员对安全基本知识的掌握程度、安全管理素质以及安全意识水平等。安全教育通过有目的、分层次、分岗位、分工种、有针对性地进行员工安全技术、责任和能力的培训，避免和减少各类电力安全事故的发生，是电力企业实现安全生产目标的重要措施。

各班组开展安全教育工作，除了传统的强制性安全教育外，还应积极进行安全教育创新，积极运用多媒体课件和小组竞赛等员工易于接受的形式进行经常性的教育，使班组成员在提高安全意识的同时，掌握更多的安全知识和技能。

1.1.5班组安全台账管理

班组安全台账管理是积累安全生产工作经验的主要途径，同时也是事故发生后调查分析的主要依据。班组安全台账主要包括：安全生产会议台账、安全生产宣传教育和培训台账、安全生产检查台账、安全生产隐患治理台账、安全工作考核与奖惩台账、安全防护用品台账、事故预案台账等。

班组安全台账管理的基本工作是制定并落实班组安全台账管理制度，严格监督班组成员对该项制度的执行情况，以保证台账中所收集的信息真实可靠，台账信息记录和更新及时，内容填写规范，相关信息便于查找。

1.1.6班组安全器具管理

电力企业班组安全器具是安全生产的基础硬件之一，是直接保障作业人员人身安全的重要手段。班组应注意加强对安全器具的质量、使用和保管管理。班组长应在班组内指派专人负责发放、回收、保管安全器具，制定并落实安全器具使用规范、安全器具检修制度以及安全器具报废制度等，并组织安全器具的使用培训，保证作业人员在作业时安全防护工作的准确到位。

1.1.7班组安全事故管理

电力企业因其产品服务特点，一线班组作业往往具有相当高的风险，即使在作业前做好了预防措施、消除了硬件的设施隐患，还是有可能因外力破坏或人员疏忽造成安全事故的发生。因此，班组长应加强对安全事故的管理工作，掌握作业区域内的危险源和可能发生的事故类型，积极制定事故应急处理预案和快速反应机制，不断总结经验，改进安全管理和事故处理机制等。

1.1.8班组安全文化建设

企业安全文化是安全管理的基础，它通过向员工提出一种安全文化理念，使员工认可、接受该理念，并将该理念运用到工作中，达到降低安全风险的目的。电力企业能够通过提高一线员工的安全文化素质来有效预防安全事故的发生，并减少事故发生造成的人员伤亡及财产损失。

电力企业班组进行安全文化建设时，必须体现出“以人为本”的核心理念，通过建设观念文化、行为文化、制度文化、物态文化等，将这一核心理念渗透到安全管理各要素中，使安全管理系统发挥出整体功能。

1.1.9班组日常安全管理

班组作为企业安全管理的基层单位，班组长应以高标准要求每一名班组成员，抓好班组日常安全管理工作，以此来保证年度安全管理目标的实现。

班组长在进行班组日常安全管理时，可通过完善安全制度体系来推进班组安全作业标准化、安全生产日常管理规范化的进程。班组长还应严格监督班组作业中安全制度的执行。并要定期进行安全检查，将安全管理目标、安全责任制与奖惩挂钩，奖励先进，鞭策后进，保证安全管理目标的达成。

1.1.10班组安全体系建设

电力企业安全体系是对安全风险预知、安全措施执行和安全监督三大类工作进行整合，所形成的安全管理基本架构，是安全生产的基本保障。电力企业的安全体系，主要包括安全保证、安全监督和安全评估三大体系。

安全保证体系和安全评估体系的基本工作内容是安全风险识别、风险评估、风险控制以及风险改进等。安全监督体系的工作是以安全监督和安全管理为主，以不定期抽查为辅的监督检查方式。班组建立安全体系，可通过理清班组内部安全管理关系，明确各成员安全管理职责，使安全管理更加规范化、科学化，使安全管理的整体功能得以发挥。

1.1.11班组安全心理管理

班组安全管理是以人为中心的活动，而员工行为主要受心理活动支配。因此，班组长应加强对班组成员安全心理方面的管理。

安全心理管理内容主要包括对作业过程中违规人员的心理活动及规律进行分析和研究，有针对性地开展安全教育，加强员工的安全危机意识，采取有效的事故预防措施及奖惩制度，调动班组成员安全生产工作的积极性。

1.1.12安全生产法律法规教育

国家颁布的电力企业安全生产相关的法律法规是电力企业进行安全管理工作的最高准则。安全生产相关法律法规主要包括《中华人民共和国电力法》《电力生产事故调查暂行规定》《电业安全工作规程》《电力建设安全工作规程》《防止电力生产重大事故二十五项重点要求》等，并构成了严谨的法律法规体系。

安全生产法律法规严格规定了电力企业和相关作业人员在安全生产中的权利和义务，以及进行安全生产需具备的相应资质，并严格规定了违规企业和个人所应负担的行政、民事和刑事责任。

第8篇 班组安全管理中应该注意的几个问题

作为企业的最基层群体，班组是生产第一线的生产组织，在整个公司中处于至关重要的地位，班组的安全直接影响整个公司的安全，只有抓好班组的生产安全，才会有整个公司的安全。但从近几年来看，人身伤亡事故均发生在一线班组。可见，班组的安全管理工作必须引起视，抓好班组的安全管理已是目前一项迫在眉睫的工作。笔者就班组安全管理方面应注意的几个问题阐述如下。

1、自我保护意识教育不可忽略

缺乏自我保护意识，在工作中多表现为冒险、蛮干、思想麻痹、习惯性违章等，很容易造成人身伤亡和设备损坏事故。对于生产电这种高危特殊产品的行业，应该靠不断强化安全教育来实现安全意识的转变，他们经验丰富、安全意识强，在现场作业中，应指导和教育年轻的员工注意并避开方方面面的危险点，保证自身的安全。做任何工作之前，应先检查是否存在危险，三思而后行。从习惯性安全检查到反习惯性违章作业，持之以恒，久而久之，安全意识便能根深蒂固，得到永久的巩固并提高，从而达到安全生产的目的。

2、安全学习不可流于形式

目前的班组安全学习比较常见的是周安全活动日的学习，主要是学习安全简报或事故通报等，照本宣科，单调乏味，这种学习多数是流于形式，并不能真正起到安全教育的作用。要改变现有的学习方式，彻底摆脱纸上谈兵、脱离生产实际的学习模式，首先要形成讲安全的风气，营造企业的安全文化氛围，同时把安全教育工作与职工的切身利益相结合，促使职工自觉遵守企业的安全规章制度。对于事故通报、安全简报、安全指示的学习，不能形而上学，不要为学习而学习，一定要联系职工的思想实际和本岗位的生产实际，进行举一反三的讲座分析，这样才能使安全学习真正起到提高员工素质的作用。

3、班组整体的技术水平有待进一步提高

一个班组整体队伍的技术水平的提高，对预防危险点有着非常重要的促进作用。目前现状是，班长和班组骨干有较好的技术和较强的责任心，能够考虑整体作业的危险，而其余的班组成员则基本保持着：“你叫做我什么，我就做什么”的工作状态，对身边诸多的危险很难发现。因此，对职工进行安全教育时，必须加强职工的技术素质教育，要让职工不仅仅对设备有所认识，更主要的是对整个系统有全面和深入的了解。可以通过新老成员“结对子”的形式，学习生产的经验和技术以及统筹考虑全局的思维，也可以通过各种形式的技术练兵、技术考核、安全知识竞赛、生产知识竞赛、反事故演习等来开展职工的安全教育，充分调动职工的学习积极性，不断提高职工队伍的技术水平，不断增强职工的安全意识。

4、进一步加强班组的安全自查自评工作

安全活动的主体始终离不开班组全体成员，好班组的自查自评工作，可以有效地防止日常生产中的危险，是贯彻“安全第一，预防为主”安全方针的重要方法之一，班组各成员要加强对日常生产工作中的安全性进行度量和预测，确认发生事故的可能性及其严重程度，提出相应的整改和控制措施，达到预防、控制安全隐患和事故的发生。开展自查自评工作要求职工对现有的安全工作进行诊断，做到心中有数，是提高安全管理整体水平的有效途径。职工根据自己的责任范围，科学地、客观地按照自查项目表逐项进行，对配电设施、生产设备、安全工器具进行查评、填表，并对查评结果进行总结，对总结出的问题进行整改，以提高设备的健康水平和安全管理水平，做到预选发现各种隐患，达到减少和消灭事故的目的。

安全工作是一个系统工程，是企业自下而上发展的基础，班组的安全管理工作更是此项工作的前提，应用科学的管理方法，完善班组的隐患控制管理体系，进一步加强对职工、对设备系统的安全管理，企业的安全工作一定会做得更好。

第9篇 弹好五部曲提升班组安全管理

近日,国网河北省电力公司唐县供电分公司立足生产经营实际，积极探索班组建设的新思路、新方法，注重在“细、新、严、活、情”上下功夫，着力弹好安全管理“五部曲”，进一步提升班组安全管理工作，为企业的安全生产夯实基础。

把握一个“细”字。在强化职工安全意识的工作中，唐县供电公司各站所、班组充分利用班前会、学习会、专题会等形式集中让职工了解工作要点和生产现场危险点，强化职工自主管理意识，做到心中有数；在生产过程中，跟班站所长、班组长按照过程管控要求，紧盯现场，做到勤检查、细排查，对重点岗位、零散岗位实施全时监控；在班后会上对上一班的工作进行全面总结，对班组安全管理实施全程管控,确保班组安全管理无死角。

突出一个“新”字。今年以来，唐县供电公司积极探索班组管理新途径。推行“654班组管理法”，在“六有”措施抓基础、“五无”目标抓控制、“四项提升”抓管理上下功夫，实施班组长公推选制度，提高班组管理水平，充分调动和发挥班组在企业发展中的细胞作用，不断推进岗位自主管理和“五型”班组建设。“六有”即：安全有保障、生产有效益、管理有规范、学习有目标、创新有成果、员工有素质；“五无”即：现场无隐患、人员无“三违”、工作无失误、材料无浪费、班组无纠纷；“四提升”即：提升班组管理水平、提升团队协作意识、提升班组长管理能力、提升员工综合素质。

立足一个“严”字。严抓班组制度执行和隐患整改，强化安全监督检查。跟站所长、班组长、安全员明确互检责任，实现自我监控、相互监督。在生产现场，本着“一切事故可防可控”的原则，严格实行安全操作规程，对生产过程进行全程有效控制；严格落实安全生产责任制，把“三违”行为上升到安全隐患和事故来对待，对发现的安全隐患和“三违”现象，落实责任人，一抓到底。

深化一个“活”字。为了进一步激发班组活力，积极为职工搭建交流新办法、新经验、了解新知识的平台，激发班组职工活力，为了节省工作时间，提高工作效率，班组与班组之间形成了良性循环，每个班组在干好本班工作的同时，还积极的下一班做准备工作，这样不仅有利于班组、职工之间沟通，增强凝聚力，而且还节省的工作时间，提高了工作效率。

落实一个“情”字。随时掌握职工的思想动态，对思想薄弱人员进行重点管理，确保安全。充分发挥女职工协管的优势，对“三违”人员和思想不稳定职工利用班前会谈心、学习教育等方式开展亲情帮教活动，让职工感受到亲情的关爱，在潜移默化中提高安全生产意识。并对家庭困难的职工，做到常“家访”、送关怀，加大帮扶力度，稳定职工思想情绪，凝聚班组合力，力促安全生产。

第10篇 用班组事故预案管理班组安全

据有关资料统计，我国工矿企业的因工伤亡事故有90%左右发生在班组。笔者统计分析某钢铁集团公司1990～1998年所发生的轻伤事故发现，有94.3%的事故发生在班组中，绝大多数是从事岗位作业时发生的事故。班组安全工作的好坏体现了一个企业的安全管理水平。因此，要完成企业的安全生产目标，真正落实“安全第一，预防为主”的方针，应把预防班组事故作为安全管理的重点。

自1998年7月以来，南京钢铁集团公司在班组中尝试推广应用“事故预案”工作，在班组中利用小黑板定期预测日常工作中的事故并采取相应措施来避免事故的发生，旨在提高职工的安全意识及防范事故的能力。自推广以来，该公司轻、重伤事故大幅度下降，尤其是2002～2003年，连续两年未发生工亡事故，取得了良好的效果，有效地控制了工伤事故的发生。

“事故预案”的定义

安全工作，重在预防，只有所有职工都非常清楚地认识到其岗位所存在的不安全因素，在工作时不侥幸蛮干，才能安全可靠地完成工作。因此，笔者认为，“事故预案”就是班组成员根据岗位中的工作内容预测可能发生的事故，并运用安全管理科学方法，找出可行的预防措施及事故一旦发生后的应急处理方案的一种班组安全管理方式。

“事故预案”的格式

根据“事故预案”的定义：

“事故预案”的内容及学习形式

“事故预案”以班组为单位，把小黑板作为学习园地，每次工作前集中班组成员根据岗位特点座谈预测事故、制定预防措施及处理办法并记录汇总。

1．“工作内容”和“事故”

尽管多数班组所从事的工作和使用的工具设备等相对固定，但是由于生产的需要，班组的工作也会作相应的调整。为了便于预测事故，必须把工作内容细化，如“清扫皮带积料”、“搭脚手架”、“加工超长工件”、“抽煤气盲板”等等。

有的工作内容可能容易引发几种类型的事故，此时应分析事故发生的几率或伤害程度，对最大几率的事故或伤害程度最重的事故优先进行预测分析。如某厂机修车间车工班，工作任务是加工螺纹，可能发生的事故有绞伤、砸伤、刺伤、铁屑伤眼、摔伤等，根据历年事故统计，绞伤比例最大、伤害程度最重，则优先对绞伤事故进行分析，其他类型的事故以后再分别进行分析。

2．制定可行的“预防措施”

产生事故的原因有许多种，人、物、环境及其他一些因素都可能导致事故的发生，要针对不同的原因分别找出预防措施。我们可以采用安全工程学的一些办法如鱼刺图、事故树等结合岗位安全操作规程来分析事故产生的原因及预防措施。如车螺纹，根据事故资料，绘出鱼刺图

因此，预防措施应为：

（1）严禁戴手套作业，工作服要“三紧”，长发盘入布帽；

（2）工作前检查车床是否完好，防护装置是否齐全。严禁启动有故障、有缺陷的车床；

（3）运转时严禁用手触摸运转部位，严禁清扫铁屑、装卸工件、调整刀具、测量工件等；

（4）保持地面平整、整洁。

3．事故发生后的“处理方法”

尽管“事故预案”制定了预防措施，但如果措施未落实或其他因素，如疾病、饮酒、打闹等，仍然会导致事故的发生，因此，如何正确地处理事故非常重要。一定要根据现场实际情况沉着冷静地采取正确的方式把事故损失减少到最低限度，尽可能避免事故的扩大。以绞伤为例，处理方法为：

（1）立即停车，挂空档；

（2）盘车立即退出伤者，严禁拽拉伤者，避免伤情扩大，并及时送往医院抢救；

（3）保护事故现场，立即报告安全部门或上级有关部门。

“事故预案”的作用

1．能够增强职工安全意识，提高职工自我防范、互相保护的技能

近年来，由于企业开展减员增效工作，一大批有经验的老职工从岗位上退出。一线职工中大部分是35岁以下的青年职工，由于受知识、经验、性格等因素影响，部分青年职工缺乏自我防范能力。从近期工伤统计分析得知：因工伤亡人员平均年龄有越来越年轻的趋势；因人的不安全行为所引起的责任事故也居高不下（约占80%以上）。而“事故预案”是针对人的不安全行为采取相应的预防措施及事故应急处理的管理方法，它要求职工根据各自的具体情况把班组“事故预案”经过大家讨论，以最简单、最直观的形式将生产岗位可能发生的事故、预防措施等内容反映出来，做到重点突出、通俗易懂、便于掌握、运用方便。同时，通过自身的参与，使职工充分发挥主观能动性，变“要我安全”为“我要安全”，自觉遵守安全操作规程，从而达到增强职工安全意识，提高职工自我保护、相互保护能力的目的。

2．促进班组安全管理规范化、科学化，提高企业的安全管理水平

首先，班组职工通过不断地对“事故预案”的座谈学习，找出班组生产过程中的全部事故因素，运用统计资料、鱼刺图、事故树等科学方法，结合岗位安全操作规程，分析原因，制定防范措施。这样，在具体工作时，职工心中有数，能够根据“事故预案”采取措施，从而有效地控制班组伤亡事故的发生。其次，通过“事故预案”使职工直观地认识到事故的危害性。由于安全操作规程部分条款被针对性地运用到实际的事故预测分析中，使学习安全操作规程变得生动活泼，加深了职工的理解、运用，进一步提高了职工对事故预防工作的认识，从而形成了“全员安全管理”的局面，促进班组安全工作逐步规范化、科学化。第三，企业安全人员通过收集整理“事故预案”，从中发现企业安全工作漏洞，确定工作重点，有计划、有针对性地改造一些危险性较大的人、机界面，使之达到人、机协调，促进了安全管理从经验管理向科学管理、从事后处理向事前预防的转变。

3．推广应用“事故预案”是落实安全生产方针的具体措施

“事故预案”工作的开展体现了企业的安全生产工作重在预防，是把安全生产责任制落实到岗位、落实到职工的具体形式。它不是空洞的理论，而是实实在在的内容，它把安全工作重点下移到班组的事故预防上，使每一个职工都能自觉参与这项工作，真正落实了“安全第一，预防为主”的方针，达到“人、机”安全和谐统一并最终杜绝事故的目的。

做好“事故预案”工作，还应做到以下几点：一是“事故预案”必须经过班组集体讨论，大家想办法、大家提措施，职工对具体内容必须清楚明白；二是预防措施必须做到条条落实；三是安全人员要经常到班组指导工作，加强考核；四是内容要针对实际，与班组工作融为一体，与安全操作规程相结合，形成一个整体。只有这样，才能真正发挥“事故预案”的应有作用。

第11篇 新形势下的班组安全管理

班组是企业的细胞，班组管理是企业管理的基础，班组安全工作是企业一切工作的落脚点。班组是加强企业管理、搞好安全生产、减少伤亡和各类灾害事故的基础和关键。因此必须高度重视班组的安全工作，主要抓好以下几个方面。

1坚持不懈地抓好班组反习惯性违章工作

据不完全统计，许多事故发生在班组，事故的发生是由于违章引起的。剖析事故的原因，在很大程度又与习惯性违章有关联，习惯性违章行为和由此诱发的事故中，大都在班组。班组是习惯性违章行为的高发区。所以，要有效地预防事故发生，就必须反违章，特别要狠抓班组反习惯性违章工作。

抓好班组反习惯违章，首先是各层各级深入基层班组，调查研究，找出薄弱环节，制定相应措施，帮助班组解决实际问题。其次是引导班组积极主动地抓好反习惯性违章工作。班组长应结合本班组的工作实际及易发生习惯性违章的环节，认真分析本班组习惯性违章表现，经常提醒、教育、警示。根据有关安全生产规程、制度制定出适合班组特点预防习惯性违章的实施细则，使职工养成遵章守纪的良好习惯。

2严格执行“两票”制度，落实现场作业安全措施

许多事故的直接原因，都是违反“两票”制度和“三措”不落实酿成的。所以，要防范事故，就要认真做好班组作业危险点分析，制定具有针对性、可操作的安全措施，加强安全防范和预控工作。班组人员自觉遵守“两票三制”和“三措”并得到落实，就遏制了产生事故的根源。

要落实安全措施，还在于各层各级经常深入现场监督检查“两票”和“三措”执行情况，认真检查和落实现场安全措施的实施情况。对无票工作、工作票安全措施不完善，如：少挂接地线，该设的护栏(围栏)不设或少设，安全标示牌不全；工作中擅自扩大工作任务或变更安全措施；工作间断未重新许可；施工作业未进行安全交底等，都要严肃处理，警戒违规。

3坚持“三不放过”，开展未遂和异常分析，做好事故隐患的综合治理

班组控制未遂和异常，不发生轻伤和障碍，是实现三级控制目标的基础。因此，要把未遂当已遂对待，对班组工作中出现的未遂和异常，坚持“三不放过”的原则，及时组织分析并吸取教训，制订防范措施，落实责任人，限期完成整改措施。班组未遂和异常得到控制，就消灭了发生事故的萌芽。

做好事故隐患的综合治理，是预防的重要环节。事故隐患是多方面的，光解决单方面的问题是“头疼医头、脚疼医脚”的作法。安全生产是一个系统工程，片面地解决一两个方面的问题不可能从根本上减少或避免事故，必须进行全面的安全综合治理。

安全性评价作为一种科学的综合治理方法，已在全国电力系统得到广泛应用，它是电力企业坚持“预防为主”的重要工具。安全性评价是对企业安全状况进行全面“体检”的方法，通过对生产设备、劳动安全及作业环境和安全管理等三个方面进行全面的查评，能够找到薄弱环节，能够找出大量的事故隐患，能够提供综合治理的依据。

事故分析也是预防事故的重点。本着“四不放过”的原则进行全面、认真地分析，对分清事故原因、使事故责任者受到处理，使职工受到教育，使防范措施得到落实非常重要。事故分析的结果提高了安全品质，是预防事故重复发生的有力措施。

坚持“预防为主”是实现电力安全生产的前提和关键，做好事故的预防工作是我们每一个生产管理者必须做好的首要工作，因为安全生产关系到企业的发展，关系到企业的生存，也关系到每一个员工的切身利益。

4开展安全教育，加强班组安全培训工作

开展班组安全教育培训，是强化班组人员安全意识的有效形式。要按照国电公司颁布的《安全生产工作规定》及相关要求，对职工进行安全教育，做好新上岗职工的三级安全教育和在岗人员的岗位培训，以及特种作业人员的持证上岗专业培训。班组要坚持开工会、中间检查及收工会，坚持每周五安全、政治活动，还应当通过“事故追忆”、事故预想、反事故演习、技术考问、安全知识演讲竞赛、分析会、技能比武、班组安全无事故比赛等活动，使全体职工都能增强安全意识和主人翁意识，从“要我安全，我要安全”到“我懂安全，我会安全”的转变，提高安全防护水平，实现“三不伤害”，从根本上提高防范事故的能力。

5加强和落实班组安全检查工作

班组安全检查是发现事故隐患的重要手段之一。班组安全检查应根据生产情况定期或不定期进行，除了上级统一布置的春季或秋季等结合季节性特点以及事故规律开展的大检查和专项检查、全国安全月、安全周活动之外，还要结合本班实际开展每天上岗之前的职工自查。通过安全检查及时发现设备隐患和不安全情况，使物品的不安全因素得到排除，人的不安全行为得到纠正，达到及时消除事故隐患的目的。

6认真落实岗位安全生产责任制，保障各项安全工作的开展

班组安全工作的实施，都有赖于安全生产责任制的落实。班组应按岗位的安全职责，分解细化实现年度安全目标，制订实现目标的分解目标实施措施，由各层各级签订安全生产责任状。要通过落实岗位安全和生产责任，使安全生产规章制度和安全操作规程得到贯彻落实，保障各项安全工作的开展。

7认真做好班组安全资料记录、整理，健全安全档案

健全安全档案，是企业创一流的要求、iso贯标要求、达标投产升级的要求，也是班组安全管理的需要。因此，要认真做好班组安全资料的记录和整理工作。人员的安全教育、安全技术培训、《安规》考试和违规违章事故情况以及安全奖惩；班组的安全天数以及发生的未遂、异常、障碍、事故情况及其分析记录；安全工作计划、措施、安全责任制和具体开展的安全活动、班前班后会、中间检查碰头会、安全分析、安全工作总结、安全检查情况及安全整改措施落实，“两措”和“两票”的执行情况；安全防护用品、安全工器具的检查试验记录、设备异动、设备缺陷的记载，设备图纸资料和班组应配备的规程、制度均应完备，做到有据可查，做到帐卡物相吻合，还要做到档案升级要求，有利于总结经验教训，有利于提高安全生产水平。

“麻雀虽小，五脏俱全”，班组工作是企业各项工作的缩影，班组安全生产的好坏，反映出一个企业安全生产水平的高低。我们一定要十分重视班组的安全建设，抓好班组安全生产工作，夯实安全生产基础。

第12篇 如何提高班组长的安全生产管理能力

班组是企业最基层的生产组织，是企业实现安全生产的基础，是企业生产中的最小单元，是各项生产任务的直接完成者。因此，能否深入有效开展班组安全建设，是大幅度降低企业的伤亡事故，实现企业安全生产的关键。只有将班组的安全工作扎扎实实、持之以恒的开展下去，才能预防、消除和减少各类事故的发生，才能确保企业生产经营正常有序的运行和稳定健康发展。现就如何提高班组长的安全生产管理能力和大家做一些交流。

一、班组长应具有的四种安全意识

1、要有安全责任意识。安全责任意识就是要求每一位班组长具有强烈的安全责任，时刻具有保证组员安全生产的意识，对自己肩负的安全责任了然于胸。做到对自己负责、对他人负责，对公司财产安全负责。牢固树立“安全第一、预防为主、综合治理”的思想，确实把每一位组员看作是自己的亲人，利用自己的安全生产知识和技能，查找和解决会对他们造成伤害的危险隐患和危害因素，督促和检查每一位组员做好安全防护，保证他们的人身安全。

2、要有安全超前意识。所谓安全超前意识是指班组长对班组安全工作要有预见性、敏感性、超前性。如果班组长没有这种超前意识，就抓不住安全工作的要害。班组长既要吃透有关安全的法律、法规的精神实质，弄清上级对安全工作的要求，把握安全工作方向；又要了解和掌握班组的安全状况，分析员工思想动态，注意情绪变化，对容易发生事故的岗位、工种心中有数。

3、要有安全监督意识。安全监督意识就是要求班组长在工作期间时时刻刻关注安全。一要加强对周围环境和设备状况的安全监督，一旦发现隐患要及时处理，把事故消灭在萌芽状态之中；二要加强对员工上岗前安全防护准备工作的监督，发现忽视安全的现象及时制止；三要加强员工在生产过程中执行安全规章制度的监督；四要加强对重点人员、重点岗位的安全监督。

4、要有事后安全总结意识。班组长抓好安全工作，一要总结成功的经验，找出成功的方法；二要总结失败的教训，找准失败的原因，认真做好事后安全总结能更有效、快速的提高自己的安全管理能力。能够更科学的开展安全生产管理工作，正确指导今后的安全工作。

二、班组长应具备的四项基本素质

1、思想素质要高。班组长的安全压力大，生产任务重，管理工作多，既操心又费力，工作最辛苦，如果没有较高的思想素质、高度的事业心和强烈的责任感，就很难做到敬业爱岗、乐于奉献，就很难完成班组管理的各项工作。

2、业务技术素质要高。如果一个班组长没有较高的业务素质，不掌握安全操作规程、不熟悉生产过程、不精通业务技术，生产抓不住关键，很难想象能出色的完成班组生产任务。与此同时，班组长不仅要懂安全操作规程、抓生产，还要学会在保证安全生产的前提下，实现最少投入和最大产出，实现生产安全和生产效益的双赢。

3、安全工作原则性要强。班组长作为班组的负责人，具有管理班组的各种权利，而要掌好用好这个权利，就要坚持原则，不拿原则交易，严格按照安全规章制度办事，不徇私情，只要这样才能使班组成员养成自觉严格遵守各项制度的好习惯，好作风，从而减少安全隐患，降低安全风险。

4、民主作风要好。班组的战斗力、凝聚力来自班组成员的气顺心齐，步调统一，团结一致。班组长的一个重要职能就是民主作风，班长要善解人意，善于团结班组成员，善于发现组员的智慧，乐于听取组员的好建议、好方法并调动班组员工的积极性，把分散的个人聚在一起，使之成为搞好安全工作的聚合力。

5、善于开展思想工作。班组成员中由于年龄、文化、性格、能力等方面的差异，工作的表现也不尽相同这就要求班组长既要会管生产，又要善于做好组员的思想工作，把思想工作渗透到班组管理的各项工作中，化解职工之间的各种矛盾，调动职工积极性，把班组建成心安人安的优秀集体。

三、班组长具备的安全管理法律知识

一是了解国家有关安全生产管理方面的规定和从事本职岗位工作所涉及到的工艺，设备安全操作的国家标准和行业标准。如《安全生产违法行为行政处罚办法》、《生产安全事故报告和调查处理条例》、《企业职工伤亡事故分类标准》等规定和标准。二是熟悉国家的基本安全生产法律法规，如《安全生产法》、《职业病防治法》、《工伤保险条例》等国家的基本安全生产法律法规。 三是掌握本集团、公司等系统内编制下发的各项安全管理制度，如公司编制的《安全生产责任制》、《安全生产操作规程》、《劳动用品发放管理制度》等安全管理制度。

四、班组长具备的安全管理方法

1、要以岗位安全操作规程为重点抓安全教育。这是因为岗位安全操作规程十分具体、明确地规定了员工的安全作业规范，要求每一个组员不但要牢记，更应将其融入工作、指导工作。班组长要以此为目的持之以恒抓好安全教育，针对班组的现状对症下药，克服组员的表现心态、散漫心态、侥幸心态、依赖心态、隐瞒心态，向上级部门提出要求，加大安全工作的投入，循序渐进，达到彻底治理的目的，尤其对组员返岗与换岗的安全教育更应重视，力争做到人人遵章守法，时时处处注意安全。

2. 要在班前做好安全确认。班组长一定要顾大局，做好包括上岗人员的体力、精神状态、作业环境及事故隐患整改情况的确认，这是保证安全生产的前提条件。

3.要有对危险因素的预知预防。班组长对班组中可能发生或导致危害安全的因素要有前瞻性和预见性。如进入有电、易燃、易爆区域等，要对组员做出明确的提醒并布置防范措施。要利用安全活动及开工前较短时间进行危险预测预防教育。此类教育是控制人为失误，提高组员安全意识和技术素质，落实安全操作规程和岗位责任制，进行岗位安全教育，真正实现“三不伤害”的重要手段。

班组安全工作的好坏，直接影响着企业的安全生产和经济效益，而班组安全建设的成效大小，取决于班组长对安全生产的认识程度及所具备的安全技术知识水平和实际的组织协调能力。班组长应立足本职工作，认真学习安全生产知识，不断总结安全生产管理经验，为保证职工生命安全、企业财产安全，不断推进我国的安全生产做出自己的贡献。