班组安全管理的四点措施（十二篇）

第1篇 班组安全管理的四点措施

随着社会和经济的不断发展，电力行业正面临着更高的挑战。作为城市配网的一名班长，深感责任重大。在此，我仅根据自身的工作经验，谈谈如何抓好班组的安全管理工作。

1.加强员工的政治思想工作

电力行业的安全生产工作方针是“安全第一，预防为主”，要搞好安全生产，就必须从违章的源头上抓起，杜绝违章是保证安全生产的前提。有的员工缺乏工作目标，没有把思想真正融入到工作上去，给班组的安全生产管理带来了很大的影响。这要求我们不仅要从制度上、措施上加大反违章力度，更要从思想上纠正他们的不良习惯，使他们树立正确的价值观，全身心投入到工作当中去，做到“干一行，爱一行”。只有这样才能把自身的安全隐患消灭在萌芽之中，才能做好安全生产。

2.加强员工的培训力度

电力企业要实现安全生产，就必须有一支高素质的员工队伍。近年来，随着用工制度的改革，一部分人员从非专业进入电力行业，业务素质高低不一，电力专业技能较为欠缺，对安全生产提出了更高的要求。加上城市配网新设备、新产品的不断推广和应用，更需要采取多种形式对员工进行全方位的培训，做到形式与宣传的统一，使员工队伍的整体业务素质得到提高。

3.加强班组安全生产的管理机制

班组要落实“安全第一，预防为主”的方针，就必须要有比较完善的保证安全的规章制度、技术措施和管理方法，要杜绝事故和违章的行为发生，就要坚持不懈的抓好落实，建立班组安全生产体系，加强现场安全管理，严格按照《电力安全工作规程》施工，坚决与习惯性违章做斗争，创造一个良好、文明的生产环境。此外，还要加强对设备的维护，提高施工质量，及时消除事故隐患。对随时可能发生的事故隐患采取果断措施，坚决整改，不能存在侥幸心理和麻痹思想。

4.加强员工之间的心理沟通

员工是每项工作的最后实施者，也是安全生产的最后一道屏障，作为一名班长，要关心班组成员的工作、学习和生活情况。形成互相关爱、和睦相处的人际关系，要让每个人都树立正确的安全观，养成遵规守纪的好习惯，共同做好安全生产工作。同时，还要尽力创造条件，让大家以积极乐观的心态，快乐地干好本职工作，实现自己人生价值，在不断进取的过程中感到自信和快乐，使每位员工都能积极、自愿地参与到电力行业的事业当中去。

第2篇 漫谈班组安全管理四度

在班组安全管理过程中，如何把握安全管理的落脚点是十分重要的问题。笔者以为抓安全管理应当努力体现“四度”：

思想认识有高度。作为班组的第一责任者----班长首先要在思想上高度重视，并要求所有成员都能把安全生产放到一个理性的高度来对待，形成齐抓共管的格局，真正把安全生产作为永恒的追求目标。只有认识提高到一定的高度，班组的安全管理才能落到实处，抓好安全生产才能成为现实。

奖惩考核有力度。实行安全生产奖罚考核制度是促进安全生产的一种重要举措。要搞好班组安全生产，奖罚必须有力度：一把尺子量到底，坚持平等、严格标准、按章办事、奖罚分明、及时兑现。如果亲疏有别、时紧时松，就难以起到应有的效果。“规矩不严板子轻、安全漏洞难堵死”就是这个道理。

重在落实有深度。安全生产重在落实，人员责任要落实、生产任务要落实、安全措施要落实，哪一点都忽视不的。如果只安排安排人员、分配分配任务、布置布置措施就撒手不管，不把责任、压力、措施落到具体的人，就很难保证安全生产。因此安全生产要抓好落实，只有落实到家，安全才有保证。

职工参与有广度。班组安全生产好比是一盘棋，需要全员配合，切不可各行其是。这就要求大家广泛自觉参与，只有人人出主意想办法、群策群力，才能共同推动班组的安全生产不断迈上新台阶。职工个人是安全生产最大的受益者，主动搞好安全生产应当是每个职工义不容辞的责任。

安全生产于细微处见真功，只有把各项工作做细做实，不断夯实安全管理的基础，班组的安全工作才会与时俱进永攀新高！

第3篇 电气电工班组安全管理措施二

4.1班组长要努力提高自身管理知识、管理水平

班组长要不断地学习新知识、新理念、新经验,不断提高自己业务水平,以适应形势发展需要不能只局限于自己眼前那一摊子事情,更不能认为自己工作时间长、经验丰富,靠着“吃老本”就可以不用学习或者放松了学习,要积极扩展自己知识面、开阔视野

4.2加强倒闸操作和事故处理这两个基本技能培训

倒闸操作和事故处理考核运行人员职业技能水平两个基本项目,它直接关系到企业效益和安全生产指标班组任何形式培训,都不能脱离这两个主要环节在平时倒闸操作任务不多情况下,可以开展一些模拟开票练习现在变电单位普遍采用了微机开票,矫正了运行人员过去存在随意开票情况,缩短了开票时间但也出现了一些弊端例如,有职工不开新票,而直接调用存在微机里面操作票,这样就降低了操作人员操作效率过去一些老同志都手写操作票,因而对操作每一个步骤都非常清楚,干完一项之后马上就能进入下一项操作,而年轻操作人员干完一项之后还要反应很久才能知道下一项什么,往往监护人拿着票告诉操作人到哪里、干什么因此,在平时开票训练中,要象写票一样,一项一项来练习,写完之后,将操作票与标准比较,找差距,关键分析问题原因,自己错在哪里、漏了什么这样才能真正提高水平同样,事故处理也不能忽视,平时反事故预想、反事故演习要认真开展,重在落实要讲清问题,摆明道理,使职工从心里感到学到了真正有价值知识

4.3开展职工职业道德教育

我局前段时间下发了《哈尔滨电业局职工职业道德教育读本》,里面详细地阐述了社会主义新时期对电力职工道德规范和要求,同时对李庆长等一些省内电力系统优秀模范、全国劳模事迹也做了报道班组应结合这些优秀人物先进事迹适时开展政治学习活动,鼓励先进、批评落后通过多种形式教育活动,使职工认识到自己光荣职责,树立贡献企业、报效祖国崇高理想和信念

5 双管齐下,加强安全监督机制

为了搞好安全生产,企业仅仅靠教育、培训不够,更重要建立健全安全监督机制,从管理上规范职工行为要建立健全安全生产保证体系和安全生产监督体系、安全生产目标三级控制、安全生产责任状等在企业安全生产目标三级控制中,要明确规定班组,控制未遂和异常,不发生轻伤和障碍要开展切合我局实际情况“五查”,“安全大检查”活动改变“以罚代管”不良作风在实际作业中要求做到:作业全过程都处于受控状态,作业者100%执行规程, 100%执行安全措施,每项作业都必须在周密安全措施、有效技术措施及有力组织措施下进行班组安全员要认真履行职责,充分发挥基层安全监督作用

班组对于违章原因和暴露问题,不能隐瞒,要举一反三,不能头痛医头,脚痛医脚对发生问题,要吸取教训,尽可能扩大改进工作局面,使之在提高安全水平方面收到更多实效在具体工作中,既要分工负责,又不能过分地受分工局限在搞好职责范围内工作同时,与有关人员协调配合,制定一套符合本班组实际情况安全生产管理办法,并在实践中不断检验和完善。

第4篇 如何做好运行班组安全管理

〔摘  要〕 班组是安全生产的主体，班组安全管理工作是企业安全管理工作的重要部分，加强班组安全管理工作是保证安全生产的基础。本文对如何搞好运行班组安全管理工作进行了论述。

班组是企业的细胞，员工是企业生产活动的主体，是企业执行规章制度的主体，也是安全生产的主体。因此，加强运行班组安全管理工作是保证运行安全生产的基础。

1、班组安全目标管理

1.1制订安全目标

制订班组安全目标要结合运行班组的性质和工作实际，拟订具有可操作性的班组安全生产目标。班组安全生产目标要控制在部门安全生产目标范围内，并且符合“四级控制”的原则。即“不发生障碍和轻伤；控制异常和未遂”。

1.2  实现安全目标的保证措施

以解决和控制“人、物、环境”三个方面存在的事故隐患为中心，突出解决班组安全生产方面存在的实际问题。保证措施应具有可操作性、针对性。措施中要明确责任人、监督人和完成时间，确保按期完成。

1.3  安全保证书的签订

安全目标和保证措施确定后，发电部部长与各班长《安全生产责任书》，班长与员工签订《员工安全保证书》，将安全责任落实到每个岗位、每个环节、每个人。

2、  班组安全活动日管理

2.1  活动时间

运行班组每个轮值1次，每次不少于2 h。

2.2  活动内容

2.2.1 总结上一轮值班组安全生产情况、“三讲一落实”活动的开展情况、“两票三制”等规章制度执行情况，分析本班出现的不安全事件，制订防范措施；对安全生产中的难点问题进行分析讨论并制订整改措施。

2.2.2对反违章检查情况进行总结点评。对查出的违章违纪行为提出处理意见；对好人好事提出表扬，必要时提请部门给予奖励。

2.2.3学习事故通报、安全周报、简报及上级安全文件，传达上级有关安全工作的指示精神，开展讨论，结合本班实际制订相应的预防或改进措施。

2.2.4 布置下轮值重点安全生产工作，针对工作任务和季节特点强调安全注意事项。

2.3 活动效果检查

2.3.1为确保班组安全活动效果，发电部安全专工根据公司下发的学习计划结合本部门实际，于每个安全活动日的前1天将安全学习计划内容下发到班组；班组根据本班组工作实际情况，结合公司、部门下发的安全学习及计划组织学习。

2.3.2 公司、部门领导及管理人员应分别参加班组安全活动，对安全活动开展情况提出指导意见或建议并签字。

2.3.3安监部人员应及时抽查班组活动情况，提出意见并签字。

2.4  安全活动签到制度

安全活动须人人参与，包括合同工、实习及学习人员，实行签到制度。缺席人员由班组安全员安排补习，做好记录。

3、  安全教育培训管理

3.1  培训对象

3.1.1班组所有运行人员,包括新进班组的职工、实习人员、合同工。

3.1.2转岗和离岗超过3个月的人员。

3.2  培训内容

3.2.1 按照班组年度安全教育培训计划进行培训 明确培训内容和培训负责人，包括公司及部门下达的安全培训计划等。

3.2.2 培训内容主要有岗位运行操作规程、生产设备安全装置、劳动防护用品(用具)的正确使用方法、事故案例、安全规程、规定、制度及相关专业知识等。

3.2.3操作场所和工作岗位存在的危险因素、重大危险源、防范措施和应急救援预案等。

3.2.4 防止事故发生的安全技术：消除危险源、限制能量或危险物质、隔离、故障安全设计(在事故发生时降低能量可减少损失)、增加安全系数。减少事故损失的安全技术：隔离、个体防护、设置薄弱环节、避难与救援等。

3.2.5机组大小修前对《三项措施》、《电器防误操作管理办法》、《两票管理和实施细则》等规章制度进行认真学习，以提高安全意识。 3.3  安全培训的形式

重点要在每天的班前会上按照“三讲”要求，讲清操作任务，进行危险点分析，交代预防措施，班后会对落实情况进行总结点评。另外还可利用安全活动日，安全分析会，各类安全生产培训班，事故现场会，安全漫画、征文，宣传标语及标志，安全文化知识竞赛等活动进行培训。

3.4  培训记录

3.4.1 班组安全培训情况要进行记录。

3.4.2新入厂人员、转岗人员及离岗3个月以上人员的培训和考试的结果要记入个人培训档案。日常的安全教育工作也要记入班组安全活动记录中。

3.4.3  所有安全规程、安全知识考试试卷批改后都要归档存放，保存期限至少1年。

4、  安全工器具管理

4.1所有安全工器具使用前必须进行宏观检查，并检查其《合格证》是否在有效期内。

4.2 使用后的安全工器具要对号入座，妥善保管。

5、  班组日常安全管理

5.1运行班组一日化管理程序

接班前签到-班前会-接班前的巡视检查-交接班(两交清)-完成本班工作时间内操作任务-班后会。

5.2班前会

班前会由接班班长主持，交班班长详细交代上班安全运行情况和系统运行方式，下班需要注意的问题及操作预告；接班班长根据人员出勤情况和交班班长的交代，进行工作安排，进行“三讲”，强调安全注意事项。班前会上交代和强调的主要工作和安全注意事项要记录在班长工作日志中。

5.3班后会

运行班组正点交班后由班组长主持召开班后会，全班人员参加，对本班的安全生产及制度执行情况进行总结，对发生的不安全事件和违章现象按“四不放过”的原则进行分析，讨论制定防范措施。班后会的主要内容记录在班长工作日志中，不安全事件分析情况在班组安全活动记录本中记录。

5.4巡回检查及缺陷处理

接班前的巡回检查和上班期间的巡回检查。将缺陷录入缺陷管理系统，配合检修办理工作票，做好必要的安全措施(隔离措施、安全运行措施)，缺陷消除后的验收和注销，交接班时交代清楚有关事宜。

6、 劳动保护

6.1 使用劳动防护用品的一般要求

6.1.1劳动防护用品使用前应首先做1次外观检查，确定用品对有害因素防护效能的程度、有无缺陷或损坏、各部件组装是否严密、运用是否灵活等。

6.1.2劳动防护用品的使用必须在其性能范围内，不能超极限使用；不得使用未经国家指定、监测的防护用品；要有三证(生产许可证、产品合格证和安全鉴定证）。

6.1.3严格按照《使用说明书》正确使用劳动防护用品。做到三会：会检查防护用品的可靠性，会正确使用防护用品，会正确维护保养防护用品。

6.2  班组劳动保护用品的使用和管理

班组和个人根据劳动保护用品使用一般要求，在使用前一定要认真检查，符合要求后方可使用。并按照《安规》和劳动保护用品使用说明书要求，正确配戴和使用劳动保护用品。班组对发放的劳动保护用品分类管理，即对于个人的劳动保护用品直接发放到个人使用管理；对于集体公用的，由班组负责管理。无论个人劳动保护用品，还是集体劳动保护用品，都要正确使用和保管，如存在质量问题，均可到劳动保护用品发放部门提出更换。

7、班组安全文化建设

班组安全文化建设，是班组安全管理必不可少的内容，能够起到凝聚人心、潜移默化的作用。班组安全文化主要包括以下几方面内容：

7.1  核心文化

核心文化是指理念、愿望、价值观等，是班组安全文化的指导思想。“以人为本，安全第一”的理念就是班组开展安全管理要以人为本，首先要做好人的工作，才能做好班组安全工作。“安全每一天，幸福每一人”是班组安全管理的目的，也是员工的愿望，就是要让班组每个人每天安安全全，让每个职工幸福快乐。价值观，是班组安全管理对人生价值的体现，如我为人人，人人为我。就是说安全工作我要为别人着想，为别人负责；同时别人也为我着想、为我负责。

7.2  物质文化

又称形象文化或表层文化，包括设备形象、环境形象、办公场所形象、各种安全标志物等。

7.2.1 班组所管辖设备健康良好，清洁无污，附属设施及各类安全防护装置、安全标志齐全规范。

7.2.2 现场作业环境优良，没有装置性违章和安全隐患，各类职业安全健康危害因素得到了有效治理和控制。

7.2.3 劳动安全防护用品、工器具完整良好，满足工作需要。

7.2.4 在班组管理上突出人性化的安全文化气息。班组的安全管理标志物至少应包含以下安全文化内容：安全管理理念、安全管理目标、安全管理格言(或警句)、反映员工精神面貌的照片等。

7.3  制度文化

班组必须具有的规章制度、安全文件。主要包括《安全生产法》、《电业安全工作规程》、《电业生产事故调查规程》、《电力设备典型消防规程》、《安全工作规定》、《安全工作奖惩规定》、《两票管理和使用细则》、《运行规程》、《“三制”管理制度》、《系统图》等。通过安全文化的建设，能够不断提升班组乃至企业整体安全管理水平。

第5篇 班组安全管理应抓好几个方面

抓好班组的安全管理，杜绝事故的发生，使员工受到安全教育，班组的安全管理应从以下几个方面抓起。

抓好安全教育。班组对员工经常性的安全教育是保证安全生产的主要前提和基础，是保障员工生命的主要途径。

一是建立健全全员安全教育制度。班组安全教育要形成制度约束，班前安全戴帽要有记录、有考核、缺席要补课，不留死角。

二是班组在班前或作业前，工长要做好充分准备，紧密结合当前生产实际或当天作业内容有针对性地对本岗位操作员工进行安全教育，督促员工严格执行安全生产规章制度和安全操作规程，并如实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素和防范措施。

三是调动员工的主观能动性。注重启发式教育，尽量让员工自己提出问题、想措施，自主参与安全教育。这样既有利于提高员工安全素质，又有利于落实安全措施。

四是用典型事故案例来教育岗位员工，使岗位员工真正认识到发生事故会给企业和家庭造成的损失是巨大的，后果是严重的。

抓好安全生产。实现班组安全生产，是我矿和家庭的主要目的，在安全生产中，必须具备如下条件：

一是组织保障要落实。要选配好工长，要发挥班组骨干成员的作用，建立班组安全管理民主监督机制，做到处处有监督，发挥群监组织和群监员的作用。

二是安全生产责任要落实。形成以工长为安全生产第一责任者，全员参与的各项工作和各岗位的安全生产责任网络，做到人人有职责。

三是规章制度要落实。除了认真贯彻上级指定的各项安全制度外，也要按班组作业职能建立和健全安全生产规章制度，并认真执行和不断完善，做到事事有规范。

四是安全措施要落实。一是教育措施落实。培养员工“我要安全”的觉悟，“我会安全”的技能，“我管安全”的责任。二是技术措施落实。采取有针对性、可行性和经济合理性的安全技术措施，对危险、有害因素进行有效控制。三是强制措施落实。要有严肃的纪律和严格的考核，以保证班组各项安全生产规章制度落到实处。

抓好劳动保护。班组要成为保护员工生命健康的团结集体。班组要贯彻落实“安全第一，预防为主”的安全生产方针，成为员工劳动保护利益和安全生产利益的维护者，组织落实好事故预防、应急救援和事后处理等方面的劳动保护措施。员工要明确自己劳动保护的五项权力和四项义务。不同生产作业过程中的班组都可以推行员工“上班十问防事故”的做法：今天身体状况是否良好？今天睡眠是否良好？作业前是否对场地及工作面进行检查？劳保服装、防护用品是否穿好备齐？设备的操作规程是否熟练掌握？是否会处理工作中的异常情况？作业岗位周围是否有致害因素？工作中是否有不良的作业习惯？是否遵守规章制度，能否做到避免“三违”？是否注意消除危险因素？

抓好工业卫生。要想做好班组的职业卫生工作，至少应在以下几个方面采取措施：

一是全面掌握本职工作中的职业病危害因素。在管理实践中一定要充分认识本岗位、本班组所存在的职业病危害因素，这些职业病危害因素可能导致的职业病有哪些，应当采取和已经采取了哪些防护措施，这些防护措施是否有效地防止了职业病危害因素对作业员工的影响，做到心中有数。同时对班组中个人防护情况进行监督检查，并树立警示标志。

二是配合管理部门做好职业卫生日常检测，组织班组员工定期进行职业病健康检查。职业病健康与检查不同，其体检目的是检查是否患有职业禁忌症，并能早期发现及时治疗，及时脱离接触职业病危害因素的环境。

三是强化职业卫生教育，提高员工自我防护意识。班组职业卫生教育要以经常、简便、高效为原则，提高谈心、聊天、访问、交流等方式便可以随时随地将职业卫生知识传播给大家，使大家从内心深处懂得职业卫生防护措施的重要。

四是积极宣传职业病防治法，使员工了解劳动者享有的权力。这些权力包括：接受职业卫生教育、培训权；获得职业健康检查、职业病诊断、康复等职业病防治服务权；对工作场所状况及职业病相关防护措施的知情权；要求健康工作条件权；检举控告权；拒绝违章作业权；员工卫生工作的民主管理权；要求赔偿权等。

抓好安全检查。班组安全检查工作通常应按以下步骤进行：

一是安全检查准备。确定检查对象；查阅有关法规、标准、规程；了解检查对象的生产运行、可能的事故原因；制定检查计划；编制安全检查表；对检查人进行训练、分工。

二是实施安全检查。安全检查可采用多种方式，如，通过谈话，检查操作人员安全意识和遵规守制情况；查阅有关记录，判断规章制度执行情况；通过对作业现场的生产设备、安全防护设施、作业环境和人员操作等现场观察，寻找危险因素、事故隐患、事故征兆等；利用检测仪器对使用的设备设施、器材及作业环境进行测量，发现隐患。

三是对检查中发现的问题要分析其产生的原因和可能引起的事故，并评价引起事故的可能性和严重性，为制定整改措施提供依据。

四是对检查按照“三定”、“四不推”的原则落实整改。“三定”定整改措施、定完成时间、定责任人；“四不推”本岗位能解决的，不推给班组；班组能解决的不推给部；部能解决的不能推给矿；本矿能解决的不推给公司。

五是对整改的结果检查验收并记录在案。

班组安全管理应该紧紧围绕对危险、有害因素的辨识、分析、评价和控制，以预防生产安全事故为主，保证操作人员人身不受伤害，国家财产不受损失为目的。

第6篇 从先进安全班组看安全管理

生产班组是生产一线的最基本单元。在烤烟生产中，需要招收大量的季节工，由于所招用的季节工的文化素质参差不齐、作业习惯不尽相同，在实际生产过程中的安全生产管理方面存在一定难度，那么该如何规范他们的行为，如何才能抓好班组安全管理呢？山东中鲁烟叶有限公司生产技术装备部生产丙班的做法是值得借鉴的。

一、牢固树立安全生产理念、坚持做到安全警钟长鸣

在安全管理中，他们积极倡导“以人为本、安全第一”的原则，无论做什么都要从有利于人的角度去着想，坚持只有安全才有一切的观念。针对人员素质情况，通过班前班后会，狠抓人员的安全教育，搞好安全教育培训，并结合实际事故案例进行分析，提高了班组人员的安全素质，做到了安全警钟长鸣。

二、安全教育措施到位，教育内容形式多样化

“安全工作从我做起”，在加强自我学习的基础上，对新招收的季节工进行岗前培训的第一课就是安全生产教育培训。培训主要从企业生产流程的各个环节、各操作岗位的注意事项及安全生产的相关知识、安全防火、防爆和安全疏散、自救、报警等多个方面入手，从而使季节工提高自我防范意识、自我保护意识、相互保护意识和不违章生产意识，确保了安全生产。

三、消除安全隐患苗头，防患于未然

在生产期间，充分利用交接班时间，认真组织人员进行岗位安全检查，看是否存在违反安全管理规定、安全操作规程的现象，是否存在安全隐患和安全事故的苗头；并通过认真召开安全例会的办法，对发现的安全隐患和事故苗头进行分析讨论，有针对性提出教育批评和整改要求，做到责任明确，整改到位，从而增强了安全意识、预防了事故的发生。

四、加强管理控制措施、注重安全实效

生产丙班采取了严格的管理控制措施，使潜在隐患不至于转化为显现事故。通过对生产设备、作业环境、人的因素等各方面实行严格有效的控制，切实抓好隐患排查和整改，及时纠正和制止班组成员的违章现象，提高了全员的安全意识。为使安全管理更加规范化，他们积极参加公司“安全生产月”等活动，真正做到“宣传、组织、审核”三到位，培养了良好的安全行为，真正做到“嘴上讲、心里想、行动干”，收到了良好的效果。

通过以上事例可以看出，在班组安全管理上，只要坚持“安全第一，以人为本”的安全工作理念，依照安全体系运行的标准，认真抓好员工安全教育，严格落实安全责任，认真执行岗位安全操作规程，从细微处入手，狠抓安全生产，就能确保班组生产的安全顺利，为公司安全生产目标的实现，做出应有的贡献。

第7篇 班组安全管理的发展方向

作为企业文化的重要组成部分，安全文化从系统性、时代性高度，把企业安全工作提高到更高更规范的层面上。近几年来，新华制药１０２车间嘧啶酯组积极响应公司狠抓双基管理的号召，在切实抓好基础管理的同时，以班组安全文化建设为载体，就加强班组安全生产工作进行了有益的探索。

确定班组安全理念。安全理念，是安全文化中全体职工共同遵守的至高无上的行为准则。通过安全理念，把“安全第一”、“安全生产，预防为主”等思想贯彻到生产经营的全过程。结合嘧啶酯组的生产特点，经讨论，我们组的安全理念确定为“我安全，嘧啶酯安全”。这也符合今年安全生产月的主题“实施安全生产法，人人事事保安全”的要求。

明确班组安全目标。“零事故原则”是安全工作中的一条重要原则，参照车间安全生产目标，我们把班组安全目标确定为“各类微小事故为零”———这是班组安全的“大目标”，又结合各岗位情况制定了安全分项目标；在公司、车间开展各项专题活动如“安康杯”、“安全技术比武”时，我们还针对该活动确定专题目标；这样，通过分项目标与专题目标等“小目标”来保证“大目标”的实现。所有目标考核都与经济责任制挂钩。

规范安全制度。安全生产的各项规章制度，是制度层的内容，是安全文化建设的重点，规范高效的规章制度是安全工作得以顺利贯彻执行的保证，班组安全文化必须建立规范化的安全制度的基本构架。为全面贯彻落实公司安全生产方针政策，车间制定实施了《安全生产责任制》、《安全生产检查制度》等十几项安全管理制度，班组也结合生产特点制定了多项“班组安全规定”。在积极传达、落实的同时，班组选择其重点上墙上报，在工作中要求严格按“规范制度规范”行事，无论是安全检查、检修设备、动火防火、事故预防、安全奖惩等，都做到了规范化。

构建双向互动的“大、小”安全网络体系。即各级人员责任明确，各司其职，形成纵向到底、横向到边的安全管理组织网络和“个人保班组、班组保车间、车间保公司”的安全管理“三保”体系。在这个大网络中，再建立一个小网络，由班组长、班组安全员、组员“三级”组成，每一级各有明确的分工和负责对象，如班组长统管班组全局对车间负责，安全员主抓班组安全对组长负责，组员抓本岗位对自身安全负责等。大、小网络体系，相互独立，又有机结合，共同作用。其最终目标，都是确保安全生产。

严格安全措施。安全措施，是安全文化建设中“物质层”的核心内容。除正常的必须得到落实的生产操作、安全检修等安全措施外，强化两条措施：①事故预想与危险预知。对班组生产中容易发生或以往发生过的安全隐患、事故，通过事故预想发布的形式，强化应对、预防措施。对日常性的、偶发性的事故危险，则通过班前会、危险操作提示等办法，做到“预知、预警”，发生问题及时正确处置。②全员参加。要求不管事情大小，只要涉及安全工作，必须全员参与，大家一起共同想办法出主意，站在每个人的立场与工作岗位角度，主动发掘其所在作业场所中可能发生的一切危险因素，主动落实安全保护措施。

创建安全氛围与环境。适度、喜闻乐见的安全生产氛围、环境是安全文化的外在表现，有助于职工安全素养、安全行为的形成。除了积极参与公司、车间开展的安全征文、安全知识竞赛、安全演讲会等活动外，我们还有针对性地开展了一些寓教于乐的特色活动，如“说说安全一句话、安全成语”、征集安全检修诀窍；分析讨论最新公布的安全事故、悬挂张贴安全板、安全标语等等。结合车间开展的“７ｓ”活动，组织职工认真学习，积极讨论，动手改善现场安全环境；针对安全事故案例，组织大家主动对号入座，查找不足等等。

以上工作，分别与安全文化建设的理念层、制度层、物质层结构相对应，初步构成了嘧啶酯组的班组安全文化体系。我们的体会是建设班组安全文化，必须突出班组生产特点，积极调动班组职工的积极性、创造性。要结合班组实际，找准切入点，摸索适合班组和职工实际的做法，克服过去那种随意、零乱、“东一锤子西一鎯头”的旧思路，同时结合企业发展和时代特征，不断加以补充、完善，既要继承，又要发扬。实践证明，结合班组实际，有针对性地开展班组安全文化建设，变强制式管理为“制度管理、文化约束”相结合，真正做到“我要安全”、“人人事事保安全”，对安全工作是大有益处的。

第8篇 电力企业班组安全管理知识

班组是企业生产经营活动中基本的劳动组织，也是企业安全网最基层的单位，各种规章制度均要通过班组去实现，并在生产过程中去落实。所以，班组管生产必须同时管安全。班组安全管理的主要内容有安全教育、安全目标管理、安全工器具及劳动保护用品用具管理、不安全情况调查分析上报等，针对公司“三项制度”改革之后各岗位人员的交流、变动较大的实际情况，为确保各岗位人员安全地开展工作，达到让新到岗位的员工顺利进入角色、各项生产工作有序进行，班组安全教育工作显得尤为重要，现就有关班组安全教育工作谈一些看法。

班组安全教育按内容可分为：安全思想教育、安全知识教育、安全技术教育三大类。

（一）安全思想教育。只有思想上认识到安全工作的重要性，才会认真执行安全规章制度、学习安全知识、掌握安全技术。安全思想教育包括：安全方针、政策、纪律教育，法制教育，职业道德教育，安全生产先进经验教育和事故案例教育等部分。

（二）安全知识教育。主要是基础知识教育，如电气安全知识，防火、防爆、起重、焊接、转动机械设备的安全知识，登高作业和其他各种危险作业的安全知识教育。

（三）安全技术教育。包括一般安全技术和专业安全技术教育。一般安全技术是员工必须具备的、最基本的安全技术知识，掌握应知应会的安全技术。专业技术是指某个工种必须具备的专业安全技术。在完成一般安全技术教育的基础上，还要按照不同工种，进行专门的、深入的专业安全技术教育。安全技术还包括安全系统工程等现代化管理知识的内容，例如安全文化、事故隐患评估与治理、安全规程、“两票三制”等。

在日常的安全教育工作中，班组长要区别不同的情况，因时、因地、因人，采取有针对性的教育内容：如对刚参加工作人员进行新员工教育，对离岗满3个月或节假日后进行的“复工”和“收心”教育；对变动工作岗位的人员进行“调岗”教育；抓好经常性的安全教育等。通过教育，要使员工明确：绝大多数事故都是可以避免的；绝大多数暴露的问题都是可以控制的；安全是每项工作的一个组成部分；每一个工作人员都应负担具体的安全责任。

电力行业事故的经验教训告诉我们，导致事故的原因多属作业人员作业时，自觉或不自觉地诱发了已经潜在的危险点，使作业人员受到伤害。下面列举一些危险点查找的重点，以供公司各单位、班组在开展安全学习活动及对新到岗人员安全教育时参考、学习。

(一)线路施工不使用工作票，不停电、验电，不采取接地措施(或接地线数量不足、用个人保安线代替主接地线等)；个人不使用保安线、安全帽、安全带、线路命名卡、近电报警器等防护用品；登杆前不核对线路名称、杆号，不检查杆根、拉线等。

（二）自备电源管理不善，现场踏勘不全、不细；径流式小水电站采用约时停送电，开工前不再增设地线，未办理许可、终结等手续。

（三）线路交叉跨越管理不善，不查记录或不踏勘，仅凭记忆开工作票。

（四）重点部位的工作不监护或监护不严。

（五）倒闸操作前不认真仔细地复核、对照模拟图板，对操作前后的运行方式不认真分析；现场操作前不认真核对设备命名，解锁钥匙管理不严，有走错间隔、引起带负荷拉隔离开关、带电挂接地线的危险。

（六）下级调度发令操作上级调度的许可设备前，未征得上级调度的同意。

（七）擅自增加工作任务而不办理停电申请和工作票手续。

（八）开工前的站（所）班交底不严、不清、不考问，听取交底时缺席、迟到或不认真，盲目开工；工作票、任务单、程序卡等执行流于形式。

（九）起重、搬运、立杆、紧线等工作，受力器材的规格不符合要求，锚桩敷设不合格，现场没有统一指挥，不执行旗语、手势语和规范的统一术语，而是人人可以插嘴，且习惯采用语意含糊及多义性的土语、代用语、简略语等。

（十）驾驶员违章超速行车、弯道超车及开疲劳车等。

第9篇 学习神华经验完善班组管理实现安全生产

同志们：

神华集团是一个以煤为基础、煤电路港航油（化）一体化运营的特大型国有企业，2023年生产原煤4亿吨。神华集团共有52处生产矿井、12处在建矿井，其中有9处高突矿井，20处水文条件极为复杂的矿井。“十一五”期间，神华集团煤矿百万吨死亡率为0.028，2023年为0.018，达到世界先进水平。52处生产矿井中，有12处矿井实现了开建以来“零死亡”，6处矿井安全生产达10年以上，25处矿井安全周期超过1000天，全部建成安全质量标准化矿井。

神华集团之所以取得上述成效，是因为他们能够抓住制约和影响煤矿安全生产的突出矛盾，遵循煤矿安全生产的一般规律，探索出了一条具有神华特色的煤矿科学发展、安全发展之路。其安全管理的主要经验可以集中概括为“树立一个事故可防可控理念、构建一套安全风险预控管理体系、探索一条安全高效现代化矿井建设新途径、打造一支素质过硬的员工队伍、培育一种具有神华特色的安全文化”。

下边我从班组建设入手，重点学习神华三个方面的经验，即树立一个事故可防可控理念、构建一套安全风险预控管理体系、打造一支素质过硬的员工队伍。

一、树立一个事故可防可控理念，为实现安全发展奠定了坚实的思想基础

煤矿安全生产的好坏，首先取决于广大煤矿员工，特别是各级“一把手”对安全生产的认识。神华集团提出并践行“煤矿能够做到不死人”的理念，彻底改变了“煤矿生产难免不死人”的传统认识，把对煤矿安全生产的认识提升到了一个新高度。煤矿虽然是高危行业，但安全生产的决定因素是人。充分发挥人的主观能动性，积极引进和运用先进的科学技术，实施严格管理，事故就可以避免。

--在煤矿安全发展的目标上，坚持“从零开始，向零奋进”。煤矿安全生产只有起点、没有终点，必须警钟长鸣、常抓不懈。为了实现“零死亡”的奋斗目标，神华集团严格执行各生产环节的“零目标”控制，努力做到系统运行零隐患、设备状态零缺陷、工程质量零次品、生产组织零“三违”、操作过程零失误、隐患排查零盲区、隐患治理零搁置、责任落实零距离。

--在煤矿的安全定位上，力争把煤矿建设成为安全的产业。谈起煤矿，人们往往会联想到事故。因为煤矿生产，时刻面临水、火、瓦斯、煤尘、顶板等灾害威胁，因事故多发，历来被认为是高危行业。神华集团果断提出要“把高危的煤炭行业建设成为安全的产业”，彻底颠覆了煤矿安全传统的思维定势，并采取了一系列重要措施，主动赶超世界先进水平。经过神华集团上下的共同努力，煤矿百万吨死亡率、千人重伤率等一些主要指标都居世界先进国家煤炭企业的前列。

--在煤矿瓦斯治理上，坚持“瓦斯超限就是事故”。瓦斯历来被认为是煤矿“一号杀手”。神华集团坚持认为，只要做到科学管理，将各类隐患当作事故进行处理，就能够将瓦斯控制在安全范围内，从根本上控制和消除隐患，防止瓦斯事故的发生。这一理念进一步强化了科学管理的重要性和有效性，集中体现了关口前移、超前防范的安全管理思想。

神华集团的煤矿安全理念，在广大员工中焕发出强大的生命力，并在实践中不断升华。“只有感悟不到的隐患，没有避免不了的事故”；“收入﹦安全+质量+任务”、“安全﹦细节+流程+执行力”；“安全是干部的政治生命，安全是员工的最高利益”等一系列全新的理念。这些理念改变了干部员工对煤矿灾害不可控制的认识，成为推动煤矿安全发展的强大力量。

二、构建一套风险预控管理体系，为实现安全发展提供了有效的管理手段

风险预控管理体系由五部分构成：一是风险辨识与管理。主要规定了煤矿危险源辨识、风险评估流程和职责、风险控制措施的制定和落实以及危险源监测、预警和消警等要求，其作用是将风险预控的思想和理念全面贯彻到体系运行的全过程。二是不安全行为控制。主要规定了煤矿各岗位不安全行为的梳理、机理分析和管控纠正的要求，其作用是保障每个岗位能严格执行正确的安全程序和标准，防止人的失误而导致事故和伤害。三是生产系统控制。主要规定了煤矿采、掘、机、运、通等生产活动，特别是防突防瓦斯、防灭火、防治水等系统的管控要求，其作用是将煤矿安全生产的法律法规以及安全质量标准化的标准全面贯彻到生产各环节，实现动态达标。四是综合要素管理。主要规定了生产系统以外的其他煤矿生产辅助系统安全管理的要求，其作用是实现煤矿安全管理全过程、全方位和全员参与。五是预控保障机制。主要规定了体系运行组织机构及其安全责任制、体系方针和目标、体系文件化以及体系评价等要求，其作用是保障体系能推动起来和运行下去。

三、打造一支素质过硬的员工队伍，为实现安全发展构筑了坚强的人才保障

在安全生产工作中，人的因素始终是决定性的因素。提高人的素质，不仅可以实现自保，更能实现互保。

（一）着力构建人岗相宜、人尽其才的选人用人机制，充分发掘人力资源的潜能。2000年以后，面对煤炭市场好转、人才竞争愈加激烈的形势，神华集团及时调整人才引进策略，变招工为招生，大力引进大中专毕业生。在选人用人方面，坚持大学毕业生到基层锻炼，从工人做起，从班组长做起，建立了干部选拔任用机制，健全了公开竞聘、“三推三考”制度，即根据任职条件，由员工自我推荐、职工联名推荐、单位推荐，经过书面考试、答辩面试、组织考核来选拔人才，同时根据安全状况实行“一票否决”。

（二）建设培训中心和实训基地，转变培训方式，进一步提升培训质量和效果。神华集团成立了神华管理学院，在教育培训工作中，大力推进“三个转变”：一是在培训内容和项目上，推进由基础性培训向专业化培训转变，进一步提升培训的针对性与超前性。二是在培训的方式和方法上，推进由分散无序的单一培训向系统化、规范化的体系培训转变，建立“教材、课程、课件、实操、师资、考务”六大培训管理系统，进一步提升培训效果。三是在教育培训管理上，推进由单一课堂模式向多元教学模式的转变，充分利用实操基地进行实践教学，极大地促进了员工职业技能水平的提高。

（三）加强班组建设和班组长的培养，重点提升班组长的安全技能和综合素质。一是深化班组建设。推行了“四、五、六”班组管理新模式，即坚持安全、工作、学习、活动四位一体，创建学习、安全、创新、专业、和谐五型班组，构建班组建设组织、制度保障、现场安全风险管控、教育培训、文化引领、考核评价六大体系。深入推进“手指口述”和“准军事化”管理。二是加强班组长培养和选拔。始终注重对员工的理论培训和实践锻炼，把优秀员工选拔到班组长的岗位上来。三是打造班前“第一课堂”。把煤矿每天30分钟的班前会作为对班组安全教育的最前沿阵地，组织员工进行安全教育学习，使班前会真正成为安全生产的第一道工序、安全教育的第一课堂和安全管理的第一道防线。

我们西坡煤业是一个高瓦斯、承压水带压开采的矿井，年设计能力120万吨，属于高瓦斯矿井。自2023年10月徐矿集团托管以来，成立了生产部、安监部、地测部、机运部、通风部、调度室、综合部、综采队、综掘队等机关部室部门及生产区队。一年多来，经过广大干部群众和在座各位同仁的共同努力，西坡煤业被柳林县人民政府授予“安全高效矿井”、“瓦斯治理示范矿井”、“安全保障型企业”，被山西省人民政府授予“安全模范企业”等荣誉称号，企业安全质量标准化发生了翻天覆地的变化。7月4日山西省煤矿安全质量标准化建设工作会议、8月13日吕梁市煤矿百日安全生产集中清理整顿暨质量标准化矿井建设推进会先后在西坡煤业进行观摩，由此西坡煤业成为全市乃至全省的标杆企业。

但是，在肯定成绩的同时也应该清醒的看到，我们的安全质量标准化建设工作还存在很多不足之处，诸如在生产过程中，还存在着人的不安全行为、物的不安全状态、管理的缺陷；在系统方面，轨道运输、通风设施等专业还有很多需要完善的地方；在安全方面还有不少零打碎敲的事故发生等等。我们如何做好班组管理，实现安全生产呢？

神华经验告诉我们，只要我们树立一个事故可防可控理念，为实现安全发展奠定了坚实的思想基础，打造一支素质过硬的员工队伍，为实现安全发展构筑了坚强的人才保障，通过构建一套风险预控管理体系，为实现安全发展提供了有效的管理手段，干煤矿就可以做到不死人，就可以把高危的煤炭行业建设成安全的产业。

抓好班组管理是煤矿安全工作的重中之重，它贯穿于安全生产的全过程。班组是直接从事生产的基本单位，同时也是安全事故最可能发生的地方，要想抓好安全管理工作，必须从班组入手，班组安全管理的好坏，不但影响到班组的安全生产，而且影响到整个企业的安全状况。为此完善班组管理是实现企业安全生产的最有效好、根本的手段。

一、职工业务技能培训是实现安全生产的基础

职工是构成班组的最基本的要素，职工的业务知识和专业技能关系到班组的安全水平，“职工技能培训不合格是最大的安全隐患”。为了全面提升职工的安全知识和实际操作水平，确保安全生产，将安全质量标准化拓展到安全生产的每一个环节。干部、职工同时进行安全培训，务必掌握规程措施以及本工种操作规程，确保做到5个必须，即：一是必须每班进行安全危险预知预想，落实风险预控管理；二是班组长任职前必须进行安全管理知识考核；三是职工上岗前必须进行安全准入考核；四是特种作业人员上岗前必须进行专业安全准入考核。五是必须坚持班前会、职工安全活动日安全培训和“手指口述操作法”，坚持每日一题学习，每天进步一点点，不断增强职工安全意识，不断规范职工安全行为，使职工在现场工作中能自觉做到遵章守纪按章作业，努力提高自我保安能力，不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害，保护他人不被伤害，彻底消除人的不安全行为。

二、抓好现场安全管理是实现安全生产的关健

现场管理是否到位，是直接关系到安全工作是否真正落到了实处。首先是严把班前会关，工区领导根据生产计划和调度会安排，根据当班的实际情况进行统一安排，职工精神与健康状态确认，班长强调安全重点。每个班做好交班记录，把出现的隐患、遗留的工作逐一登记，开工前班长带头做好安全隐患排查，并对当班所存在的安全隐患，安全注意事项详细地对职工讲解，做到人人知晓，把好现场安全关。从每一个细节入手，任何一个安全细节不放过，彻底消除物的不安全因素。

三、精细化管理是实现安全生产的手段

安全工作也是一项长期的、细致的重要工作。安全工作无小事，细节决定成败。如何抓好安全上的每一件小事、每一个细节。一是安全培训教育，制定完善的新员工安全培训方案，调复岗安全培训规定，特种作业安全培训制度，进行安全教育。二是设备安全，要对设备进行安全防护，制定详细的设备安全防护办法；对于设备的操作和维修要有严格的操作规范、维修安全控制流程和管理办法。三是作业安全，一工程一措施，将安全作业纳入管理流程，要有详细的设计方案；现场安全作业要进入现场作业管理流程，对于动火作业、电气作业等要有严格的计划和规定；对于特种岗位要有安全作业证管理制度。四是安全检查，实施安全检查要遵守安全检查流程，有详细的检查标准，检查结果要及时通报落实整改，整改率确保达到100%，真正实现精细化管理，逐步消除管理的缺陷。

四、现场隐患排查工作是实现安全生产的保障

现场处理隐患力度是安全工作查漏补缺的重要手段。加强安全工作现场管理，隐患排查主要以解决问题为主，采取各种行之有效的方法和手段，把现场中存在的一切不利于安全生产的因素消灭在萌芽状态，确保现场安全生产；现场不能及时处理的隐患，由工区领导跟踪落实整改，对不及时整改隐患的班组加重处罚，未按期处理的隐患加倍处罚，并且在曝光台进行通报，强化员工安全意识，提高安全工作的执行力，保证各项工作落实到位，全面排查、有效地遏制各种事故发生，实现“教育＋监管＋考核＋落实”闭环管理，打造零事故现场，确保零事故环境，实现零事故目标，从而确保安全生产。

同志们，让我们以本次班组长安全管理座谈会为动力，牢记“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针，努力提升自身素质，不断完善班组管理，大力弘扬“忠厚吃苦敬业奉献、开拓创新、卓越至上”的山西煤炭精神，为实现企业安全生产，为建立一个现代化的西坡煤业而努力奋斗。

第10篇 班组长抓安全管理要有三种意识

班组是企业的“细胞”，是企业安全生产的基础。而班组安全管理的成效，又直接与班组长的作用发挥如何紧密联系在一起。因此，班组长在安全管理上必须要具备“三种意识”，切实发挥好“兵头将尾”作用。

首先，要有表率意识，严格自律，以身作则。管别人必先正自身。在职工眼中，班组长就是带头人，如果班组长自己都不遵章守制，按照安全规程作业，又如何要求职工遵章守制，按照安全规程作业呢？因此，班组长必须严格自律，注重自己的表率作用，把自己打造成安全的模范：每天换上工作服，就要成为“硬”的穿戴劳保用品标准；干起活来，就要成为“活”的安全操作规程。同时，班组长不仅要有精湛的操作技能“会干”，而且要“会教”，对班组每一名职工的安全技能情况心中有数，有针对性地加以提高。

其次，要有超前意识，注重细节，防患未然。超前意识是指班组长对班组安全工作要有预见性、敏感性、警惕性、超前性，从而抓住安全工作的要害。同时，班组长要重事前、重细节，做好包括上岗人员的体力、精神状态、作业环境及事故隐患整改情况的确认，做好对危险因素的预知预防，对班组中可能发生或导致危害安全的因素要有前瞻性和预见性，对职工做出明确的提醒并布置防范措施。

再次，要有监督意识，强化执行，勤于检查。安全监督是班组长最基本的职责之一，要以岗位安全操作、安全作业为重点抓安全管理。一要加强对周围环境和设备状况的监督，把事故消灭在萌芽状态；二要加强对班组人员上岗前安全防护准备工作的监督，发现忽视安全的现象要及时制止，发现违章的苗头要及时纠正；三要加强班组成员在生产作业过程中执行安全规章制度的监督，及时督促改正。

此外，班组长要勇于承担责任，正确对待安全工作中的问题和不足，对安全工作负责到底。尤其是在出现安全事故、隐患或者被上级进行安全考核时，要不推诿，主动承担班组长应有的管理责任，从而让职工信服。

第11篇 班组安全管理的三板釜

班前提醒——在作业前树立安全生产意识。每天班前，班长针对当天的工作内容，列出作业中要注意的事项，分别提醒，并采取问答等形式，让工人知道需要做什么，不能做什么，在思想上筑起安全防线。

班中管控——在作业中建立安全保障机制。严格作业标准，让工人自觉地做到不偷减作业程序，不违反规章操作，做到安全“自控”;让班组工人互相监督，看到他人违反作业规章及时提醒，做到安全“互控”;主动邀请工程管理部和生产技术部进行安全检查，根据安全意见开展安全整改，靠集体的力量确保安全，做到安全“他控”。

班后总结——在作业后完成安全总结汇报。班长牵头召开小结会，听取大家当天的安全生产情况汇报，指出违章违纪及其责任人，总结教训，以防再次出现。

第12篇 班组安全管理经验与方法

在认真学习《班组安全管理经验与方法》以后，作为成型一组组长我看到了自己的不足和差距。我认识到，安全生产并不是空头的口号，而是需要每个员工参与的系统工程，它涉及各类人员、各个生产岗位、各个环节。只有每个人、每个岗位、每个环节都做到了安全，才能保证整个生产系统的安全。而本书教给了我们让每个职工都意识到安全的重要性以及让安全生产的各项制度得到有效执行的具体方式和方法。也让我更明确了作为一名组长的工作职责--除了要完成公司交给我组的生产任务外，还应做好对班组安全管理的工作，而做好安全管理工作还需要恰当的方式和方法，才能更有效的开展工作，让全组人团结起来，形成凝聚力，共同学习进步，攻克难关。 这套方式方法不仅适用于安全管理，也适用于工作管理的各个方面。

本书秉遵安全第一的理念，执守安全管理制度，任何情况下都把安全生产放在第一位，做到不安全绝不生产。要做到不安全决不生产，就要按本书所述做到：1、坚持贯彻执行安全生产责任制，尤其明确班组长安全生产职责和班组员工的安全职责2、做好安全培训工作，尤其做好调岗，复岗前的安全培训工作，以避免安全盲点。3、做好设备使用前的检测工作，以确保设备能正常运行，杜绝安全隐患。4、做好6s管理。5、定期对设备进行检修，即使更换设备坏损零部件。6、严格按规章作业，戴好防护劳保用品。作为一名组长，我不仅应该自己认真遵守以上要求，而且还要提醒和监督组员做到。在目前的实际工作中，以上几项做的还不够好，在以后的工作中，我将按照本书所述的方法把工作做得更好。

通过本书，我也认识到班组是企业的最基层组织。一方面，企业的大部分机械设备都集中在班组，企业的生产任务要靠班组去、完成，同时事故也多发生在班组，因此班组是企业安全管理的关注点；另一方面，先进的管理制度，科学的施工方法，合理的劳动组织，完善的安全措施，都要靠班组去贯彻、去落实，因此班组又是企业安全管理的落脚点。班组长，应充分认识安全文化建设在班组建设中的重要地位和作用，自觉抓好安全文化建设。另外，认为班组只要按照上级的要求，抓好日常安全管理工作就行了，抓安全文化建设是多此一举，班组搞没有多大必要的观点是错误的。这种认识是没有看到安全文化建设对班组日常安全管理工作的指导作用。其实通过班组安全文化建设，可以营造安全氛围，宣传和传播安全知识，增强职工的安全观念，把安全作为生活与生产的第一需要，自觉地保护自己和他人；通过班组安全文化建设，可以牢固掌握应知应会的安全科学知识，学会安全技能；通过班组安全文化建设，可以实践、开发和创新班组日常安全管理工作。因此加强安全文化建设与抓好班组日常安全管理工作是一致的。只有在意识上注意安全，才能在行为上也注意安全。 抓安全文化建设不仅仅是上级领导和机关的事，它也与班组密切相关。显然，在企业安全文化建设中，上级领导和机关负有重大的责任，但这不等于说班组负有的责任可以放弃或减轻了。因为企业安全文化建设的基本要求，归根到底要落实到班组，落实到每个职工，只有班组的安全文化建设加强了，整个企业的安全文化建设才会有牢固的基础。更何况安全文化建设具有层次性的要求，只有破除“上下一般粗”的做法，形成各自的特色，才能保持企业安全文化的生机与活力。

班组犹如一个大家庭，是一个具有不同层次的群体。群体中每个人的成长经历不同，个性也不尽相同，都有自己特定的心理环境。这就要求班组长在工作中不能以自己的处事标准来要求别人，要善于发现对方的长处，因势利导，尊重职工个人的兴趣和爱好，并考虑到每个人的心理状态，注意解决人们在交往中产生的矛盾。针对班组中青年人多，上进心强，而且自尊心也较强的情况，应鼓励年轻人多学多问，提倡有经验有技术的同志多讲多教，杜绝以往“留一手”、“一招吃遍天下”的保守做法，让大家清楚这个教和问的过程其实也是经验交流的过程，在向别人讲和教的同时也就是对自己知识和经验的加深和巩固。这样，最大限度地把职工团结在班组群体的周围，使职工感到班组中有关心、温暖、理解和信任，从而产生一种依恋班组的真挚感情，把职工的个性发展寓于班组的共性之中，形成个性与共性相一致的共同利益，充分调动全班的积极性，创造团结和谐的集体气氛，齐心协力，更好地完成班组工作。