孩子，你为什么不听话读后感（16篇范文）

孩子，你为什么不听话读后感 篇1

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“你怎么老是惹麻烦！”“这么简单的事情你都做不好，真是笨死了！”诸如此类的话语，我们做老师的和做家长的应该都不会陌生，面对拥挤的课堂、面对孩子无休止的问题，这些过后让我们后悔万分的话语便从我们嘴里脱口而出。当下一次“暴风雨”来临时，我们又忍不住一再犯错，偶尔反思自己，也是“如何更好地控制自己的情绪”。

读了《孩子，你为什么不听话》后我深有感触，“一分钟批评”让孩子认识自己的错误，但仍保持良好的自我感觉，并且试着自我改正；当孩子身上闪现出点滴的优点时，“一分钟表扬”让他们保持长久的快乐，并因此而做得更好；而“一分钟目标”让孩子学会自我管理，学会自我监督，在反复的目标的实践与重温中得到进步。

我深切地感受到，这“一分钟”所带来的效果并不仅仅是孩子不良习惯的纠正，更体现出教育的一种良性发展，孩子会变得越来越优秀，教育也变得越来越轻松。优秀是教出来的，你想让孩子怎样对待你，你就怎样对待孩子，关键你有没有用心去做，是不是真诚地面对孩子。给表现不良的孩子“一分钟批评”，给有进步的孩子“一分钟称赞”，给所有的孩子“一分钟目标”，试一试，或许能够得到很多惊喜。表扬孩子之中，要含着期望和要求。我班有几个小朋友吃饭慢，爱磨蹭或是说话，每次吃饭，我总是不停地催促他们：“快点儿，饭都凉了！”催一下好一点，不催，就又慢下来了。时间长了没耐心，干脆瞪眼呵斥孩子，也没什么进步。后来，我改批评为称赞，对他们说：“今天吃饭好，比昨天快了。”孩子们很高兴，果然加快了点速度。批评好似命令，孩子执行起来很被动。如果换成赞扬，孩子明白了老师的要求，还会感觉自己距离目标不远，自信心和轻松感会随之增强。

《孩子，你为什么不听话》，翻开它，慢慢品味，领略书中的经典之出。慢慢地，一个个道理迁移到我们的教育生活中，对照自己的行为，一定会有很多感悟……

孩子们的秘密乐园读后感 篇2

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在这个寒假里我读了笑猫日记中的一本《孩子们的秘密乐园》，我来给大家分享这本书的感受吧。

主要讲了在春节里的一天，翠湖公园里来了一个马戏团，这个沉寂的冬天终于热闹起来了！可是马戏团里没有动物明星，没有空中飞人，连大家喜欢的西瓜小丑也不能登台表演，所有的节目都让孩子们好失望。马戏团团长说我们表演的是高雅的艺术。每个家长不想让孩子落后，于是，家长们都会准时带着孩子们去看马戏。只有西瓜小丑反对马戏团这样做，他们把西瓜小丑赶出马戏团。在笑猫和万年龟的帮助下，西瓜小丑在楠木林里组建了一个酷极了的马戏班，每周专门为孩子们表演马戏，给许多孩子带来了很多快乐。从此，楠木林就变成了孩子们的秘密乐园。

读完了这本书我觉得每个孩子都有自己的秘密，这个秘密只属于自己。

请尊重孩子的磨蹭读后感 篇3

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“快一点”的故事，每天都在上演——

拼音作业要做4个小时妈妈和磨蹭儿子“开战”

刷朋友圈的时候看到《请尊重孩子的磨蹭》一文中的“快去洗脸”“快去刷牙”，李女士毫不犹豫地选择了转发。“心灵鸡汤类的文字我一般不分享，但这篇文章说的就好像是我自己。”李女士的儿子今年在南京某小学读一年级，自从9月1日儿子正式跨入小学校门，李女士和儿子的“拖拉大作战”便正式开始。

“儿子在幼小衔接班里的表现还是很不错的，所以在开学的头一个礼拜，我也没有特别的紧张和重视。”谁知道，晚上7点回到家，李女士意外地发现，儿子竟然还没有做完作业。“下午3：00不到就放学，一直磨蹭到晚上7点，都没有把老师布置的拼音作业写完。这段时间，孩子都拿来做什么了?李女士开始“盘问”儿子，发现儿子竟然是拿着玩具做作业的。没写几笔，就忍不住摸摸玩具飞机，抑或是上厕所、看电视，这四个小时的“构成”五花八门，但惟独少了“做作业”这一项。

“发现儿子拖拉的毛病后，我便开始催促他。从早晨起床的刷牙洗脸开始，吃饭、出家门、做作业我都会不停的催，而且全面希望能让儿子改掉拖拉的毛病，加快节奏，更像个合格的小学生。”李女士说。

小学生妈妈最爱说“快”!

孩子借着作文“自白”：妈妈能不能“慢一点”

家长们苦心一片，最终还得看孩子领不领情。记者调查发现，尽管家长们都是站在“为孩子着想”的道德制高点，但催促得过了头，依然产生了“化学反作用”。孩子们普遍都比较反感家长们的“急吼吼”。

第二届扬子晚报杯作文大赛中，小学高年级组的孩子们便通过文章表露了自己的心声。大赛高年级组的赛题是半命题作文“( )的口头禅”，不少选手都选择了妈妈的口头禅作为自己的作文选材。而在生活中，“专管”衣食住行的妈妈和孩子说得最多的口头禅就是“快”。“‘叮铃铃!’早晨，闹钟扯开嗓子大声催促着我快快起床。我极不情愿地从温暖的被窝中慢悠悠地爬了出来，缓慢地穿着衣服。这时，妈妈突然在门外喊道：‘快点，别磨磨蹭蹭的!……小心迟到，别磨磨蹭蹭的!’”这是记者从一位参赛小选手的作文中摘得的句子。在近3000篇小学高年级组的参赛作文中，类似于这篇作文的“快节奏”催促并不是少数。孩子们纷纷通过文章“自白”：妈妈能不能“慢一点”，给自己更多的空间?

“快一点”的背后，是家长的担忧——

放任孩子磨蹭，“掉队”了怎么办?

《请尊重孩子的磨蹭》的文字在朋友圈里被高频率转发的同时，也收获了好口碑。停不下来的父母和快不起来的孩子之间形成的无法回避的矛盾，文章里写的案例让不少家有儿女的父母找到了共鸣，俨然是自家宝贝的“情景再现”。“每次看到两岁半的女儿笨拙地、慢慢腾腾地举起小勺子吃饭，我就在一边按捺不住。尽管女儿也能慢慢地把饭吃完，可我真的忍受不了她的慢节奏，于是干脆拿勺舀饭往女儿嘴里塞，而且成了常态。”32岁的何女士说，自己也知道这种做法不对，“但只有看到饭菜被女儿吃进肚子里，我才能安心。”这个案例对于绝大多数父母来说都不陌生，吃饭尚且如此“填鸭”，学习上的“催促”更是成了家常便饭。

文章中，作者详细分析了家长“急性子”的原因，“大人总是希望孩子按自己的想法、自己的节奏行事。其实，大人与孩子的生活节奏、生理节奏以及生命节奏都是大不相同的。孩子有自己的节奏，对他们而言，感觉最舒服、最顺畅、最有利的就是顺应自然的生理节奏。如果孩子的生活节奏过快，会影响身体的激素分泌，对身体和心理都会造成损害。”

“戳心窝”的文字让家长们连连点头，纷纷“自我检讨”， “我对照着朋友圈里的这篇文字，发现我似乎都做错了。”李女士开始“个人清算”，但也满心疑惑，“儿子的拖拉，真的就得这样‘放任自流’下去?万一以后赶不上其他同学的节奏，‘掉队’了怎么办?”

其实，“催促”太狠，效果不见得好

家长们觉得通过催促的方式可以让孩子“快节奏”，但事实上，“催促”得过了头，收获的效果却事倍功半。家长徐爸爸就深刻认识到了这一点。“为了锻炼孩子的计算能力，我每天监督她做一百道计算题。在家里做，错题基本都能控制在5题以内，但一到学校，每次做同样的一百题，正确率却只有70%。”

徐爸爸百思不得其解，翻开女儿的试卷一看，才发现，女儿竟然没能在规定时间里把一百道题做完。“为什么一到教室做题，就立马不对头了?”徐爸爸专门到学校拜访了数学老师，合计了半天才发现，女儿在家里完成的一百道计算题，完全是靠爸爸的催促做完的。到了学校做题，数学老师显然不可能像家长那样催促，女儿按照自己的节奏来做题，便出现了来不及做的`状况。

“我催促孩子，是为了让孩子能更好地完成作业，尽快提高自己。想不到竟然成了孩子的‘紧箍咒’，让孩子产生了依赖。”徐爸爸反思道。

留点自由时间给孩子，效果会“意想不到”——

“催促”其实“治标不治本”

江苏省特级教师、南京市力学小学书记李琳在接受记者采访时表示，“磨蹭”其实是孩子的一种特点，并不是问题。所以，家长在对待孩子的磨蹭时一定要摆正心态。“磨蹭大多出现在低年级的孩子中，由于孩子年龄小，自控能力较差，所以会出现这种无意识的状况。只有少数的孩子会不磨蹭。”李琳认为，如何帮助孩子度过“磨蹭”这一关，“催促”并不是最佳方案。“催促其实是一种治标不治本的消极方法，家长应该选择理性的观察，找到孩子磨蹭的原因，然后和孩子讲清楚症结所在，从而间接解决问题。”

李琳建议，随着孩子年龄的增长，家长应该教会孩子合理规划时间，并且“舍得”将时间留给孩子自由支配。“有舍才有得，孩子有了可以自由支配的时间，会更加懂得珍惜时间的重要性，从而在做作业等活动中，收获更高的效率。”

放慢节奏，尊重孩子的“磨蹭”

曾经，父母叮嘱孩子的口头禅是“慢慢走，小心跌跤”“慢慢吃，小心噎着”，现在孩子听到最多的是“快点吃饭”“快点做作业”“快点弹琴”“快点睡觉”，甚至“快点玩”。不断的催促让父母成了“魔鬼教练”，将孩子堆进了一个个设定好的框架中。

于是，《请尊重孩子的磨蹭》的作者便发出了“请尊重孩子的磨蹭”的呼吁。“催促孩子，在生活中是一种正常现象，它能教育孩子，帮助孩子适应外部世界。但是，当催促过多地表现在与孩子的关系上时，通常是因为父母自身的焦虑。当父母无法克服这些焦虑，将这些焦虑转嫁给孩子时，伤害就在不知不觉中发生了。经常被父母催促来催促去，孩子会质疑自己的生活节奏，认为是自己出了问题，要么逐渐认同父母而变成一个同样焦虑的人，要么以一种极为拖沓的方式生活，以这种被动拖沓的方式表达对父母的愤怒。”

做好孩子并不难读后感 篇4

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今天，我读了《做好孩子并不难》这本书，书中通过了一个个小故事展现了可爱女生小豆子在学校和家里的一些趣闻趣事，文章语言生动幽默，很多篇章让人捧腹大笑。作者把主人公的心理活动描写得淋漓尽致，让我感觉非常熟悉，很容易就联想到自己生活中的真人真事，我非常喜欢这本书。

在这本书中，我印象最深的一个小故事就是《用巨款招待客人》，它写了小豆子用一大笔钱招待了亲戚家的两个小女孩，结果被父母骂了一顿的故事。我想到我有时候也会乱花钱，每天放学校门口小摊子上的玩具都会让我垂涎三尺，结果用零用钱买来的一堆玩具都是破烂不堪的劣质玩具，一碰就坏，有的一天就坏掉了，可是我每次还是忍不住要去买。现在想想，如果我不乱花，把每天一块钱的零用钱攒下来，说不定现在就已经攒下几百块钱了。这个故事让我明白了生活中要勤俭节约，要把钱花在应该花的地方。

书里还有一个很搞笑的故事我也很喜欢，我想分享给大家，名字是《同桌生病了》。这个故事讲的是小豆子的同桌生病了，老戴着一顶帽子，有同学怀疑他是脑瘤，吓得小豆子都哭了，她赶紧召集了同学募捐，她相信可以创造一个奇迹。结果同桌只是头上长了一个毒疮，为了不让同学们看着害怕才请了假。在这个故事里，我看到了小豆子是一个有爱心的孩子，就是做事太莽撞了。我想，在学校里同学们有困难就应该互相帮助，但是要注意帮助别人的方式，做事情要三思而后行。

读完《做好孩子并不难》后，我感慨万千，一个小女孩在不断经受挫折、批评的情况下，依旧可以自由、乐观地无忧无虑的生活着，我们要学习她的这一点，面对困难要乐观，在新学期的学习中我要端正学习态度，明白老师的良苦用心，在知识的海洋里快乐地奋勇前进！

教出会生活懂生命的孩子读后感 篇5

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读完了《教出会生活懂生命的孩子》一书，才感觉到原来小孩子的成长和做家长是如此的不易，一方面需要注重培养小孩子各种学习能力，又不能忽视其生理、心理方面的特征，培养孩子良好的心理素质，解决孩子的成长烦恼。另一方面，对家长也提出更高要求，在注重教育小孩的同时，也必须提升自身的综合素质，给小孩子做好榜样。

让孩子成为具有诚信品质的人。古人云：言必信，行必果。从小就应该要培养孩子成为信守承诺，勇于担当，有责任心的人。诚信是做人之根本，指引孩子正确处理各种关系的重要道德准则，能妥善处理小朋友与小朋友、个人与社会之间的关系。当然，我们家长也需要讲诚信，特别是对小孩的承诺，给小孩树立好榜样，言传身教，让小朋友知道一诺千金的重要性，不能仅仅关注学习能力，为其以后的成长打下坚实基础，成为大家最受欢迎，最受尊敬的人。

让孩子成为积极上进具有坚毅品格的人。坚毅的品格对小孩特别重要，现在大多是独生子女家庭，家长对小孩很溺爱，很多本来小孩自己做的事情，却是家长一手大包大揽，容易给小孩产生依赖思想，不积极进取，一遇困难，极易放手，反正有父母帮助解决。如果给小孩坚毅的品格训练，让其独立自主解决遇到的困难，不怕失败，家长从旁加以引导，给小孩建议和方法，让他获得成功的喜悦感，不骄不躁，家长又给予适当鼓励，相信一定会取得很好的效果。儿子从6岁开始练武，一直坚持到现在，其中的艰辛真是历历在目，并不是想让他成为武林高手，而是引导他做一件事情必须要学会坚持，不能畏难，遇到挑战不轻易放弃，对坚毅性格的养成非常有帮助。

让孩子成为会思考，有想法的人。会读书的人，是从对的答案里作出对的答案；有智慧的人，是从对的答案里找出错的地方，或是从错的答案里找到对的地方。谁都希望自己的小孩成为有智慧的，有想法的，会思考的人。现在是知识爆炸型社会，每时每刻都可能会有新发现、新理论出现，对这些大量信息的出现，我们该如何去筛选，加工，最后吸收。兴趣是最好的老师，如果小孩在某个时刻，对某个事件感兴趣，不妨跟着小朋友一起去研究，跟着小朋友一起去动手，一起去思考，也是一个很大的乐趣。

父母是小孩最好的老师，一言一行深深地影响着小孩，在教育和培养小孩成长的道路上，我们也需要不断学习。

给孩子的散文读后感 篇6

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这本散文集总共收入46篇作品，按作者的出生时间排序。从生于19世纪的大文豪鲁迅，一直到八零后女作家李娟，基本上涵盖了现代白话散文发展的整个历程。在编者之一的李陀看来，《给孩子的散文》要让孩子们打破对散文的定型化想象，展现出现代白话散文的丰富性。

通读这本散文集，我觉得篇目的选择似乎有三重标准。首先，好的散文应该体现出作者对生活、对世界的独特看法与发现。其中最为突出的，当属李零的《史学中的文学力量》和张承志的《杭盖怀李陵》。前者是一篇介绍《史记》的普及性文字，但李零先生却在史学著作中读到了司马迁浸润在字里行间的“生之热恋和死之痛苦”；后者则在蒙古凭吊汉代名将李陵时，没有像大多数人那样感慨李陵悲惨的命运，而是去思考究竟什么才是真正的正义。

其次则是《给孩子的散文》有意跳出散文应写景、叙事、抒情的窠臼，收入了竺可桢的《唐宋大诗人诗中的物候》、俞平伯的《记在清宫中所见朱元璋的谕旨》、《傅雷书信：一九五五年三月二十七日夜》、陈从周的《小有亭台亦耐看》、黄裳的《怀素〈食鱼帖〉》以及冯象的《太初》等文章。于是书信、札记、论文、科普散文等都囊括其中。对于孩子来说，这些偏重于学术性、思想性的作品或许显得有些艰涩，但却能让他们了解到这世界上存在着一个更为广阔的知识空间，等待他们的探索与发现。

第三，考虑到这是一本献给孩子的散文集，编选者还有意识地收入了不少表现童年生活的作品。例如新凤霞的《左撇子》、北岛的《北京的味儿》、莫言的《卖白菜》、毛尖的《表弟》以及李娟的《河边洗衣服的时光》等。这些作品或是书写无忧无虑的游戏时光，或是描写贫寒的生活带给孩子的心理创痛，抑或是抒发对逝去玩伴的深切悼念，无不令人动容。如果说书中俞平伯、陈从周等人的散文或许会让孩子们觉得枯燥，那么相信这类文字会带给读者一段幸福的阅读时光。

笔者曾在中文系求学多年，期间免不了常常被亲戚朋友押解回家，去给小朋友们辅导作文。我觉得今天的孩子固然存在着语言贫乏、写作程式化等弊病，但病根却并不在文字本身。对于这些年轻的朋友来说，现代都市生活模式早已为他们的人生刻下了既定的轨道，丧失了与充满偶然和残酷的生活本相相遇的机会。在这种情况下，他们的文字当然变得呆板、干瘪而毫无个性。因此《给孩子的散文》中那些掉书袋式的晦涩文字，那些对苦难生活的描绘，恰恰可以为今天的孩子提供一个重新看待生活的窗口。这些年轻人的生活太平顺了，他们其实并不需要再增加一些便于消化的养料，另类的文字与异质的思想或许才是真正的良药。

的确，《给孩子的散文》中的46篇文章已经展现了一个足够丰富的现代白话散文的世界，使我们能借此窥见20世纪中国人对于时代的思考与描绘。不过我更希望阅读本书的年轻人不要仅仅止步于此，而是把《给孩子的散文》当作一个窗口，去认识散文世界背后那个更为广阔的知识空间与生活世界。正像编选者所言：“散文世界后面还应该有更广阔的知识世界，其中有历史人物、历史故事，也有现实人物、现实故事……它们才是散文写作真正的意义所在。”

哈利·波特与被诅咒的孩子读后感 篇7

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“妈妈，妈妈！我要《哈利·波特与被诅咒的孩子》，这是第8本，剧本版的。”大清早，我这个哈利迷便开始粘着妈妈要买《哈利·波特与被诅咒的孩子》了。

这部《哈利·波特》全新的内容让我眼前骤然一亮，哈利与他的孩子阿不思发生冲突，阿不思与斯科皮跳车逃走，拯救赛德里克，被戴尔菲要挟，哈利与大家齐心救出了阿不思与斯科皮。一系列详细又生动的语言描写，让我感到身临其境，好像我就是阿不思，我就是哈利一样。

作者用人物的语言来表现人物的性格、特征，巧妙的笔触令我沉迷期间。我每天都会从看电视的时间里抽出一点来，反复阅读这本书。书中，当哈利被戴尔菲认出来有危险时，阿不思不惧困难勇敢站出来，冒着生命危险把坏女巫戴尔菲引到原定的作战地点，大家齐心协力打败了戴尔菲，拯救了哈利。

读着读着我突然想到：有一次，爸爸教我学游泳，一开始我在浅水区里游得还可以，后来爸爸让我去深水区。不知怎么回事，我呛到了一口水，鼻子酸酸的，还不停咳嗽：“难受、难受，游泳这么难的，我不要学了，我不要学了！”我从爸爸手里夺过游泳圈套上，头也不回地游向了岸边。不管爸爸怎么劝说我再试试，我都不再理他了。读了这本书之后，我发现与阿不思不惧危险，勇往直前相比，我游泳的这点小难题根本不算什么，而我却退缩了。在生活中我也经常会一遇到困难就叫别人帮忙或者拒绝再次尝试，比起阿不思，我觉得很惭愧。我要学习阿不思善良、勇敢的精神，不怕挫折，打败困难，努力战胜各种艰难险阻，勇往直前。

我从《哈利·波特与被诅咒的孩子》书中，学到了很多，读书让人受益无穷，我们要像冰心奶奶说的那样：“多读书，好读书，读好书。”

哈利.波特与被诅咒的孩子读后感 篇8

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《哈利.波特与被诅咒的孩子》是哈利波特系列作品的第八部，由jk罗琳和杰克索恩共同创作。这本书采用剧本的方式，用人物的对话形式展现了整个故事，和前七部哈利波特的表达方式是不一样的。

故事讲述的是伏地魔被制服已经过去了十九年了，哈利、罗恩和赫敏都有了自己的孩子，他们的孩子也到了去霍格沃茨上学的时候。其中哈利的儿子阿不思特别引人瞩目，他被分院帽分到了以血统纯正高傲为代表的斯莱特林学院。阿不思交到了一个好朋友斯科皮，他可是马尔福的儿子啊。阿不思在霍格沃茨的生活不是太愉快，因为他是哈利波特的儿子，人们给他贴上了标签，大家都认为他就应该像他爸爸一样聪明、勇敢，可以很快的掌握魔法技能。但事实上，阿不思大部份的技能都不太灵光，人们纷纷对他的表示失望。阿不思感受到了这种期望带来的压力，他太想借助一个机会证明自己也可以像爸爸一样厉害。终于，这个机会来了，魔法部查获了一个非法的时间转换器，可以通过这个机器回到以前的任何时间。一个因为哈利而被伏地魔杀死的男孩的爸爸阿莫斯得知这一消息后恳求哈利用时间转换器把他的儿子塞德里克救回来。显然这样做是非常不理智的，时间不可逆转，历史不可改变，哈利拒绝了他的请求。当阿不思知道这件事后，他和阿莫斯的亲戚戴尔菲一起偷到了时间转换器，回到过去救回了塞德里克。但是历史发生了翻天覆地的变化，阿不思闯下了弥天大祸…….

我一气呵成的读完了这本厚厚的书，心里有特别多的疑问。为什么哈利会拒绝了阿莫斯的请求？但阿不思却想帮助他呢？阿不思的善良值得我们称赞，但因为他太想证明自己，完全没有考虑这件事将要带来什么后果，导致最后发生了历史改变这样的事情，这也教会我们，不要盲目行事，要有准备并设想可能发生的后果再决定是否这样做，鲁莽和冲动是会付出代价的。这本书还有一个细节使我深有感触，阿不思因为是哈利的儿子被人们贴上了标签后，他感到很迷茫，到底怎么样才能证明自己，使他一度变得非常孤僻和沉郁。其实不应该在意他人的眼光，我们更应该坚持自己的看法，不必向别人证明什么， 要相信自己的能力。如果一定要证明什么，也是应该努力的向自己目标进发。要相信我就是独一无二的我，我有自己对生活的理解，对梦想的坚持，如果被别人的标签困住，就像关在笼子里的小鸟，永远找不到属于自己的那片天空。《哈利.波特》里还有很多细节值得我们口味，而有每个人也有自己对这本书的独特理解。这套书是值得一再阅读的好书，作者为我们打造了一个魔幻世界，用质朴的文字为我们讲述魔法世界的点点滴滴，让我们明白了是非对错，爱和希望、责任。希望有更多的人可以来阅读《哈利.波特》。

孩子你慢慢来读后感 篇9

阅读小贴士：本篇共计673个字，有6个段落，预计默读时长3分钟，朗读时长4分钟，慢速需要6分钟，有108位用户喜欢。

读《孩子你慢慢来》我看到了“坚守”。在种种矛盾的冲击下的生活，需要每一方的坚守和努力。对母亲来说是矛盾的：“谁能告诉我做女性和做个人之间怎么平衡？我爱极了做母亲，只要把孩子的头放在我胸口，就能使我觉得幸福。可是我也是个需要极大的内在空间的个人……

女性主义者，如果你不曾体验过生养的喜悦和痛苦，你究竟能告诉我些什么呢？”对儿子而言，主流文化和外来文化的冲击力也是巨大的。在《孩子你慢慢来》的最后，华安写道：“那是第一次，我发现，德国是一个母亲不熟悉的异国文化，在这个异国文化——我的本土文化里，我比她还行。”

无论是时代之差甚至是文化差异。不变的是母亲对孩子的浓浓的爱，是各自对理想对生活态度的坚守，是坚持对这个世界抱有追寻和感性。龙应台在书里展现给孩子的是一种生活方式，是一种思考方式。母亲潜移默化地告诉孩子，快乐的实质不是金钱和名声，我们不是在进行一场比赛，看看到终点能获得什么样的奖品。而是在于将自己的丝毫努力或者挣扎本身纳入世界中，在感受时间的温柔美好时回报以热忱认真。

我们在生活在工作的道路上，何尝不是不断成长，如同“妈妈”和“华安”一样，摸索着前行。我们不必比较工作贵贱，或者人生意义高低。当你的工作在你心目中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。

在这样一条道路上，诚然还会有无数前赴后继者。我们将面临着拷问、质疑、动摇，我们也将收获喜悦和快乐，或许更多的是日复一日的平淡。好在时间还长，我们大可以用轻松的态度打量这个世界，用最真实的态度感受这个世界的温柔缱绻，并报以会心一笑。

《孩子你慢慢来》读后感500

水孩子的读后感 篇10

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有关《水孩子》的读后感

昨天妈妈给我买了一本书，叫《水孩子》。这本书主要讲了一个扫烟囱的男孩－－汤姆，受到了他师傅以及各种人的欺负。后来他到小溪里洗澡时，水里的仙 女救了他，从此以后，汤姆就成了一个水孩子。他在小溪里认识了好多朋友，后来因为好奇他又游到了大海里，他在大海里遇到了各种各样的鱼虾海蟹，可是他没有 善待那些鱼虾海蟹，总是欺负，捉弄他们。后来海里的惩恶仙人就惩罚了汤姆。而惩恶仙人的姐姐扬善仙人经常讲故事给汤姆听，汤姆也认识了很多和他一样的水孩 子，并和他们成为了朋友。后来，汤姆到了一个名叫“逍遥国”的地方。最后，汤姆长大成人，并成为了一个有教养的人，他与他的师傅格里姆斯重聚。

读完了这篇文章，我最喜欢汤姆。汤姆虽然很不幸，但他非常坚强，也非常有勇气。他从小溪到了大海，又往大海的深处游，找到了跟他一样的水孩子。后来 他又从大海到了逍遥国，最后从逍遥国回到了他师傅那里。而这一切全是他一个人做的，他可真勇敢，我要向他学习。我还要学习爱丽的善良，爱丽原本是伯爵的女 儿，后来和汤姆一样也成为了水孩子。但是她很善良，愿意帮助很多人。

我读了一本《水孩子》的童话书，里面的故事情节丰富多彩，让我看了一遍又想再看一遍。

这本书里讲述的是一个小男孩，名叫汤姆，他从小就失去爸爸妈妈，每天都到城里帮人家扫烟囱，他不怕脏不怕累，认认真真地做好工作，为他的老板赚了很多钱，但他的老板还老打他、骂他，不给他饭吃，在这样恶劣的环境下，汤姆他依然非常乐观，不怕艰苦，勇敢的面对生活。在一次偶然的情况下，汤姆认识了一位仙人，他在仙人的指引和帮助下，经历了各种奇妙的事情及考验后，终于变成了一个善良可爱的水孩子，最后就还成了“不会死的”两栖孩子。

书里的汤姆真是一个好孩子，我也要学习汤姆这种顽强不屈、乐观面对生活的精神，学习汤姆那种不怕困难、勇于和困难抗争的勇气。

从前，有一个小孩叫汤姆。他是一个扫烟囱的穷孩子，没有爸爸妈妈，只有一个师傅，他常常会无缘无故地被师傅打，但他从不生气。仙女觉得他是个善良的孩子，为了让他受到教育，于是将他变成了水孩子。

一开始汤姆很粗鲁，常常欺负一些小动物，但是过了一段时间，他慢慢地改变了，只是有时还会顽皮地往海葵的"嘴里塞石子。后来，在惩恶仙女和福善仙女的帮助下，汤姆彻底改变了，他不但愿意帮助别人， 还 非常勇敢。最终，他过上了幸福的生活。

读完这本书，我觉得我应该学习汤姆的心胸宽广，不斤斤计较的精神。我有爱我的爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔，生活舒适，和汤姆相比，我是多么幸福呀！所以，我应该好好学习，长大做一个对社会有用的人。

我有一本叫《水孩子》的童话小说，故事有趣又精彩，让我读起来爱不释手。

《水孩子》里的小主人公叫汤姆，他是个扫烟囱的小男孩，是个没有上过学的孩子。他受尽了师傅的欺负，经历了生活的磨难，也染上了一些因无知而产生的恶习：不讲卫生、没教养、自私、贪心、爱说谎等等。但他依然乐观、勇敢地面对生活，后来在小仙女的帮助下，经过努力他改掉了以前的劣行，成长为一个活泼可爱、热爱真理、正直勇敢的水陆两栖动物——“水孩子”。

我们要学习汤姆那种顽强不屈、乐观面对生活的精神，学习汤姆那种不怕困难、勇于和困难抗争的勇气。现在我们的生活条件很优越，却也养成许多不良习惯。如果我们能像汤姆一样，具备与困难抗争到底的精神，那么还会有什么困难能难倒我们呢？现在不管是我们的生活条件，还是学习条件，与汤姆比起来，不知要优越多少倍，我们还能有什么理由不好好生活、好好学习呢？

出卖笑的孩子读后感 篇11

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出卖笑的孩子读后感作文

“实在太不应该了，蒂姆为什么要把自己的笑给出卖掉呢？”关上书本后，我很愤怒，因为我没想到会有人把自己的笑给出卖掉，真的是太不应该了！

这个故事讲的是：在一个人们总是吃不饱，穿不暖的贫民窟里，有一个很喜欢笑的男孩，他就是蒂姆。但蒂姆并没有因为拥有了笑而每天都过的开心，因为他家很贫穷。所以蒂姆总希望自己能过上富裕的日子。有一次，蒂姆遇到了一位怪老头，怪老头说它能让每赌必赢，过上富裕的日子，但他有一个条件，那就是必须用蒂姆的笑来交换。蒂姆爽快地答应了，他认为笑并没有什么用。 从此，蒂姆每赌必赢，过上了富裕的日子。人们故意讨好蒂姆，为的就是蒂姆的钱。但有一天，人们怀疑蒂姆的钱来路不明，便都不愿与他来往，蒂姆陷入了孤独的困境，他开始后悔，认为自己的笑比钱更重要，他去找怪老头把自己的笑还回来，但怪老头却说要遵守合同，不能还给蒂姆笑。蒂姆很生气，但没有办法。他决心要戒掉，去外面的世界增长些见识，他发誓：“无论经历多少苦难，我也要把自己失去的笑找回来！”

读到故事的`最后，我才满意的笑了笑，决心不会学习故事中的蒂姆，把自己的笑出卖掉。因为我知道：无论多么有钱，多么富有，没有笑，人就不会有真正的快乐和幸福。我们要知道，笑，是快乐的源泉，是最宝贵的财富呀！

……

走进孩子的心灵读后感 篇12

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《走进孩子的心灵》读后感

前一阵，我认真学习了《走进孩子的心灵》一书，通过学习使我深刻体会到：心灵是智慧的发源地，是人类灵魂所在，而孩子的心灵是一方奇妙的净土，只有在他们幼小的心灵里播下健康、美好、快乐的种子，他们才可能健康、快乐的成长。面对拥有各种性格的孩子，这就需要我们处处尊重学生，关心学生帮助学生，走进他们的心灵，精心的培育，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通。在今后工作中我努力做到：

一、慷慨表扬，鼓励是金

“世界上没有教不好的学生，只有教不好的老师。”以前听到这句话，觉得对老师是多么的不公平啊！通过学习，我觉得孩子教不好，关键是没有找到合适的教育方法。那么多个孩子，性格不一、喜好不同，让一个老师教育好这么多孩子的确不是件容易的事。但是我觉得越是不容易，才能现实我们工作具有挑战性。只有当我们付出了努力，才能获得成功的喜悦。当孩子犯错误的时候，当老师板下脸批评学生时，请想想这个孩子可爱的一面吧。再批评的时候别忘了鼓励一下我们的孩子，千万不要吝啬表扬；因为小小的依据赞扬、依据鼓励、一句欣赏的话语，都会对孩子产生不可估量的作用。我们应该信奉：慷慨表扬，吝啬批评，鼓励是金。

二、为孩子创造闪光的机会

面对不听话的学生，有人说，“江山易改，本性难移”。通过学习，我觉得关键是采用什么方法，用什么样的态度去做后进生的转化工作。追根溯源，对症下药——努力去发现他们的闪光点。让他们体验成功的欢乐，使他们增强信心，去争取更大的成功，督促自己改掉自身存在的毛病，这时行之有效的方法。

怎样才能让他们体验成功呢？就是抓住学生身上的闪光点。每一个学生都有一定的长处，这就需要教师具有敏锐的洞察力，善于寻找和挖掘学生上进的火花一旦发现就要充分肯定，大力扶持。

金子要有阳光的照耀才会反射出耀眼的光芒。后进生也需要老师为他创造一定的机会，他的闪光点才会为人所知，为人所赏，作为老师，千万不能因为差生某一方面差而一票否决，从而使闪光点被压制，不能发挥。这样做，对于后进生来说真的是太不公平了。

三、让每一个学生都能成为唯一

教师的主要愿望往往左右着自己的一举一动。往往认为了解学生，而实际上并不知道学生真正需要什么。在家长眼中，都要求孩子又最好的成绩，即使目前没有，家长也期望他将来成为最好的，因为孩子是他们的唯一；而在教师眼里，班里边往只有几个是好的，因为他拥有众多的孩子，每个孩子又都是不一样的，于是在教师眼里，孩子之间就有了比较，有了比较就出现了好与差，就出现了后次薄彼。

让每一个孩子到成为“唯一”，就是把每一个学生都放在平等的位置上，关注每一个学生，发现每一个学生的优点，让每一个学生都能感到来自老师的关怀。即使是默默无闻的小草，也要看到它的绿色；即使是寂寞无声的石子，也要展现出它的价值。如果每一个教师都能欣赏班里的`每一个学生就像欣赏自己的孩子一样；那么每一个学生都会是一抹灿烂的阳光，每一棵小荷都能露出尖尖的角，每一颗星星都有闪烁的机会。教师要在点滴求发展细微处见真情，于无声处显关怀。撒下一片情与爱，赢得千树万树梨花开！

心灵是一叶方舟，心灵是通向社会的窗口。孩子的心灵是敏感的，它是为接受一切好的东西而敞开的。巴特尔说：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使是冰冻了的感情也会消融。

让我们的心灵走进学生的心灵，用我们心灵的力量去温暖学生，教育学生，影响学生，使学生的心灵成为一叶不沉的方舟，在波澜起伏的大海上航行。

读给孩子讲宇宙有感 篇13

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这几天，我读了很多书，有《中华上下五千年》、《森林报》、《侏罗纪龙鸟》等。其中我印象最深的是《给孩子讲宇宙》这本书，书的作者是李淼和王爽，共有4讲，现在我们来说说这4讲吧。

第一讲：“地球是什么样的”。这一讲主要讲的是人们对地球的看法。古人认为大地是被驼在一只大海龟背上的一片陆地，后来亚里士多德根据月食时太阳的影子证明大地是圆的，麦哲伦航海也再次证明古人的猜想是错误的。最后埃拉托色尼和理查德·诺德运用阳光移动和量步的方法测出了地球周长在39375千米到39860千米。

第二讲：“宇宙是什么样的”。这一讲主要讲的是人类对宇宙中心的辩论。一开始人们认为地球是宇宙的中心，托勒密建造了“地心说”宇宙学模型，结果伽利略用望远镜发现了金星飞盈，证明了地心说是错误的。哥白尼的“日心说”又被哈罗·沙普利证明是错的，最后银河是宇宙的中心也被哈勃证明是错的。

最后的第三、四讲，讲的是宇宙的起源和末日。宇宙包含了2000亿个星系，200万亿个恒星，且宇宙起源于一场大爆炸，现在一直在膨胀。氢和氦最先在宇宙中合成，进而形成恒星，恒星的主要成分是四分之三的氢加四分之一的氦。如果要说末日，对于地球来说其实是在地球刚形成时，一天只有10个小时，产生了许多灾难，幸亏有如火星一样大的物体撞上地球，才有了月球，地球也稳定下来逐渐产生生命并繁荣至今。宇宙会不会有末日，科学家们还不确定，所以我们也不用杞人忧天。

这本书用浅显的文字向我们讲述了地球和宇宙，不管是地心说，还是日心说，都说明人们在思考事物时都需要先抓住一个中心，掌握基准点。比如太阳系，因为有了太阳，才有了七大行星围绕太阳旋转，形成太阳系。而我们学习，也要先确立目标，才有了各种努力向目标推进，你说对吗？

做个内心强大的好孩子读后感 篇14

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这个暑假，我读了《做个内心强大的好孩子》一书，发现书中的人物 “姚姚”的性格和我很像，是个暴脾气，说话做事很冲动。和朋友经常因为小事而闹脾气。

有一次，“小街角”约上几个朋友去密友“紫竹叶”家玩，玩累了，姚姚和“芙蓉花”竟开始命令其他人为她们干活，不肯干的就说：“快点！干什么啊？磨磨蹭蹭的！快点把水果给我拿来！”再踹上一脚，若还是不听的，姚姚就说：“干脆你走吧，好让我省省心。”其他人听了这话后，十分生气，觉得姚姚欺人太甚，这场派对一下子就成了不欢而散的现场。从此，所有人和姚姚的友谊破碎了。

故事读到这儿，我不禁陷入了沉思：原来暴脾气是割断友谊的刀！它将多少人的友谊切断；它将多少昔日的朋友切成了仇人；它又将多少争吵抹在了最好的朋友的心灵上？这不禁让我想起了上个学期期末的一件事：

美术课下课，我的朋友许朵走到我位置上，用刚发来的《家庭教育》用力地打我的头，开始我以为她在开玩笑，没想到她看我没有还击，竟一边打一边对大家说：“大家快看啊，我把传说中的女汉子打怕了！哈哈，没想到你这个习武之人就这么点能耐啊？”一向要面子的我一下子被她的话语给彻底激怒了，一把夺过她的书，只听见“嘶啦”一声，那本书被我撕成了两半，用力地向她扔去，她顿时被我的愤怒惊呆了。我板着个冰山脸，对她说：“你要挑战我是不是？好！我可以奉陪到底！至于这本书这么破了，喏，我的书给你，拿去!”说完，我把我的那本书朝她扔了过去，周围的人一看到这场景，立刻哈哈大笑起来，只留她在那呆呆的站着，不知道在干什么。一直到现在，她没有找我玩，我也不好意思跟她和好……

“小街角”和“姚姚”后来又发生了什么故事？我翻开书，再次读了起来。三个星期后，“小街角”为自己姚姚的态度深感愧疚，于是拨通了姚姚的电话，态度诚恳地说：“对不起，姚姚！那天是我对你的态度太差了，要是那时我冷静一些……”话还没说完，听筒里就传来了另一声道歉：“不，那天是我做的不对，请你原谅我吧！”这样，她们就和好如初了。课间，她俩一起探讨问题；放学后，她们一起回家；周末，她们一起在图书馆看书……一对好朋友，一起学习，一起玩耍，互相帮助，共同进步，在期末时，她们一同取得了优异的成绩。

读到这里，我为她们的和好而高兴，为她们对朋友的宽容而敬佩，更为她们敢于向对方道歉的勇气而喝彩。想想自己，我该怎么办呢？

第二天午间休息时，我犹豫着该不该和她道歉，我一边挪动着脚步一边想：她会不会拒绝我？像那天我对她一样的语气来说我？诶！早知如此，何必当初呢?此时，我想到了“小街角”。我鼓起勇气走了过去，大声对她说：“对不起，那天都是我不好……”还没等我说完，她不好意思地说：“不，是我不好……”

我俩和好后，在学校一起值日；下课时一起探讨问题，一起游戏。这份友谊在对对方说一句“对不起”的时候便又重归于好了。

是啊，一句“对不起”就可以使我们的友谊和好如初，可见，“对不起”的魅力有多大啊！吵架是成长过程中的必修课。只要我们有一颗宽容的心，勇敢地向对方说声“对不起”，才能微笑地面对生活中遇到的任何挫折。

水孩子五年级读后感 篇15

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水孩子五年级读后感500字作文(1)

暑假里，我读了《水孩子》这本书，书的主人公叫汤姆，故事讲的是汤姆变成水孩子后发生的事情。

汤姆不认识自己的爸爸妈妈，也不知道他们在哪里，他既不会读书也不会写字，平时还很调皮。汤姆天天和师傅一起扫烟囱，他的师傅叫葛林。

有一次，一个小马夫骑着马来到汤姆住的院子里，原来他是来谈生意的，小马夫想让葛林和汤姆去世界上最了不起的地方—哈特荷佛府去打扫烟囱，葛林听到后兴奋的跳了起来，把汤姆一下子打倒在地，葛林以前就对汤姆很坏。

第二天，汤姆在打扫烟囱时不小心掉到了池塘，变成了一个水孩子，汤姆得知海里有很多水孩子，于是他就来到了大海，找了许多天都没能找到其他水孩子。后来，汤姆帮助了一只龙虾，接着就找到了其他很多水孩子，原来水孩子就在他附近，但是要帮助了海里的动物才能看见他们。

有一天，惩恶仙女告诉汤姆，只有去见自己最不想见的人，才能成长为一个正真的水孩子，于是汤姆就起身去寻找葛林，一路上结交了很多朋友，并且在仙女的帮助下让葛林改邪归正了。

汤姆也终于真正成为了一名水孩子。

我认为惩恶仙女对汤姆的帮助很大，她让汤姆学会了辨别善恶，学会帮助别人，让汤姆变得更加勇敢，更加诚实。让汤姆从一个调皮的小男孩变成了一个真正的男子汉。

水孩子五年级读后感500字作文(2)

今年暑假，我读了美国作家查尔斯·金斯利的《水孩子》一书，使我受到了很大的教育：书的主人公汤姆，是一个又脏又黑，从不洗澡，还一肚子的坏水的扫烟囱的坏孩子，整天受到师傅格里姆斯的欺负。后来仙女把他变成了水孩子。在仙女的帮助下，本性纯良的汤姆，不断改正自己的缺点，慢慢长大成人。但是汤姆必须做他最不愿意做的事，帮助他最不愿意帮助的人。最后汤姆克服了自己，用爱心去感化他的师傅格里姆斯。使格里姆斯得到了解脱……

通过仙女岛、逍遥国、光辉城及路上的种种奇遇，使水孩子汤姆在磨练中得到了锻炼，最终成长懂事，变成了一个勇敢、有责任心的男子汉，并且成了一个大科学家，能设计铁路、蒸汽机、电报、步枪等。世界上没有他不知道的事情，而所有这些都是他在仙女岛做水孩子是学到的。

“水孩子”的成功，在于他坚持自律。在从和平池去天外天时，他跟着狗，倒着走路。好奇又顽皮的汤姆，努力克制自己，经受住了各种诱惑，不管刮风下雨，不管酷暑严冬，跋山涉水，历尽艰险。最终到达目的地。我要学习汤姆的这种坚持自律的意志，努力管住自己的各种不好的欲望，像看电视、上网等。要时刻管住自己，不使自己上瘾。多拿出时间来读些好书，多和同学做些游戏，多帮父母干点自己能干了的活。

水孩子五年级读后感500字作文(3)

我读过许多书，懂得了许多道理，其中让我受益匪浅的，还是《水孩子》这本书。

这本书的主人公是一个叫汤姆的男孩。他整天受着他师傅格林姆的欺负。有一次，他逃跑了，结果掉进了水里，变成了水孩子。汤姆和水里一些鱼类结成了好朋友，并跟他们游进了海里。找到了其他的水孩子。

这里的水孩子都是一些被残忍的父母所抛弃的孩子;一些被无情伤害的孩子;一些因贫穷而死于发烧、霍乱、麻疹、猩红热以及其他疾病的孩子;还有一些被恶毒的师傅或士兵杀害的孩子。

后来汤姆在仙女的鼓励下，他历经千辛万苦来到了天外仙境，而天外仙境却是一片废墟，在那里汤姆找到了被困的格林姆师傅后，不计前嫌地帮助了他，让他从烟囱中出来。汤姆因此成为了一个真正的男子汉，而格林姆也不再堕落下去，成为了一个善良的人。

书中的一句话“愿意得到清白的人自会清白，自甘堕落的人则会堕落到底”。让我明白了：如果你愿意成为一个好人，那你就会成为一个好人;如果你愿意成为这世上的废物，那你就会是一个废物。在社会上如果你愿意为社会出一份力，那你就是一个对社会有用的人;如果你即不愿为社会出力，又蓄意要与社会做反抗，那你就是一个对社会没用的人。

如果当时汤姆不肯吃苦，去磨炼一下自己，那么格林姆也就不会改过，汤姆也不会成为一个真正的男子汉。这告诉我们一切成功的背后都是要付出努力的。

水孩子五年级读后感500字作文(4)

假期间。我读了一本书，名字叫《水孩子》，写这本书的人是查尔斯·金斯利，他是英国的著名作家。介绍一下吧。

他是英国19世纪小说家，诗人，生于一个普通牧师家庭。他在伦敦大学和剑桥大学学习法律，毕业后即任牧师。他还在剑桥、牛津大学担任过历史学教授。

这篇小说里的故事可多了，有18章呢!比如：惩恶仙女和福善仙女，帮助可怜的格林姆，营救傲慢的`龙虾……

主要讲的是有一个叫汤姆的小男孩给扫烟囱的葛林先生当徒弟，葛林从来不让汤姆洗澡，而且经常打他，骂他。有一天，汤姆和葛林先生在路上遇到一个爱尔兰女人，她说：“那些渴望清洁的人，最终会变得非常干净的，而那些自己选择肮脏的人，最终会肮脏到底。所有的路都是你们自己选择的。”最终，汤姆变成了一个水孩子，到海底去生活了，而他的师傅葛林先生让那个爱尔兰女人罚扫火山了。

读了这个故事，我明白了要干净。生活中，我们早上起来刷牙，洗脸：晚上也要刷牙，洗脸，洗澡哦啊或擦身。记得在我暑假假期中，不担每天起床要10点或11点，起来直接吃饭，不刷牙，也不洗脸，晚上直接睡觉，连洗澡都不洗，连爸爸妈妈都叫”小懒虫”,今后我一定要做一个坚持洗漱的好孩子让“清洁小卫士”的称号伴随我左右。

水孩子五年级读后感500字作文(5)

《水孩子》是英国的查理。金斯莱著写的一本童话故事。生动的讲述了一个扫烟囱的小孩子如何变成水孩子，在仙女的引导下，经历各种奇遇，最后长大成人的美《水孩子》 丽故事。

我认为汤姆可以成为一个热爱真理、勇敢正直、心胸开阔的人是因为他有仙女这样的母亲和老师。惩恶仙女负责把无心做坏事的人带到面前来用相同的方法来惩治他们自己，让他们知道自己做了错的事。

惩恶仙女曾经对汤姆说：你要人家怎样对待你，你就应该怎样对待人家。我想起妈妈也曾经对我说过这样的话。有一次妈妈买了一箱糖果回家。

我比妹妹大7岁，我知道那些好吃那些不好吃，所以我把好吃的都抢了来吃。妹妹拿不到好吃的就哭闹的跟我抢，我不让给妹妹吃。后来妈妈把我狠狠地骂了一顿 要我把好吃的分给妹妹一半。我很不开心跑进房里哭了起来，心想为什么每次都要我让妹妹，妈妈太不公平了。

只有三岁的妹妹见我哭了，马上跑进来把好吃的糖果分了我一半，还对我说：“姐姐不哭，分你糖果”。这时妈妈就对我说了：“你要人家怎样对待你，你就应该怎样对待人家。你刚才分了糖果给妹妹，妹妹知道姐姐对她好，见你哭了就分糖果给你，这样的道理你明白了吗?”

生活当中，父母和老师教了我们很多的道理，就好像仙女教水孩子一样。

水孩子五年级读后感500字作文(6)

最近，我在看一本名叫《水孩子》的书，这本书的作者是英国的查尔斯·金斯利。

《水孩子》讲述的是一个扫烟囱的男孩变成水孩子之后，在仙女的引导下，历尽种种磨难，最后长大成人的故事。汤姆从小受尽了师傅格林姆的虐待，同时在污浊的成长环境中也染上了许多的坏毛病。有一天，他和师傅去约翰爵士的庄园打扫烟囱。

汤姆一不小心闯进了约翰爵士的小女儿艾丽小姐的房间里，结果被误认为是小偷，遭到了大家的追赶在仙女的引导下，他最终逃出了庄园，来到小河边，失足掉进了水中，变成了一个水孩子。

汤姆开始在水中生活，过了一段时间，为了找到其他的伙伴，他来到了大海，在那里遇见了许多水孩子。变成水孩子之后，汤姆并没有改掉以前身上的那些坏毛病，他经常欺负水里的各种小动物，还偷吃仙女的糖果。仙女只好为他找来了一位女教师，而这位女教师竟然是艾丽小姐。在艾丽小姐的帮助下，汤姆逐渐改掉了身上的坏毛病，变成了一位好孩子。

仙女让汤姆去寻找天外仙境，到那里帮助他以前的师傅格林姆摆脱困境。汤姆历尽千辛万苦，终于完成了自己的使命，成为了一个真正的男子汉。

读了这个故事，我明白了一个道理：每个人都有自己的短处，应该去改正，要取长补短;别人托付你的"事情，不管在艰难，你也要去完成。

孩子 篇16

阅读小贴士：本篇共计495个字，有4个段落，预计默读时长2分钟，朗读时长3分钟，慢速需要4分钟，有232位用户喜欢。

“我,坐在斜阳浅照的石阶上,望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子慢慢来，慢慢来。”

这是写在龙应台的《孩子慢慢来》这本书封面上的句子。妈妈读给我听的时候，我深深地被它打动了。央求着妈妈和我一起看完了这本书。这本书并不厚，每一篇文字也不算长。读完之后，我突然发现，我和文中的小主人公竟是如此相似。我是一个“慢”小孩！不折不扣的“慢”！在大人眼中自然而然的事情，对于七岁的我来说，却需要时间，对于好多事情，我现在只在乎好不好玩，而爸爸妈妈却很在意什么是我将来应该具备的品格和技能。比如早晨他们告诉我要学会统筹安排时间，可是我连统筹是什么都不明白。只要一睁开眼满脑子充斥着“快点”！可是他们不知道只有慢下来，我才能将牙齿刷得雪白透亮，只有慢下来我才能将我的小脸蛋洗得干干净净，还有我很享受慢慢擦香的过程，感觉自己置身于花海之中。我的心情是愉悦的、幸福的。

我是一个“慢”小孩，可我的思维不慢，只是动作跟不上。妈妈和我读完这本书，就和我有个约定：让我慢慢来！

我和书中的小主人公一样，都是幸运的孩子！我爱爸爸妈妈，我爱我的家，我爱生活的全部！