适用场景:学生周末安排、校园演讲活动
演讲要点:卫星同学合理安排周末时间、通过听书提升写作能力、引导学生制定周末计划
行文逻辑:提出问题→举例说明→分析问题→总结建议
同学们,大家早上好。我经常主持升国旗,但是在国旗下以讲话的形式出现,其实这是第一次。之前有一次国旗下发言是布置共青团的工作。今天我就以给大家两句话为题,和大家交流两点。
第一点就是怎么合理的规划周末,充实的过好周末?
首先,我认为周末就是用来玩的,但是玩也是有前提的。会玩的人总是提前规划好自己的时间,让自己学习、玩耍两不误。我校前年毕业的一名学生叫卫星,她就是这样的一个人。当时,每到周五放学时,总是能听到校园传来悠扬的钢琴声,过了一段才知道原来是卫星在弹琴。据她说,“周末的任务我总是在周五就完成了。周六的时间我要练习钢琴,周末我还要去学习课本上所没有的知识”。作为学霸的她知道在学习和娱乐当中合理分配、互相兼顾。前年的中考她以全校第1名,全县前100名进入了一高的志愿班。其实,在我们当中也有很多像卫星一样的同学。学习的有钢琴、舞蹈、绘画等特长班。卫星尚且如此,那么我们就更应该合理的规划好自己的`周末时间,让自己的周末过的有趣、充实。
对于我们学生而言,辛苦了一个星期,过周末犒劳犒劳自己是人之常情。有句话叫做“一周的正经事是过周末,周末的正经事是赖被窝”。可前提是你对于自己大放松之后,明天应该做什么?心中应该有数。有些同学在当天放松了之后,第2天早上起了个大早,规划了自己当天的时间,有张有弛的过完了两天的周末。什么时间写作业?什么时间洗澡?什么时间玩耍?等等都规划得非常完整。甚至有一些同学家长利用周末的时候会带着她外出游玩,那么在玩耍的时候耽误了多长时间,在第2天的时候就应该过得更加的紧密,更高效的完成自己的任务。
然而,有一些同学在放松之后更加的放纵自己。首先的表现是早上不起床,中午不吃饭,念念不忘的一直想玩手机、玩电脑,家长一会没看牢,就不知道跑去哪里去了?总是找各种理由拖拉,离开学习的书桌。结果一上午过去了,学习没有任何的效率。作业也没有完成,每科写了个开头,字写得又极差。终于家里人说今天有事外出,需要全家出动。这时,终于找到了一个不写作业的理由。实际上都是自己没有合理的时间规划,一直在自欺欺人。那些在周末玩得昏天黑地的同学,老师检查作业任务也没有完成,时间也耽误了,把自己也玩丢了。玩的没有成就感,玩的空虚,玩儿得萎靡不振。
第二个我要谈的是学习需要积累。现在有很多同学作文水平不高。之前我对于这样的一种情况,我非常的同情,因为我自己也不善于写作。但是最近我好像有了那么一点点眉目,在这里和大家分享。特别是九年级同学,最近老师一定在教大家积累道理论据。我们接受了很多,但是有一部分同学在心理上是排斥的。这个时候就会很被动也很吃力。什么事情在自己主动吸收的时候是很舒服的一种状态。我呢,在进入教导处工作之后发现经常要跟文字打交道。一旦学校举行什么活动,对我而言最害怕的就是写稿子。每每到这个时候,我总是一脸烦躁、冥思苦想,才意识到自己的词汇量的贫乏,才尝到了“书到用时方恨少”的滋味。那个时候陈主任就对我说,“你现在的能力锻炼的差不多了,要想写好文章,就得要多读书”。
于是给我推荐了一个听书频道“365读书”。让我利用洗脸、刷牙、整理屋子、洗衣服的时候打开手机,听名人名家他们的故事、言语。我就一没事就打开听,甚至晚上临睡前再定时30分钟伴随我进入梦乡,通过聆听我走进了梁实秋,丰子恺,冯骥才、林徽因、李安,张爱玲、王小波,走进他们的生活年代。同时,也让我爱上了读书,后来我还自己买书来看,用点点滴滴滴的时间来丰富自己。有一次在和陈主任聊天的时候,聊到了张晓风,我说最近看了她写的一篇《我丢失了一张身份证》并对里面的细节进行描绘。她很惊叹的对我说,士别三日当刮目相看啊,最近你看了不少东西啊。其实,我所差的还很远。
在这里,也想对所有的同学说,周末在家放下手机,利用闲暇时间多看高雅、有用的的书籍,希望同学们都可以合理分配好时间,过好周末,积累在平时。
适用场景:学生读书分享、校园活动演讲
演讲要点:沉浸书中忘食的细节、童话书带入童话世界的体验、书籍作为智慧钥匙的比喻
行文逻辑:讲述阅读经历→分析书籍类型→表达情感共鸣→总结书籍价值
我爱看书。书开阔了我的视野,提高了我的辨别力,掌握了很多知识,教会了我很多道理,带给我很多东西,让我知道了很多故事,为我的学习创造了一个良好的环境。
各种书都有各种用途。童话书可以让我看到很多经典童话,带我去童话世界旅行。故事书可以让我了解历史;作文书可以教我怎么写;漫画能让我发笑,促进思维的发展,真的很好!
我非常喜欢书。记得有一次,我跟同学借了一本书,中午回家就开始看。我妈叫我吃,我根本没听见。我仍然沉浸在书的海洋中,直到我妈妈把我的书拿得如此激烈,以至于我不愿意吃东西,我仍然在思考我没有读完的东西。
书给我的童年带来了很多乐趣,让我采集到了百花园中最丰硕的花朵和果实,吮吸到了百花园中最甜美的`花蜜。书是我智慧的钥匙,让我在知识的殿堂里吸收营养充实自己,提升自己。书籍为我的童年增添了一道美丽的风景。
适用场景:学生读书分享、校园演讲比赛
演讲要点:小女孩对《父与子》的深刻理解、书店偶遇引发自我反思、书籍无好坏之分的观念转变
行文逻辑:观察书海→发现女孩→对话交流→反思成长
尊敬的老师:
书,被人们亲切地称为“文明的长生果”,高尔基也说过,书籍是人类进步的阶梯。但我认为,书是一位可以无话不谈的知己,更是一位触动我心灵的.良师益友。
我喜欢在书店的书海里遨游,因为在那里我能寻找到知识的真谛。自从那次在书店里看到了那个小女孩,从此,我对书的理解更加深刻。
那一天,我和妈妈去书店看书,妈妈让我在书店里待着,自己则去市场买菜,我们说好了,40分钟后妈妈就来接我。我在书店里转来转去,没有看到我喜欢看的书导师,倒是看到了一个小女孩在津津有味的看书,还时不时地发出笑声。于是我很好奇,便悄悄地走到她身旁,准备看看她在读什么书。但她竟然没发现我,好奇心驱使着我不小心碰了一下她。一看,她看到的竟是一本叫做《父与子》的漫画书。我说嘛,一个小女孩哪能看什么好书嘛。“姐姐,你想看这本书吗?”“我才不看呢,这本书不好,你以后也别看了!”我趾高气扬的说。“书,哪有好坏之分呢?就像人生下来本性都是善良的,没有贵贱之分,不同的是每个人的看法罢了,其实连环画有的也是好书,我手中的《父与子》也有很大的道理,只要你去发现。”我没有说话,在认真反思自己,我本以为自己很热爱读书,却不晓得自己不了解数书,一个小女孩竟然懂得这么大的道理,而我一个五年级的学生却只能自愧不如。
“莹莹,咱们该回家了。”我忽然发觉40分钟已经过去了,今天在那个小女孩身上我懂得了许多,它将会使我终身受益!
适用场景:学生演讲比赛、校园活动发言
演讲要点:书籍陪伴个人成长历程、阅读带来心灵开阔与智慧积累、倡导用心阅读提升自我
行文逻辑:讲述成长经历→分析阅读意义→提出阅读方法→表达阅读价值
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
说起来,我对书的依恋已经很久了。一到两岁,从宝宝撕书开始,边玩边看;三四岁的时候听妈妈讲故事,在故事里睡着了;我五六岁的时候,看绘本和少字绘本;七八岁上小学的时候,先看语音读物,再看通俗易懂的纯文字读物;现在,我已经开始看儿童小说了!书香书籍陪伴我成长,渗透我温柔的心。
母亲说:“肚子里有诗词书法。”所以在学习和学习美术的同时,我也一步一步的看这本书。我觉得看书的.人眼睛很亮。因为他不仅能看到眼前的世界,还能看到古代和未来。看书的人都是极其灵活的。你想想,他认识了舒,一个好老师好朋友,到处都得到了他的指点。他怎么能不聪明敏感呢?看书的人心里更豁达,因为书里有无比丰富的人生,无比厚重的历史,无比华丽的想象,无比开放的时空。漫游书的世界,可以积累前辈的经验,可以汲取过去,可以穿越时空,可以打开异想天开的大门。雨果说,海洋比陆地宽;天空比海洋更广阔;比天空更广阔的是人的心灵。一个读书人怎么能不心胸宽广呢?
我爱读书,也想学会“好好读书”。我不仅要精心挑选适合我的、对我有启发性的书籍,还要注重阅读,用心、用灵魂去阅读,边阅读边思考,边阅读边思考;读出知识,真理,野心,勇气,感情,信仰和一切美与智慧。
有书为伴,相信我们的生活会更加充实,更加丰富多彩!
适用场景:学生教育演讲、课堂纪律讨论
演讲要点:考试失利教训、电视吸引导致复习延误、熬夜看电视剧影响学习
行文逻辑:回忆往事→描述行为→分析后果→表达决心
亲爱的老师、同学们:
每次在我读书读到“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”时就会想到上一次的教训。
有一次,在考试前两天,老师发来短信,让我们好好复习,争取考个好成绩。我却一直每把短信放在心上。在考试前一天上课时,老师还再三强调好好复习,好好复习,我还是每把它当一回事。中午放学回来后,还不想复习,而是打开电视津津有味的看了起来,把复习远远的"抛在了脑后。晚上回来后,写完作业也不看一眼书,而是去外屋看电视,电视的节目太精彩了,我被深深的吸引了,看完电视已经很晚了,我才想起看会书,刚一拿起书瞌睡虫就给我来了一个下马威,我的眼皮也开始打架了,我尽量让我的眼皮不打架,还没看两个字,我就睁不开眼了,心想算了吧,还是等明天早上再复习吧。早上一睁眼,已经7:30分了,太晚了,我急急忙忙的去学校,上学都差一点迟到。考试时,拿起试卷,我的脑子一片空白,卷子上的题我都不会,结果考得很不好。我心里直后悔,为什么没好好复习。
我以后再也不这样了,为了贪玩不好好学习,把美好的时光都白白浪费了。年少时不好好学习,等到满头白发时再后悔就太迟了。
适用场景:学生演讲比赛、校园读书活动
演讲要点:童话故事引发情感共鸣、成长经历体现核心论点、书籍带来精神财富
行文逻辑:回忆童年→讲述故事→感悟成长→表达情感→呼吁阅读
大家好!
书,这个词承载的是我童年的记忆。它对我来说,是一个神奇好玩的世界,也是一位教会我成长的良师益友;更是一颗散发出神秘美艳光芒的宝石,有无限的价值和财富。只是它现在静静躺在泥土里没被我们发现、挖掘……
在我小时候,总喜欢妈妈给我读那梦幻、美丽的童话故事,只要妈妈读完一个又一个的故事后,我会躺在床上,沉浸在刚才的故事情节中,不知不觉,我便睡着了,在梦里展开一段刺激、好玩的童话冒险。
在梦里,我看到了身世无比可怜的`丑小鸭,看着它忍受着饥寒交迫,我不禁泪落如珠。可是你没想到,当它蜕变成美丽的白天鹅时是多么神圣、快乐!这让我明白了:在成长的道路上难免会遇到挫折,但只要我们勇敢面对困难,便会成为奇迹!
就这样,我对书产生了一种共鸣,从那以后,我便开始手不释卷的读书史了。
长大后,我便喜欢上了文学。每当从好友那借来自己喜爱的书时,我所有的烦恼都烟消云散了,我忘了外面的一切,专心致志的读了起来,常常是忘了吃、忘了睡,直到读完这本书后才从美梦中清醒过来,走在路上时难免会想起那美好的结局。
能快乐地从书中取知识,是最美妙不过的事了。周末,都会要求大人带我去书店里读书、买书,到书店时,我便像发现新大陆一般,这里摸摸,那里瞧瞧。所以,一本书,真像暗难为情随时想去就去的故地,带你继续去领略那儿的美丽……
于是,我发现了生命中那颗最珍贵的宝石——书。它带给我美好的童年回忆,也带给我爱和信仰。
适用场景:学生演讲准备、读书活动策划
演讲要点:故事书塑造童年记忆、科普书拓展知识视野、小说激发求知兴趣
行文逻辑:引入主题→讲述故事书→介绍科普书→分享小说体验→总结感悟
在人类历史上,书是传承文明的重要工具,我最喜欢在书的海洋里遨游、畅想。书,她不仅成为了我的老师也是我的挚友。
故事书——书海的进口
童年的我就非常喜欢听大人给我讲故事,而且每天晚上必须
让妈妈把花花绿绿的故事书读给我听才会睡觉,要不然我会一直大叫,很让人头疼吧!随着我慢慢的长大,我会自己看一些简单的故事书,就这样我像一条初入大海的鱼儿到处漫游,非把故事书的“海域”搞个一清二楚不可。我在各式各样的故事中不断地丰富了知识、开阔了视野……丰富多彩的故事书让我的童年更加精彩难忘。
我渐渐长大了,故事书已经满足不了我的求知欲,另一扇知识的大门在向我缓缓打开。
科普书——带我走进知识的大堂
我站在科普书大堂的门前拿起钥匙将大门打开,顿时,潮水般的知识向我扑来,我就像海绵一样大吸特吸起来。因为科普书的范围很广,天文、地理,无所不有;所以我也懂了许多知识。我这快海绵是高兴的不得了呀!但是说明性文章语言太平实了,所以妈妈给我买了一些文艺性的科普书籍。这些文艺性的科普书籍对我来说是“一石两鸟”——既能增长知识又能提高写作水平。
阅读科普书让我对富有文学色彩的小说产生了兴趣。
小说——书海中的钻石
我不知不觉的长大,看的书籍也随之改变。在求知的路上也不断走上新的旅途。我并没有像别人一样先从短篇小说读起,然后中篇、长篇小说的顺序来,而是跳过小菜,直接上主餐。长篇小说《神秘岛》是我读的第一本小说,里面的航海故事很让我着迷,书中人物利用自己掌握的`各种知识在荒岛创造幸福生活的事也使我大受启发,认识到学习知识的重要性。多读书总是有益嘛!
虽然我读的小说不是很多,但是我觉得它们比别的书有趣多了,我喜欢里面曲折的故事情节,引人入胜的各种描写,让我了解许多课外知识。
我和书的故事还在继续,书是我的老师和朋友。
适用场景:学生读书分享会、校园文化活动
演讲要点:阅读带来情感共鸣、书籍引发人物故事、鼓励持续阅读习惯
行文逻辑:引入主题→讲述经历→描述冲突→总结感悟→呼吁行动
亲爱的老师们,亲爱的学生们:
大家好!
从很小的时候开始,我就逐渐喜欢上了阅读,把阅读当成了一件很快的事情。“书籍是人类进步的阶梯,”高尔基说。很多人把读书当成一种工具,一种获得成功的途径,而我把读书当成一种乐趣。享受阅读是多么令人愉快啊!
记得那天下午,做完一天的作业,扭了一个多小时伸了个懒腰,打了一个大哈欠,不由自主地看了一眼表,看到时间还早,就拿出了《城南旧事》,一本让我看的小说。还有一个和我一样爱读书的.英雄。为了喜欢上她想读的书,她想尽了一切办法。我很同情那个想读书却买不起的小女孩,我想知道她最后是不是如愿以偿了。一页,两页,我像饿狼一样贪婪地读着,我很开心。
就在我快要看完的时候,房间门突然开了,父亲走了进来,对我说:“有一部精彩的动画电影在上映,票房挺高的。要不要一起去看看?”我有点慢。我全神贯注,没有听到父亲说的话。我就回答:“嗯?什么?我在看书!”之后我低下头继续看书,父亲转身走了。
后来了解到,电影完全上映了,但我并不后悔,因为我读了一本好书,我穿越时空走遍世界,与睿智高尚的人交谈,这是一件很奇妙的事情。希望能有好书相伴一生。
我喜欢阅读,我喜欢它的乐趣。
适用场景:学生演讲比赛、校园主题活动
演讲要点:海伦身残志坚的励志故事、三天光明的想象体验、善待眼睛的呼吁行动
行文逻辑:引入书籍价值→讲述海伦故事→设想三天光明→呼吁珍惜视力→总结读书意义
“理想的书籍是智慧的钥匙,我爱读书,我常常站在书架前,这时我觉得:我面前站一个广阔的世界,一个浩瀚的海洋,一个无穷的宇宙。”
读书伴我成长。在前不久,我看了《假如给我三天光明》,这本书,故事讲的是:一个生活在黑暗中,却给人类带来幸福的女作家海伦。她是一个读书有障碍的人,而她一生,始终在孜孜不倦地阅读,成为有用的人。书成为她一生的生命,唯有读书,才能唤醒心灵。
我读了以后很有感触:假如给我三天光明,我也会一分一秒也不浪费,看这个美丽的世界。
第一天,我要去看朋友,因为人是善良、热情的,友谊使我的生活丰富多彩。我先看我的父母,因为是他们生我养我,我要尽孝道,然后拜访朋友,问候他们,给他们留下美好的印象。第二天,我在黎明时起床,看黑夜变成白昼的动人奇迹。去上海看世博会,看黄河、长江。我看到了历史和文明。第三天,我不能虚度光阴,留下遗憾,我要尽情地享受生活,去看蓝蓝的`天、白白的云,我要让我的眼睛陶醉在大自然的美丽与和谐中。经过了三天的光明,我得到了一个启示:“善待自己的眼睛”。不信你闭上眼睛试一试。我在这三天中一分一秒也没有浪费,因为我知道光明是最重要的。
海伦双目失明,可是她身残志坚、不畏艰难,我们作为健全的人,更应该珍惜生命,爱护自己的眼睛,努力学习,多读书,读好书,只有读书才能增长知识、开阔视野。让我们尽情的在书海中遨游吧!
读书伴我成长。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,让我们努力打开读书之门,向更高的方向发展吧!
适用场景:学生读书分享、校园故事讲述
演讲要点:书本带来的甜蜜体验、妈妈没收书籍的冲突事件、姐姐称赞引发的羞涩感受
行文逻辑:描述阅读习惯→展现甜蜜体验→遭遇冲突事件→引发情感变化→总结阅读意义
无时无刻的捧着一本书,上课、吃饭、走路、上兴趣班都捧着它。你试过吗?听起来虽然疯狂,但我却做过,因为它为我带来来了丰富的生活!就像一瓶五味瓶。
甜
我着迷了,着迷于罗尔德·达尔的书。没有人能够阻止我,我陪着书的人物一起笑,一起哭,我不可遏制地读着,向一切狼啃食着新鲜的肉。脸上闪着红光,耳旁似乎有她们的笑声飘过,用手就可以和他们一起玩耍。奶奶说我好学,我的心里甜滋滋的,
苦
我一边走一边看书,哎呦!还好是张桌子。我继续走着,虽然没有障碍,可我依然闻到了空中那股浓浓的火药味——妈妈那严厉的眼神。我知趣得放下书,可我还是忍不住的瞟几眼,牙齿不时地咬着嘴唇。妈妈见我不改老样,皱了皱眉头,嘟囔了几句,一下子从我手中夺过书,愤愤地丢下两个字:“没收!”我正想反驳,妈妈瞪了我一眼,我只得像只待宰的兔子,乖乖的闭上了嘴。
心里真难受。
辣
妈妈载着客人和我去饭店吃饭,我正津津有味的看着《玛蒂尔达》。如果你坐在旁边,一定会受不了的,可我去镇定自如。“韧韧!”一声尖叫把我从书中拉了出来。“干吗!”我正想心里咒骂几句,姐姐夸我:“你真是个小书虫!”我的脸火辣辣的,用手摸了一下脸,似乎好烫!
我爱看书,书就像一只五味瓶带给了我丰富的生活;为我开启了智慧心灵的锁;也像一艘大船,带我驶入知识的海洋!