最新教师个人先进事迹简介（16篇范文）

发布时间：2024-10-11 17:30:02 热度：81

最新教师个人先进事迹简介

小学教师先进事迹材料篇2

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______，是______的村民，______小学的一名普通的人民教师，同时也是一名年轻的共产党员。从教十多年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉都依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。

一、努力学习，特练苦练教学基本功。

1990年7月，______同志以优异的成绩走出了师范学校的校门，踏上了小学教育的讲台，从那时起，就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生，把自己的事业看得无比神圣。为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名高品位的合格的人民教师。十几年来，她系统地学习了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍，深入研究教育教学理论。同时主动参加教学基本功训练，在几年中系统地参加了《五项基本功训练》、《六项技能训练》、《教学技能综合训练》。

她深知没有充实、厚重的业务功底;没有准确的知识结构;没有较为先进的教育思想;就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。

课堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在语文教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，她十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。在教学上，大胆的探索出一套激发学生兴趣，培养学生智能，积极参与教学的“发现教学法”。在改革的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。

二、教书育人，甘为教育事业献青春。

执教十几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在她的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”她始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。

她班有个叫张崇新的男孩子，很多同学向她反映，这名男同学下课不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他经常摸班上女孩子的头发和衣服什么的，叫女同学很害怕。她了解到这一情况后没有立刻批评这个小男孩，而是通过调查走访和一系列工作，终于解开了这个谜也找到了解决问题的方法。原来，这个男孩的父母离异，父亲在打工，母亲在外很少回家，对孩子不管不问;爷爷奶奶都上了岁数，又没有文化，对孩子的管理很不到位。于是肖老师就多次和这个小男孩谈心，使他终于吐出了心里话：别的孩子都有爸爸妈妈的疼爱，我也要，而且怕同学看不起。肖老师明白了，原来这个孩子是生活上缺少关心，心灵上缺少温暖。从此以后，肖老师一有空就和他在一起玩，有时把他搂在怀里，并经常把他带回自己家，象对待自己孩子一样，使他能感受到母亲般的温暖，让他的少儿心理得以正常发育，人格得以正常完善。经过一段时间的培养，这名同学终于和其他孩子一样能够正确处理同学之间的关系，和同学相处得很融洽。这样的例子在肖老师身上很多很多，肖老师时刻把德育工作放在教学工作的首位，予德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。每件事都使她认识到：学校无小事，育人需精心。

______同志凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，奋斗在农村教育战线上。她坚定地说：“我决心把自己的一生献给教育事业，因为在这个岗位上才真正能衡量人生的价值，这就是我不悔的选择、不悔的追求。”

教师先进事例篇4

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作为佳木斯大学人文学院法学专业的专任教师，近三年来精心授课、钻研业务，努力做好教师的本职工作。

教书育人方面

田金花同志一向以“德高为师，学高为范”为座右铭，在中国政法大学法学硕士研究生毕业之后，把自我所学的专业知识倾囊相授给法学学生，并能够结合前沿理论动态和实务发展进行专业知识教学。在培养法学学生增加专业知识的广度和深度的同时致力于法学学生法学素养本事的构成。她利用自我的业余时间，带领2010级法学专业学生开始实行导师制的尝试，目前已经构成了年级梯队制度，并取得十分好的效果。参加导师制队伍的2010级、2011级和2012级的法学学生经过司法考试和考取研究生的占法学学生考取人数的80%。在给予学生知识和能量的同时，她也和学生们成为了无所不谈的好朋友。

教学成果取得方面

近三年她结合法学专业的特点，经过钻研和不懈努力，取得一些成果及奖励。2014年佳木斯大学年终教学成果奖三等奖；佳木斯大学青年教师教学竞赛奖；股权判例研究获黑龙江省优秀高等教育研究成果奖三等奖；“现代教育技术在高校法学实践教学中的应用”获第六届黑龙江省高校教育技术论文二等奖；

指导学生省级大学生创新创业项目一项（黑龙江省高校学习法律诊所教育的创新研究），该项目研究报告获佳木斯大学第六届大学生科技创新大赛三等奖；指导学生参与佳木斯大学大学生科技创新立项三项，全部结题。其中一篇项目结题报告“绥化市离婚纠纷法律问题研究”获佳木斯大学第六届大学生科技创新大赛优秀奖；带领学生设立“佳木斯大学法律服务中心”，为法学专业学生实践解决问题本事供给平台。并且该项目获佳木斯大学大学生“创青春”创业大赛二等奖；佳木斯大学教学优质奖；佳木斯大学人文学院优秀指导教师；2014年黑龙江省教育厅审核经过教育部“精彩一课”项目“法理学”；黑龙江省高校诊所法律教育的问题及对策研究获省级规划项目；佳木斯大学商法学百门课程改革项目；高校法学教育改革背景下法学实验模式的构建获省级培育项目；法学实践教学体系创新研究获校级项目。共发表教研论文4篇，其中一篇为一类核心期刊，副主编编写教材两部。

教学工作贡献方面

联系落实法学专业实习基地四个，为法学专业学生供给实践场所；联系落实法学专业硕士导师（外校博士生导师、硕士生导师），为法学专业未来发展献计献力；导师制领导的学习小组2011级考生经过司法考试三人，填补法学专业去年无一人经过司法考试的空白；带领学生组建佳木斯大学法律服务中心，在提高法学专业学生实践解决问题本事的同时，致力于解决学校师生遇到的法律问题，并为社会供给法律援助，从而提高佳木斯大学的社会影响力。

教学服务工作方面

在做好本职教师工作的同时，近两年作为佳木斯大学法律咨询委员会委员，为大学规避法律风险，为教学工作顺利学习供给了法律后勤保障。起草、审核佳木斯大学与外校合作合同及各种项目合同几十份，并解答多起大学各部门及教师、学生法律咨询问题。

女教师评优评奖个人事迹简介篇5

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兰旭霞，女，汉族，1978年12月生，永州市东安县凡龙圩学校教师。

她坚守乡村学校，潜心执教26年。她坚持品德与知识相结合，倡导生活化实用化课堂教学。她关爱每一名学生，成为乡村孩子成长追梦的引路人，并深得学校师生和家长信任。她撰写的教学论文获省级以上奖20余篇。

曾获“2017寻找最美教师‘十佳个人’”“湖南省最可爱的乡村教师”“湖南省特级教师”“湖南好人”等称号。

骨干教师工作简历及主要事迹篇6

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李单单，女，汉族、本科学历，阜阳界首市人，枞阳县周潭中学教师。2008年大学毕业，放弃了城市生活，通过我县教师公开招考分配到该校工作，她离开了父母，离开了家乡，来到这个偏远的山区，到岗后，担任高一、高二非平行班数学教学工作。参加工作以来，李老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了5个春秋。她5年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任高三毕业班数学教学工作。她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，赢得了学校师生、领导和社会的一致好评，是位德才兼备的优秀教师。五年来，李老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：

一、不断学习，提高自身境界

作为一名教师，李老师将“活到老，学到老”这句至理名言发挥到了极致。正值妙龄的她，没有把时间花在“包装”打扮上、花在交友玩乐上，而是把更多的心思投入到心爱的教育事业中。在工作之余，她不断“充电”，在这五年的工作中，她虚心向老教师请教教学经验，虚心接受别人提出的建议和意见。在“课内比教学活动”中，她认真聆听其他老师的讲课，从中取长补短，认真准备自己的每一节课，尤其是每期的教学检查活动中，均获得县教研室的一致好评。

为了能与时俱进，她积极参加安徽省举办的教师网上培训，她每天在繁忙的工作之余，都抽出几个小时来认真学习，认真完成作业，所交作业获得了指导老师的好评，荣获省级“优秀学员”称号，与此同时，她将网上学习的知识，应用到了教学中，把许多先进的教育教学方式带进了我们这个偏远的山区。课余时间她都认真制作媒体课件，把抽象、枯燥的数学知识与日常生活相结合，深入浅出，形象直观，课堂气氛活跃，把学生从枯燥的、无休止的模拟操练中解脱出来。在长期的教学实践中，逐步形成了自己独特的教学风格。

二、亦师亦友，关心学生冷暖

植根于爱的土壤，教育艺术之树才能结出丰硕的果实。李单单老师在平时的教学期间，是一位深受学生喜爱，家长信任的老师。她总是用最真诚的爱去关心和教育学生。她工作上兢兢业业、勤勤恳恳，对待学生坚持用“四心”开展教育工作：爱心--真心实意的去爱班级的每一个学生;细心--认真了解每个学生的特点;耐心--达到不厌其烦的程度和反复做思想工作的心理准备;恒心--对“潜能生”的帮助转化工作要做到坚持到底，不见成效绝不罢休。在班级教学中，她扮演了多重角色，传授知识时是老师--循循善诱;关心疾苦时是慈母--无微不至;生活交往中是朋友--心心相印;违犯纪律时是医生--对症下药。她对工作的创造性显示了出色的工作能力和一个德育工作者的人格魅力，她觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，她觉得着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面;他曾用爱心，去扬起学生心里的风帆。

在课堂上，她是学生的老师。她用鼓励式教学来激励学生学习。同学中不论是谁只要稍稍有进步，她就会抓住这一有利时机对其加以鼓励，用他现在的成绩与他原先的成绩作比较，使其产生强大的学习动力。2012届班上有个学生叫蒋建文，入学后数学单科拖后腿，考试成绩只有30多分。李老师多次找她谈心，关心她的生活和成长，帮助她制定每一天和每一阶段的学习目标，找一些数学针对性的试题让她练习并对其课后加以辅导，使得她在日后的学习中明确了目标，成绩自然也一步一个台阶。

“好孩子是夸出来的”，对于行为异常的孩子，李老师观其言，察其行，总能够换位思考，多给他们一点时间，潜移默化、循循善诱。她得知班上有位叫杨文的同学，属单亲家庭，这名学生学习生活平时很少有人过问，心理上很压抑、自卑，学习成绩一路下滑，失去了进取心。李老师对他并没有进行简单、粗暴的埋怨与批评，而是通过进一步了解，找出其优点，主动关心他，首先帮助他消除心理上的障碍，让他看到希望的曙光，用事实告诉他没有被遗忘，调动他身边的每一名同学从各方面来照顾他关心他，一段时间过去了，杨文终于慢慢恢复了学习的信心。

在课下，她是学生的好伙伴，好朋友。学生们遇到生活上或者是学习上的困难，李老师都会尽力的帮助他们克服，在运动场上，也总能看见她和学生一起游戏的倩影。

热爱学生是做好教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。五年来，李老师对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。她经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。她是在农村长大的，亲身经历了困苦的生活，所以她特别关心家庭困难的学生，尤其爱护特困家庭的优良学生，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。她看到班上的张龙同学天凉了还穿着单薄发黄的衣服，穿着冰凉的凉鞋，她通过询问得知张龙的父母常年在外打工，有时甚至过年都不回家，是一名留守儿童，他的爷爷奶奶也年事过高，无力细心照看孙子，李老师的心为这样一些留守儿童感到一阵阵担心和酸楚。作为一名新教师，工资原本就很微薄，但是她毅然决定每月从自己的工资中抽出一部分钱为这群留守学生买一些衣服和文具，像这样平凡而又感人的事迹举不胜举。

李老师平等地对待每一位同学，无论学习成绩如何，她一样尊重他们人格权利，无论在任何情况下，从不用刻薄、粗俗的语言打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生。她经常与学生交换意见，耐心细致的做好学生思想工作。坚持与家长的联系与沟通。她对全班学生一视同仁，经常与家长互相交流学生在家和在校的表现，引导家长注意教育的方式方法，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。这样一位把学生当做自己的亲人的老师，怎么能不受学生和家长的喜爱呢?

三、扎实工作，践行服务理念

高三年级的教室，最早来的教师是她，最晚走的教师肯定也是她。她的课堂，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的课，作业最少，但却最精，她要求学生每天都要做好。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……“亲其师，才能信其道”。爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你这人，然后才会喜欢听你的课。值得肯定的是：她的课，学生爱上!李老师用一点一滴的行动向人们展示了她对献身乡村教育事业的执着。

这就是她，以热心来工作的人;这就是她，以爱心来关心学生的人;这就是她，以真心来让家长放心的人。与资深教师相比，李老师的成绩虽然还不够突出，不够优秀，但是有一点值得关注，那就是她能将学校的工作和学生的问题始终放在首位。李单单老师对各项工作都充满热情，一丝不苟。李老师也许是最平凡的，但是，这位朴实的乡村教师无私奉献、默默耕耘的精神应该得到全社会的赞颂和弘扬。

“星星，虽然没有太阳耀眼，可她却在黑暗里给人指示方向;星星，虽然没有月亮皎洁，可她也能照亮身边的一方晴空。就让我做一颗星星吧，我愿把我微弱的光芒洒向农村中学教育!”这段话选自李老师撰写的工作日记。从教时间虽然不是很长，但她在三尺讲台下燃烧着工作的激情，挥洒下青春的汗水，收获着成功的喜悦!她将用坚实的行动告诉大家--要让自己的青春在三尺讲台上熠熠闪光……

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。李单单老师知道教师吃的是一碗良心饭，教师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，更可贵的是奉献出的比别人多。从初登讲坛的青涩，到今天的成稳娴熟，在这小小的三尺讲台上，李老师用真情和汗水演绎自己的精彩人生。她凭借自己丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对教育事业的无限忠诚，感动并带动着身边的莘莘学子学，共同徜徉在知识的海洋里。

在我们眼中，她就是最美的乡村教师。我们相信，李老师一定会在教育这片热土上越来越成熟，越来越优秀……

个人事迹教师怎么写篇7

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流金岁月里，常常有一些画面，铺展在劳动时刻，感动我们的心灵，编织成一首首诗。——题记

老师如一盏明灯，照亮了我前进的道路;老师如夜晚的启明星，为我指引方向;老师如一座桥梁，沟通了人与人之间的文化;老师如一盆炉火，在寒冷时为我驱寒;老师如春雨，滋润了我使我茁壮成长。是啊!老师不仅是一位循循善诱的良师，但更是关爱我们的父母。

昼夜交替，四季循环，一天天，一年年，我们慢慢的长大，由一个，不闻世事的孩童，如今成长为意气风发的青少年。可你是否意识到老师的双鬓已显斑白!岁月这柄无情的刀，已经在她们的脸上，刻下深深的皱纹，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回;君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”纵然不再年轻，纵然终日操劳，他们依然无怨无悔。

曾几何时，我们总以为老师教育学生是理所应当的事，对于老师们给予我们的关爱，为了我们呕心沥血，我们却习以为常、视而不见，或是不以为然。有的人不理解老师的苦心，不在乎老师的感受，不认同老师的教诲，性格叛逆的有，退学的也有……老师为了我们把心都操碎了，我们却把他们的心伤透了。

记得那一次英语老师的优盘不见了，她找了很久都没找到，后来问了我们，我们都说不知道。一个同学问他：“老师你不生气吗”，“我为什么要生气呢?其实优盘不见了是小事，我可以重做，但是里面有初一到初三的资料，只担心到初三复习……”这时同学们都说：“老师我们帮你找吧，”虽然后来找了一个星期，也没找到，但是老师也没怪我们。

老师如辛勤的园丁耐心的培养我们，使我们茁壮成长，老师如暖阳照辉我们，使我们幸福成长。

老师给了我们无尽的关爱，无尽的宽容，无尽的慈祥……

那是一个晚上，我们寝室有一名同学生病。我和我的两个好朋友把他带到班主任那里，班主任给了我们一些钱，让我们带她去医院，并嘱咐我们，路上小心。为了不想让班主任担心，我们到了医院给班主任打了个电话。我们过一会儿回来了，看着老师的.窗户，灯还亮着，透过窗户看见了我们的作业忘看老师渐渐凹陷的眼睛和额头上的一道道饱经风霜的皱纹，不经鼻子一阵酸，心中涌起了一种特别的感觉。

老师为了我们付出了那么多，我们却让他们如此担心，真是太不应该。

记得以前的语文老师告诉了我一句话，正是由于这句话使我受益匪浅。那天我去交作业，看着老师的桌上放着许多轮作业，我问道：“老师您不累吗?”老师笑了一下，“当然累呀，但看着自己教过的学生个个有了出息，再累也是值得的!”只有走在生活的前面，用自己的劳动创造了新的生活的人，才能谈上真正的美。

是啊!如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到里面去，那么幸福本身就会找到你。带着劳动上路，奋斗就有了动力;带着劳动上路，生命将更加灿烂!

最美教师事迹介绍篇8

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宋__：妙手空空偷美景，风华烁烁校为家

他，用汗水洒满校园，五加二，白加黑，为学校整理了大量图片文字档案材料。他，用纸笔记录点滴，在各级媒体宣传学校的教育教学成果。他，自购相机服务学校，为学校拍下了大量精彩图片资料，荣获“校园美景随手拍”全国摄影大赛一等奖。他就是东港区师德标兵——宋__老师。

他爱岗敬业，默默奉献。参加工作25年来，一直工作在教学一线，热爱教育、关爱学生、团结同事，爱校如家，特别是2008年来到金海岸小学以后，更是早来晚走，每天7点到校，工作日志每年两本，经手的所有学校工作资料，全部留存完好。工作做得细，自然就费时间费精力，但是他说，这些资料将来建校史馆会用得着。

他潜心工作，累累硕果。从教以来，坚持认为认真教好每一节课是他的最低要求，让每一名学生成才是他的最高目标，所辅导学生多次获省市级书画比赛一等奖。

负责学校新闻宣传工作。他发挥自己的特长，在学校成立师生摄影社团，让师生一起参加学校大型活动的拍摄，既锻炼了学生，又丰富了师生的课余生活。他自费购置相机，为学校日常教育教学活动拍摄，从建校初到现在，为学校留下了大量珍贵的图片资料，由于图片质量高，被教育局大量采用。同时积极注册学校微信公众号，并通过微信发布了大量学校宣传信息，受到家长及同行的好评，连年被评为教育信息宣传工作先进个人。

负责学校安全工作，规范严谨，身体力行，一岗双责，抓好“三防”，同时加强宣传及安全教育工作，防患于未然。

负责教师专业成长期间，为尽快提高青年教师专业水平，严格规范教师专业培养模式：“进近制”培养、“青蓝结对”工程、“八课”打造（骨干教师示范课、青年教师过关课、新进教师亮相课、外出学习汇报课、参评各级优质课前的练兵课、教研组内的同课异构和远程研修磨课、校领导包干听评课），让青年教师知道什么样的课是好课，知道怎样上好课，大批青年教师迅速成长起来。2016年度省、市、区三级优质课评选活动中，我校选派的教师以优异的业务水平和出类拔萃的专业素养脱颖而出，14名参赛老师，有13人次获得区优质课一等奖，2人次获得二等奖，其中于雯、裴延娜两位老师分别获得语文、科学学科的全区第一名、全市第一名、全省一等奖的好成绩。

负责教学业务期间，学校获得全区综合督导第一名，教学成绩抽测全区第一名，运动会总成绩全区第一名，合唱大赛全市第一名并代表全市参加全国比赛，被推选为“小百灵”最受欢迎少儿合唱团。全市六一节庆祝大会所推选戏曲节目荣获唯一金奖……

他帮带传承，个个优秀。参加工作以来，树立了终身学习的目标，坚持学习、业务上追求卓越，注重传承、力争创新。多次获得省市优质课一等奖，被评为市级教学能手、市级学科带头人，东港区优秀党员，东港区优秀教师等荣誉称号。注重自身提高的同时，还热心青年教师的传帮带，所带第一个徒弟现在已和他一样成为市级学科带头人，首批农村特级教师，同样获得过省市级优质课一等奖。第二个徒弟业务进步也很快，获得市级优质课一等奖和省级优质课二等奖，并成为市级教学新秀。

骨干教师个人先进事迹材料篇9

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高登，女，湖南汨罗人，汉族，1979年生，本科学历，2002年7月参加工作，2004年6月加入中国共产党。在我院主要从事计算机专业教学、教学管理、学生德育工作。

下面对该同志的主要事迹作简要介绍：

一、师德师风

该同志自参加工作以来，具有很强的组织观念、大局意识和奉献精神，工作责任心强、勤奋踏实、任劳任怨、不计得失;肯学习、肯钻研，有创新精神，教育教学改革成效显著;为人热情，服务意识好，团结协作精神强;关爱学生，教书育人，为人师表，注重学生实践能力、创新能力和职业素养的培养，促进学生全面发展。2012年12月获湖南省教育厅厅委机关及直属单位"创先争优优秀共产党员"称号。

二、教育教学工作

(1)该同志在教学工作上注重钻研，勤奋努力，高质量完成教学任务，不断创新，在教学改革、提高教育教学质量方面成绩突出。

从2002年7月参加工作至今，该同志一直坚持在教学第一线，共承担过数据库管理与应用》、《CorelDRAW平面设计》等13门课程的教学，指导毕业设计(论文)100余人。在每次的教学检查中她都获得教师和学生的好评，学生评教平均得分在90分以上。

2003年被评为"年度教学及教学管理工作先进个人";2008年在学院多媒体教学技能比武中荣获二等奖。20__年荣获学院信息化教育竞赛多媒体课件制作三等奖。

(2)该同志在育人工作上关爱学生，教书育人，为人师表，积极实施素质教育，促进学生全面发展，在培养人才方面成绩突出。

任教十二年来，曾担任过班主任、辅导员和专业导师。经常与任课教师进行沟通，了解学生学习情况。收集班干部反馈信息，制订相关措施并及时解决。通过QQ群、电话等多种方式与学生进行沟通交流，帮助解决学习、工作、生活中遇到的问题。对学生进行人生规划、创业就业等方面的指导，将专业思想教育贯穿于学生大学三年的学习生活。所带班级学风、班风良好，被评为学院"优秀班级"、"五星级文明班级"、"优秀团支部",其本人也被评为"学生管理工作先进个人".

该同志始终以老师、朋友、亲人三个角色，关爱、关心、关怀学生，以自己的榜样去教育学生，感染学生，做他们思想上的引路人，在学生心目中树立了良好的形象。该同志特别关心家庭困难的学生，多次为学生捐款捐物，如计贸3092班的彭清平、计英3111班的禹娜、网工3111班的陈许华等。

三、教学科研成果

该同志在认真完成日常教学与管理工作的同时，关注学科发展的前沿动态，努力提高自己教研科研能力和业务水平。

荣获院级教学成果奖1项，省级教学成果奖1项;主参编校本教材《Computer Concepts》及两个专业方向的学生专业学习指南，在2010、2011、2012级学生中使用;主参编《C语言程序设计》、《电子商务项目化教程》等8本公开出版教材;参与《高职院校学生思想政治教育创新研究—— "双导师制"的创建与实施》等省级教育教学研究课题2项;主持参与《计算机应用技术专业实践教学体系的创新研究》院级教改课题3项;完成《数据库管理与应用》课程改革1项;主持参与《基于开源软件Moodle构建网络教学平台》等院级科研课题5项;在省级刊物发表《高职院校构建实践教学体系的创新研究》等论文3篇;参与《JAVA语言程序设计》等2门省级精品课程建设、计算机应用技术省级精品专业建设、计算机网络专业师资培训基地建设;担任湖南省计算机网络专业中职教师培训和美国欣欣基金会中小学教师的办公软件培训。

四、教学管理工作

该同志担任教研室主任期间，任劳任怨，踏实肯干，带领教研室成员进行专业改造，在复合型人才培养上做出新的贡献。组织教师完成专业学习指南的编写，草拟专业导师制相关文件，在全院范围内推行专业导师制;做好市场调研，开办计算机与财会复合方向;做好毕业生跟踪调研及企业调研，接收反馈信息，修订人才培养方案，完成课程改革;完成精品专业建设及验收工作、省级特色专业申报工作。教研室主任工作得到了学院、系部领导和同仁的一致肯定。2010年、2012年在学院说专业比赛中均荣获二等奖。

五、其他工作

该同志服从学院安排，无私奉献，积极完成学院安排的各项工作任务。2005年担任学院评估系部联络员，负责系部评估资料的收集整理、与学院评估办的接洽等工作。2007年1月至3月，进入学院申建办协助开展示范性学院和精品课程申报相关工作。2010年至2011年，该同志曾多次为就业办制作创业规划大赛赴省参赛的PPT课件。2013年12月，在学院骨干校建设中，荣获国家骨干校项目建设先进个人。2005、2012年被评为"先进工作者".

高登同志待人以德、爱生以情、敬业以精，一直都在默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，在教育这块神圣的苗圃里，用自己的实际行动实践"为教育事业奋斗终身"!

优秀教师个人事迹材料题目篇10

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陈伍：默默坚守，只因心有阳光

25年来，她忠诚党的教育事业，始终坚持“用心做教育，用爱做人师”的教育初心和理念;25年来，她甘为人梯，敬业乐业，默默献身教育无怨无悔;25年来，她呵护学生，珍爱学生,精心培育着每一朵花朵，她带领青年教师，引领年轻人，一路成长。

她是龙山县第一小学高级教师陈伍，1998年7月参加工作，25年如一日默默地坚守，为龙山教育事业奉献着自己的青春。她曾被评为省级“优秀学员”、州级“优秀新闻工作者”、县级“优秀共产党员”“优秀班主任”和“先进德育工作者”“优秀骨干教师”，曾获县级嘉奖14次,记三等功3次……

心有阳光，拥抱太阳，做孩子们的知心朋友

陈伍担任班主任多年，练就了一双敏锐的眼睛，养成了一颗细微的心，所带班级洋溢着一股暖流，似一束阳光，照亮学生的心中。她对待学生坦诚而不鲁莽，关心而不骄纵，信任而不包庇，时刻关注孩子的思想和心里的变化，处处为孩子着想，相处时间久了，就自然成了孩子们的知心朋友。

在班级任何一名孩子身上，她总能发现其闪光点。班上有一个叫小元(化名)的同学，行为习惯差，学习不上心，经常逃课，父母常年在外打工，和他一起生活的是70多岁的爷爷，也管不住他，只能给老师打电话。陈伍无论什么时候接到电话，都会陪同爷爷一起到各个网吧去找。

她站在小元的立场分析问题，经过多次交流，发现小元和同学相处很好，讲点江湖义气。于是，陈老师给他找些力所能及的事，让他发现自己的价值，课余时间单独辅导，给他讲一些关于励志的名人故事，在学习上耐心引导，在生活中热心关怀，多表扬，多鼓励，多给他改错的机会，树立自信心，教导他用心体谅家人的不易，好好和爷爷交流，听爷爷的话，做个有孝心的好孩子。一段时间过去了，小元思想进步了，行为习惯也随之好转，学习的劲头也上来了，期末监测取得很大的进步，被评为学校“学习进步奖”。

陈老师常说：“每个孩子都是一个家庭的希望，引导教育学生健康成长、积极向上是我首要的信条。”老师对学生细心的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发学生扬帆前行。

心有阳光，一路芬芳，做青年教师的良师益友

她常对青年教师说，教师要言传身教，率先垂范。她是这样说的，也是这样做的。现在的陈伍老师，在学校负责党建、清廉学校建设、协同办公室、新闻报道等工作，其他同事说她整天忙得像一只“陀螺”，根本停不下来，她却笑笑说，严格要求自己，时时事事严于律己，以身作则，才能做好青年教师的表率。

陈伍老师从不吝啬地将自己的工作经验和教学经验一点一滴传授给青年教师。“陈老师，听说今天你给学生上作文辅导课，我多年没有带毕业班，作文教学难，无从下手而苦恼，我要来听课，行吗?”青年教师刘文问道，“欢迎你呀，大家一起交流学习。”陈老师毫不犹豫地满口答应。课堂上，她从范文出发，引发学生思考，鼓励学生大胆想象，大胆表达，对于抛出的问题，回答不到点上，她始终面带微笑，耐心等待，不断鼓励，然后逐步搭建阶梯，直到学生完全理解领悟。每当看到青年教师遇到困难时，她总能想方设法给予真诚的关心和帮助，扶持她们走出困境。

心有阳光，绽放光芒，做教育的“追光者”

“活到老，学到老”。陈老师鼓励青年教师多阅读教育理论书籍，静待花开。那是因为陈老师从毕业至今日，学习未止，笔耕不辍，工作之余，唯书相伴。她主动网络搜索全国特级教师于永正、王崧舟、孙双金等名师的课堂教学实录，她深刻感受全国名师语文课堂教学的魅力，感受名师课堂带给学生的艺术享受。她每次观摩后都如获珍宝，为此她即使离开教学一线也从未放弃过对业务的钻研，对新教育理念的感悟，对新课程的探索，对自身文化素质的提高。

她常说：“教给学生一杯水，自己必须具备一桶水，扎实的专业知识、丰富的知识容量是教好书的根本。”因此陈老师在不断提高自己，阅读大量的教育专著，并写了大量的读书笔记，写出了感悟深刻的教学论文，先后在县、市级获奖，其中教学论文《实现小学语文创新教学的策略分析与解读》、《低年级口语交际教学的探索》获省级一等奖。除了自身的阅读、写作之外，更注重把所学知识用在辅导学生身上，辅导学生参加各项比赛，均取得好成绩。

一个上进的人是不会满足现状的。尽管陈老师在各项表现已得到了大家较为充分的肯定，但她绝不居功而沾沾自喜。她说: “我会把自己归位在新的起跑线上，会一如既往地探索、进取。我相信我会用我的言行影响着其他教师，特别是青年教师，成为他们学习的榜样，坚持做教育的追光者!"

心有阳光,必有远方,心中有暖,未来不远。陈伍在教师这个工作岗位上，用师爱书写着执着、勤奋和热爱，更用她坚定的脚步和自信的微笑告诉大家：心有阳光，砥砺前行。

教师德育先进个人事迹材料篇11

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我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。

教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人才支撑和知识贡献。但是，我们也应该看到，我国正处在社会主义初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上最大规模的教育。目前，教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。教育工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节，特别是农村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转，教育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。

当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期。当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。温家宝总理在今年两会的《政府工作报告》中明确提出：要切实把教育放在优先发展的地位，用更大的精力，更多的财力加快教育事业发展。

教育发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。__同志说，教师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。__同志指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。胡锦涛同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师。

教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。

学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。

优秀教师个人先进事迹材料简短篇12

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__市鱼峰区白沙中心学校教师。他是一名普普通通的乡村教师，没有惊人的业绩，只有平凡的琐事；没有显赫的荣耀，只有默默地奉献。

2003年参加工作至今，一直扎根农村教育，无怨无悔地为家乡的教育教学事业默默奉献。自走上教育岗位的第一天起，就暗暗下决心，一定要做个好老师！信奉陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言，并把周恩来总理的“像春蚕一样把最后一口丝吐出来献给人民”这名话作为自己的座右铭。“忠诚教育，敬业爱岗；为人师表，教书育人；关爱学生，无私奉献。”是一贯的教学作风。凭着对事业执着的追求、顽强的毅力、强力的事业心、高度的责任感和无私奉献的精神，在白沙小学这块教育土地上默默地耕耘了已有一十又九个春秋，做到了“为教消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。当下，恰逢我国乡村教育振兴的关键时期，我愿为乡村教育的一块砖，哪里需要往哪里搬，一块默默当垫脚石的“砖”。

优秀乡村教师主要事迹篇13

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边俊梅，女，汉族、1979年出生，专科学历，20__年参加工作，现任小学语文高级教师。

边老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了14个春秋。她14年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学语文带班主任。她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。十四年来，边老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：

一、默默耕耘、不断钻研：

20__年9月，边老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

二、爱岗敬业，无私奉献:

她对待每一学生如对待自己的孩子一样，从不耽误学生一节课。在20__年她有孕在身，那时她的身体不是太好，好感冒。白天来给孩子们上课，晚上在诊所里输水，她每天带着病还托着笨重的身体来给孩子们上课，我们学校领导知道了她的身体状况，让她回去修养一段，当时她说了这样一句话：“我若回去了，我不放心我们班的学生，我人在家，我心也是在学校的。”就这样她一直坚持到宝宝出生。宝宝出生了，而她的宝宝却有四斤多重，大夫问她孕期你没吃些营养好食物吗?当时她给大夫说明了情况，大夫说她你要请假一段在家，保养好别让感冒，小孩也不至于这麽瘦，你孕期免疫力低又来回上下班受到风寒，怎麽会不感冒呢。直到现在她的孩子比着同龄的孩子还是显的很瘦小。更难易想象的是，她满了月就来上班，按规定是有三个月的假期，由于她身体虚再加上修养的时间比较短，又给孩子们站着讲课，又往黑板上抄题等等，最后导致她现在腰疼，站的时间长了腿疼，往黑板上抄题，抄不到半黑板题，她的胳膊就疼的写不成了。就这样她教的学生考试的成绩，每次在乡镇举行统考中都名列前茅。我们学校每年新学期开学时，就会有好些家长要求让边老师教他[她]们的孩子，还有的家长这样说，边老师怎麽不教这班，如教这班了，我让我的孩子从外面转回来上。我们学校孩子的家长没有一个不说边老师，对工作责任心强，爱校如爱家，爱学生如爱自己的孩子。

三、细心关爱，耐心帮助：

教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这

种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。边老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在边老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个男孩叫张闯。他学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助他练习胆量，边老师课上经常提问他一些很容易的问题，并且课下经常找他谈心，鼓励他。当发现他的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让他带着大家朗读。渐渐地，语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆地走上台来。后来张闯同学的学习更是突飞猛进，还当上了边老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。边老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。

这样的例子在边老师身上很多很多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。她经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。

四、恪尽职守、任劳任怨

任教十四年来，边老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担任的学科在乡镇组织的统考中总是名列前茅，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教育工作者”等光荣称号。边老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。

一年级教师个人事迹范文篇14

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两个月的假期又过去了，新学期又到来了。今年是我第一年来到思贤实验小学工作。学校很美丽，老师很亲切。为了让老师更好地工作，学校安排了工作培训。

今年，我被安排教一年级两个班小朋友数学。对于一年级学生的第一反应就是活泼、无拘束。为了让学生更好、更快地适应以及根据学校的一些规章，我准备在一开始就着重培养小朋友们养成一些好习惯。

一、培养认真听课的习惯

一年级学生刚从幼儿园毕业，肯定会把幼儿园的一些习惯带过来。很明显的一点就是上课纪律。在幼儿园，课堂很活跃的，玩玩游戏很开心的;而小学的课堂是有纪律规定的。一年级开始，学生就要正式开始学习书本基础知识了，需要一个安静的课堂环境，需要学生注意力集中。一年级主要是培养学生的认真听课。认真听课首先要做到：小手不乱动、小脚放放好，背挺直、做神器，小耳朵认真听、小眼睛认真看。这样一个小口诀，教给小朋友，随时念一念，检查自己有没有做到。认真听课习惯养成了，学习就不会有太大的问题。

二、培养认真做好课前准备的习惯

为了下一节课上得更顺利，课前准备很重要。刚开学几天，一年级学生刚刚认真上完一节课，想要在下节课有同样角的表现，就要利用好下课的时间，上个厕所，喝点水，教师外转一转，外面休息休息，把下节课的书本准备好，10分钟的休息利用好了，又可以精神地听下一节课了。

三、培养良好的卫生习惯

在幼儿园或者家里，大多都是老师、父母帮忙完成的，但到了小学，就要慢慢独立了。垃圾不乱扔、饭前便后洗洗手，自己的课桌整整齐。

四、养成文明讲礼的好习惯

一个有礼貌的人总是能给人留下很好的印象，那就需要从小就培养。要教一年级学生遇到老师问好，上学要和爸爸妈妈说再见，学会使用“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。

一个好习惯的养成是需要坚持、用心去做的，过程辛苦，但回报很大。希望一年级的小朋友们能在一开始，就严于律己，养成好习惯。

小学教师事迹材料范文下载篇15

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杨老师，男，今年50岁，中国共产党党员，副教授，从事高等教育工作29年，现任教育科学系副主任。他忠诚党和人民的教育事业，为人师表，曾荣获“学院优秀教师”、“思想政治先进工作者”，“优秀共产党员”等荣誉称号，在“三育人”工作中取得了显著成绩。

1、教书育人，爱岗敬业，用实干赢得尊重

为办好人民满意的教育，杨老师不断开拓新教学视野，树立新教育理念，吸收先进的教育思想，以适应教学的新形势、新要求、新特点，努力提高育人水平。始终坚持“立德树人”，铸师魂，强师能，修师德，以高度自觉的敬业精神、认真负责的教学态度、较高的学识修养和严谨的教学方法影响学生。

自1985年参加工作以来，他始终战斗在教学工作的第一线，先后担任过12门专业课和公修课，教授过数以万计的学生，“桃李满天下”。他自觉遵守教学规范，无任何教学事故，执教严谨，注重教学艺术和教学效果相结合，引导学生进行创新思维，并将学生的素质教育寓于专业教学之中。认真备课，真正做到“每课必备，每课必新”。课堂上，按照课程教学大纲，认真组织教学，更新教学方法，注重教学内容的整体优化，构建良好和谐课堂秩序，对教学质量高度负责;课堂上，善于掌握学生听课动态，语言流畅生动幽默、逻辑性强、条理分明;课堂上，善于同学生交流，把握学生心理，以生动的示例启发学生，及时调整学生情绪，寓教于乐，寓教于理;讲课内容适时引入相关领域，进行拓展延伸，在向学生传授专业知识的同时，引向学生对人生、对社会的思考;既注意教书又注意育人，重视学生情感、态度、世界观和价值观的培养，在历次的教师教学测评和学生网上评教中均获得95分以上好成绩，深受学生的尊重和爱戴，在学生中具有良好的影响力。

在完成大量教学工作的同时，注重开展科学研究。“三育人”优秀教师的先进事迹材料“三育人”优秀教师的先进事迹材料。撰写“谈课堂教学中素质教育的实施”一文获国家级素质教育成果二等奖，获省厅级优秀社会科学成果奖3项，获地市级科研成果奖4项;发表论文25篇(其中核心期刊4篇);参编专著、教材3部，其中《太平洋贸易网500年》一书，是国家教委“八五”重点科研项目。这些科研成果，为他的教学增添了色彩，对学生崇尚科学，追求进步，产生了积极的正面影响。

2、管理育人，刻苦钻研，用创新赢得好评

作为系副主任，杨老师注重业务学习，刻苦钻研，掌握新的教学管理理念，吸收先进的教育管理思想，积极思考和努力探索教学管理的新途径、新方法，不断提高自己的教学管理水平和育人能力。

杨老师十分重视教学管理工作，倾注了大量心血。狠抓日常教学管理工作，及时传达和落实学院和教育科学系的各项规章制度，加强与教师和学生的沟通与协调，认真细致的做好每一项具体工作，向管理要质量，向管理要效益，认真履行自己的岗位职责，恪尽职守。结合教育科学系实际，优化教学环境，落实教风、学风建设。在教风建设方面，紧跟时代步伐，切实加强对教师进行职业责任、职业道德、职业纪律的经常性教育，使教育科学系形成了一支专业思想牢固、团结向上、开拓创新、和谐发展的师资队伍。在学风建设方面，注重让学生明确学习目的，端正学习态度，激发学习的积极性和主动性。杨老师对每一届系学生会、团委、班委成员进行培训，告诫他们：学生干部是学生中的骨干分子和中坚力量，是师生之间进行沟通交流的桥梁和纽带;是学校实施教育、管理工作的一支重要力量;让学生干部服务好同学们的学习、生活、教育、管理等等。每学期还把各班班长和学习委员，召集到他的办公室，与班委进行座谈，让他们反映教学管理和教学工作中存在的问题，并提出合理化建议。

中学教师先进事迹材料篇16

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果实的事业的是尊贵的,花的事业是甜美的,但是让我们做叶的事业罢,叶是谦逊地垂着绿荫的。

——题记

“教师是奉献的职业,选择了教师,就意味着奉献。”这是张新科校长投身教育事业以来坚守的理念。他也是这样做的，他在自己的工作岗位上默默地奉献着对教育事业的忠诚。

不待扬鞭自奋蹄

2004年教育体制改革，张新科被首当其冲地推到了副校长的位置，主抓教学工作。为打开工作局面，他主动承担初三三个班的物理教学重担。从此，校园里频繁闪现他忙碌的身影，每天除了上课、批改，还要谋划安排学校教学工作，带领教师深入课堂听课、评课，指导青年教师成长，推进课堂教学改革。他鼓励广大教师要做学习型教师、研究型教师，他率先垂范，大胆进行课堂教学创新，探索实践本校特色的教学新模式。在他的带领下，全体教师掀起一股自觉学习、潜心教研的浪潮，先后有10余人拿到了本科学历;教学研究也取得了可喜的成果，2004至2005学年，不仅他教的物理成绩在中考中名列前茅，学校整体成绩也实现了大的跨跃;教师的专业水平也有了大幅度的提升，除他本人在《学习报》、《运城学院报》发表了2篇教学论文，还有5名教师在省地级刊物发表论文10余篇。在年度总结会上才看到他脸上少有的笑容，但有谁知道这笑容的背后有多少苦涩和辛酸!为了工作，他以校为家，放弃了多少假日，熬过多少个不眠之夜，面对年迈的双亲他只有愧欠，面对妻子的唠叨他无言以对，面对孩子的抱怨他只有忍气吞声。

不言伤痛创佳绩

2007年4月，张新科老师年仅4岁的儿子被确诊为癌症，且错过治疗时机，不幸夭折，这对他的家庭不啻是一个晴天霹雳。父亲老泪纵横地骂道：“都是你，常天忙!忙!耽误了孩子的命。”妻子埋怨说：“你心里要是有这个家、有孩子，也不会有此灾祸。”他的心在滴血，恨死了自己，捶胸顿足：“谁知道会是这样。”全校师生为之悲恸，恨不能助。学校立即对他的课及工作做了安排，让其在家休息几个月，调整受伤的心灵。但谁也没有想到五天之后，他又重返讲台，憔悴中透射着坚毅，他说：“这是中考的关键时期，我怎能倒下，我已经耽误了一个孩子的生命，我不能再耽误全班学生的前途了。”他更加拼命地工作，把失子之痛化作力量投入到了工作中。全体教师无不感动，和他一起会战中考，结果我校08年中考成绩位列全县公立初中第二。但大家都高兴不起来，这付出的代价太惨重了。

不舍杏坛勤耕耘

2009年，由于工作需要，学校又把安全工作的重担压在了他的肩头，出于工作考虑，校长要他放下物理课教学，全身心投入管理工作，他说什么也不肯，他说：“教师的本职是教学，离开了讲台，就失了教师的根本。”最后学校拗不过他，答应让其带一个初三班的物理课，他从不叫苦，从没有因为忙耽误一节课，少批一本作业。大家都说他办公室的灯熄得更迟了，亮得更早了。有时参加会议旷了一节课，回来后一定要补上。有教师打趣地说：“张老师，你太吝啬了，上你一节，还要讨还。”他笑着说：“我不能欠学生的。”

“不经一番寒彻骨，安得梅花扑鼻香”。张新科把他的青春奉献给了山区教育这片沃土，也收获了许多殊荣，先后多次被评为“学科带头人”、“县模范教师”、“先进教育工作者”、“教育工作标兵”等称号。他的业绩有口皆碑，在当地传为佳话。但他并不在乎这些耀眼的光环，只是默默无闻地奉献着，从未在别人面前炫耀过。他平易近人，在教师面前从不以校长自居，在学生眼中和蔼可亲。他常对校长说：“我永远是你手下的一员战将，你指到哪儿，我就打到哪儿。”春蚕一生没有说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命的尺子。

教师这一神圣的职业是他无悔的选择，他用他对党的教育事业的忠诚，实践着他不变的理念，为了崇高的理想，在教育这块热土上不懈地挥洒着自己的心血，谱写着山区教育的辉煌篇章。

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