关于学习领导班子工作制度情况汇报（十一篇）

第1篇 关于学习领导班子工作制度情况汇报

***公路分局关于学习《公路局领导班子工作制度》情况汇报

三明市公路局党办：

根据关于要及时有效地开展领导班子工作制度学习活动的要求，分局高度重视。收到制度册后，及时将册子分发各领导班子成员，要求深入开展学习。

12月12日，分局领导班子在支委会进行专题学习，并提出三点学习贯彻意见：

一、全面学习，提高认识。各领导班子成员要全面领会制度精神、熟知制度内容，确保做到熟知、精通、知晓。

二、对照督查，立行立改。各领导班子成员要对照领导班子工作制度，自觉遵守岗位职责，认真执行各项规章制度，防止出现认识上、执行上的偏差。

三是贯彻落实，学以致用。要将制度学习与公路养护工作相结合，不断完善，不断改进，围绕中心工作，服务中心工作。

三明市公路局***分局

2023年12月16日

第2篇 坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度学习体会

坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度学习体会

在前段时间的课堂教学中，我们学习了如何坚持与发展中国特色社会主义理论、走中国特色社会主义道路的教学模块内容，老师们的精彩授课给了我们深刻的启发和教育。结合实际，我就“为什么必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，而不能搞西方的多党制”谈谈自己的学习体会。

一、坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是历史条件和基本国情所决定的。中国共产党的领导地位是历史形成的，没有共产党就没有新中国，这是任何人都无法否认的事实。一个国家实行什么样的政党制度，是由这个国家的具体历史条件、基本国情所决定的。我国实行共产党领导的多党合作和政治协商制度，最根本的原因就是符合了我国的国情。1948年，在解放战争即将取得决定性胜利之际，中国共产党发布“五一口号”，提出成立民主联合政府的政治主张，得到了各民主党派和无党派爱国人士的积极响应，表示愿意在中国共产党的领导下，共同建设社会主义新中国。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，就是在这个基础上形成和发展起来的。共产党执政，多党派参与，共产党领导，多党派合作，这是我国政党制度的鲜明特点，八个民主党派既不是在野党，也不是反对党，而是参政党。

二、中国不能搞西方的多党制。在中国这样一个人口众多、幅员辽阔、国家发展要求如此强烈的大国里，没有政令高度统一的政治体制是不行的，没有政治运行高度灵活的机制也是不行的。共产党领导的多党合作和政治协商制度正是把政令高度统一和政治运行高度灵活有机统一起来的政体，真正体现了人民利益至上的基本原则，这种体制是坚持中国社会主义方向的政治基础和组织保障。

西方多党制不是放之四海而皆准的唯一模式，西方政党之间的关系主要就是竞争、斗争，政党频繁选举、政府频繁更迭，其结果就是不可避免的由于争斗带来的内耗，以及社会动荡、政权更迭和时局动荡。如法国在1946-1958年的12年里政权更迭就达到20多次，平均每届6个月，最长1年，最短2天。意大利从1946年7月到1983年7月内阁更迭就达到44次，平均每届政府寿命为10个月，最长2年零3个月，最短为9天。日本在最近十年也换了九任首相。所以如果盲目照搬别国的政党制度，就是取乱之道，取祸之道。

三、必须旗帜鲜明坚持我们国家的政党制度。西方多党制不符合中国国情，我们必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，这样才能有效地保证政治运行的连续性、稳定性、有效性与和谐性，最有效避免政治陷入纷争、混乱和无序的局面，增强政治的权威性和制度性，才更有利于国家安定团结，经济发展，百姓的安居乐业。中国共产党是我国社会唯一的领导政党，有明确的奋斗目标、统一的组织系统、广泛的群众基础、严格的纪律约束，以及起着模范带头作用的各级党员和干部。因此，不管国家遇到什么事，只要党中央作出了决定，整个党就能带动社会迅速行动起来。这一政治优势在社会主义革命和建设的各个历史时期都有充分的体现，在20xx年抗震救灾和举办奥运会过程中体现得更为突出。它是改革开放30年来中国持续快速发展的根本原因之一，也是中国特色社会主义道路与绝大多数发展中国家发展道路相比较的最大差别所在。民革中央主席、全国人大副委员长成思危在谈到我国政党制度时有一个很形象的比喻，他说：“西方的政党制度是打橄榄球，一定要把对方压倒，中国的政党制度是唱大合唱，为了保持社会和谐发展，就要大合唱，大合唱就要有指挥，这个指挥无论从历史还是现实来看，都只有中国共产党才能胜任，唱大合唱，就要有主旋律，这个主旋律就是建设中国特设社会主义。”

通过本模块教学，我认为，我们一方面要继续加快政治、文化和社会体制改革，使之与经济体制相适应；另一方面，必须在改革中继续坚持正确的政治方向，坚持共产党的领导，这样才能够使中华民族的伟大复兴得以实现。（

第3篇 东方小学领导班子学习制度

1．建立定期学习的制度，努力建设成为学习型的领导集体。学校一般每周召开一次行政工作会议，参加人员为中层以上领导干部，主要是传达学习上级会议和文件精神，总结学校近期工作，研究和部署学校重要工作，达成共识，形成决策，确定每月的主要工作安排。

2．根据上级党委年度理论学习的要求，组织行政领导成员进行政治理论学习，提高政治思想修养。

3．每学期由校长确定教育教学理论的主题内容，采取个人自学和集体学习相结合的方式，并撰写学习体会，以适应学校现代化管理的要求，提高各成员的业务水平。

4．开辟东方小学理论学习网络专栏，定期向学校全体成员提供政治学习、业务提升等方面的资源。

5．健全会议考勤制度。各行政领导成员务必参加每次的学习会议，如有特殊情况不能到会须向校长请假。

6．每次学习会议由办公室主任负责记录，归档备查，并定期向上级汇报学习情况。

东方小学

第4篇 泰州实验中学领导班子和教师学习制度

州泰实验中学领导班子和教师学习制度

（一）领导班子学习制度

1.建立定期学习制度，努力建设成为学习型的领导集体。学校一般每周召开一次行 政工作会议，参加人员为中层以上干部，主要是传达学习上级会议和文件精神，总结学 校近期工作，研究和部署学校重要工作，达成共识，形成决策，确定每周的主要工作安 排。

2.根据上级党委年度理论学习的要求，组织行政领导成员进行政治理论学习，提高 政治思想修养。

3.每学期由校长确定教育教学理论学习的主题内容，采取个人自学和集体学习相结 合的方式，并撰写学习体会，以适应学校现代化管理的要求，提高各成员的业务水平。

4.健全会议制度。行政领导成员务必参加每次的学习会议，如有特殊情况不能到会 须向校长请假。

5.每次学习会议由办公室主任负责记录，并定期向上级汇报学习情况。

（二）教职工学习制度

1.学校教职工必须参加学校党总支、校长室组织的政治学习。

2.政治学习分全校集中和按教研组、年级组集中两种形式，分别由党总支、校长室 和组长召集。

3.全校集中时按年级组就坐，校长办公室负责考勤，分组时要按要求组织学习讨论 。

4.政治学习的内容要认真准备，会议要准时召开，教职工要按时参加。

5.学习期间，不讲话，不看报，不批改作业，不做与会议无关的事，不迟到，不中 途离场。

6.特殊情况不能参加学习的，要事先向办公室请假。

7.无故不参加政治学习者，按旷职处理。

第5篇 机关党政领导干部选拔任用四项监督制度学习宣传通知

机关党政领导干部选拔任用四项监督制度学习宣传通知

局直属各单位党委（总支、支部），局机关党委：

为深入贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，健全干部选拔任用监督机制，进一步匡正选人用人风气、提高选人用人公信度，中共中央办公厅、中组部先后印发了《党政领导干部选拔任用工作责任追究办法（试行）》等四项监督制度。根据中组部、市委组织部的要求，要加大对“四项监督制度”的学习宣传力度，使领导干部熟知、组工干部掌握、干部群众了解其内容。为落实好这项工作，按照学习培训在先、严格贯彻执行、加强督促指导、务求取得实效的总体要求，结合卫生局系统实际，提出要求如下：

1.各单位要将《组织人事部门给领导干部的函》、《〈党政领导干部选拔任用工作责任追究办法（试行）〉等四个法规文件汇编》一并送至每位领导干部本人，并于4月28日（星期三）前将发放情况反馈到局组织处。

2.各单位党组织要切实抓好领导干部和组织人事干部“四项监督制度”的学习培训。近期，各基层党组织理论学习中心组及其组织人事部门要组织一次专题学习讨论。要将学习贯彻实施“四项监督制度”特别是干部选拔任用工作责任追究制度情况，列为20xx年度县级以上党员领导干部民主生活会的一项重要内容。各基层党组织开展专题学习讨论和培训（包括培训计划）情况，要于20xx年5月14日前形成专题材料报局组织处。

3.各单位党组织要通过内部刊物、局域网等多种渠道，大力宣传出台“四项监督制度”的重要意义和主要内容，以及本单位学习执行“四项监督制度”的主要做法和成效。各单位党组织要将开展宣传情况一并于20xx年5月14日前报局组织处。

4.局组织处将适时对各单位学习、宣传、执行情况进行督查。

第6篇 苏州一中学校领导干部中心组理论学习制度

州苏一中学校领导干部中心组理论学习制度

1、坚持每月的学习制度（每月一次，月末进行），采取自学和集中学习相结合的方法，重在自学，自学中围绕学习专题阅读有关学习材料，集中学习时主要进行重点发言和讨论交流。

2、要认真攻读***同志原着、***讲话原文，在学懂弄通、学深学透上下功夫，对“三个代表”的重要思想和科学发展观认识要有新高度。

3、弘扬理论联系实际的学风，学以致用，指导实践，把学习理论同学校的改革发展实际结合起来，推动学校新一轮发展，做到理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一。

4、学习十六大和十六届五中全会精神重在落实，要把运用十六大精神指导实践推动学校工作作为学习出发点和落脚点，作为衡量学习成效的重要标准。力求学得主动、深入、有效。

5、中心组成员要坚持做到“四个一”，即每月参加一次集中学习，每学期交流一次心得，每年记好一本学习笔记，每年撰写一篇调研报告。

第7篇 领导班子理论学习制度

领导班子理论学习制度

为了进一步贯彻落实邓小平理论和“****”重要思想，不断提高院领导班子的思想政治理论水平和决策能力，增强执行党的路线、方针、政策的自觉性，促进党风廉政建设，使党委中心组学习系统化、规范化，根据中央和市委的要求，结合我院实际，制定本制度。

一、中心组的组成

党委中心组由党委委员、院级领导组成，党委书记任组长。党委中心组组长的职责是根据上级部署，结合实际安排学习计划，提出研究专题，明确学习要求，主持集体调研活动，指导和检查中心组成员的学习。

民主党派和无党派人士的相关领导按照有关规定可参加党委中心组学习。

党委中心组学习必要时可以扩大到党员领导干部和中层领导干部。党委中心组秘书由党政办公室主任担任。

二、 学习内容

党委中心组学习的主要内容是：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“****”重要思想；党的路线、方针、政策；党中央、国务院、信息产业部和重庆市委、市政府、市教委及市信息产业局的重要会议精神；党和国家领导人、信息产业部和重庆市领导同志的重要讲话精神；国内外重大时事政治；国家法律、法规和现代科学技术知识；党风廉政建设的文件和廉洁自律的规定；上级党组织要求学习的其他内容。

三、 学习方式

一是自学，根据工作实际需要，自己制定学习计划，并做好学习记录及心得体会；

二是集中研讨学习。党委中心组学习由组长或组长委托的党委成员主持。党委中心组学习根据工作实际需要，不定期地组织集中学习。()集中学习采取学习、讨论、交流

（含网上）、参观、辅导、看录像等形式。集中学习前，党委中心组成员要自学规定的篇目，准备发言提纲。学习研讨的具体时间、内容、形式和要求要提前通知党委中心组成员。

三是调查研究。 一方面要重视理论问题的研究，另一方面要注意结合理论学习，提出系统周密的调查研究任务，把理论学习与调查研究很好的结合起来，深入开展对实际问题的调查，把实际调查作为重要环节安排到整个理论学习进程中，使调查研究成为深化理论学习做出科学决策的桥梁和纽带。

四、 有关要求

（一）党委中心组学习时间，原则上每两周一次，每次半天；学习时间也可以相对集中，每月集中时间至少一天；集中学习时间，全年不少于十五天。

（二）党委中心组成员要自觉遵守学习制度，妥善处

理工学矛盾，按时参加学习，保证出勤。如遇特殊情况不能参加中心组学习，须事先向组长或主持学习的党委成员请假。

（三）党委中心组成员要认真制定学习计划，并撰写学习体会。

（四）党委中心组秘书负责起草学习计划、学习总结，准备学习材料，记录学习情况，对中心组成员的学习体会和调研报告进行整理，按规定定期向上级党组织报告有关情况。

（五）党委书记是理论学习的第一责任人。遇有特殊情况，第一责任人委托党委其他同志组织学习、研讨。有关部门负责具体的组织实施工作。

第8篇 领导班子带机关学习制度

一、领导班子带机关成员和职责

(一)领导班子带机关成员主要由班子成员及机关干部组成。

(二)领导班子带机关学习组组长由主任担任。主要职责是：审定学习计划，确定研讨专题，提出学习要求，主持集中学习研讨活动，指导和检查班子成员及机关干部的学习。

(三)班子成员及机关干部的职责是：按时参加集中学习研讨，认真准备发言提纲，坚持自学，按照领导班子带机关年度学习计划完成规定的必读书目和学习任务，做好读书笔记，撰写体会文章和调研报告。

(四)领导班子带机关学习秘书由综合科科长担任。职责是：制订学习计划，准备学习资料，负责考勤登记、学习记录，建立学习档案，根据学习情况提交总结材料和专题报告等。每次集中学习，学习秘书应提前一周将学习的内容、方式、要求等事项通知到班子每个成员及机关干部。

二、领导班子带机关理论学习内容

(一)以中国特色社会主义理论体系为中心内容。着重学习*理论、“****”重要思想和科学发展观。

(二)党的重大方针政策和决策部署。

(三)现代化建设所需的政治、经济、科技、法律、管理等方面的新知识。

(四)人防工作和本职业务必需的专业知识。

三、领导班子带机关理论学习形式

(一)集中学习讨论与自学相结合。按照学习计划，在自学为主的基础上，开展集中学习讨论，在讨论、交流中提高。

(二)班子发言与专题研讨相结合。把学习内容分成若干专题进行研讨，在研讨时确定2―3名班子发言人，对热点、难点、重点问题进行解疑释惑。为提高学习质量，除班子发言人外，机关干部也要写出发言提纲。

(三)理论学习与调查研究、撰写体会文章相结合。每个成员根据学习内容，搞好调研，撰写体会文章，供学习交流。

四、领导班子带机关理论学习时间

领导班子带机关每月集中学习研讨1次，每次半天到一天，全年集中学习时间不少于12天。

五、领导班子带机关理论学习要求

(一)有计划。领导班子带机关根据中央、自治区党委、市委的要求和形势、工作的需要提出学习任务，制定年度、阶段性和专题学习计划，明确学习内容、重点和要求。领导班子带机关成员要按照领导班子带机关的学习计划制定个人自学计划。

(二)有针对性。每年要确定一到两个事关人防改革发展和班子、队伍建设的重点问题，作为本年度领导班子带机关理论联系实际需要解决的重点课题，通过调查研究和研讨交流，发挥群体优势，力争对所研讨问题的解决有所突破。

(三)有考勤。领导班子带机关成员要自觉遵守学习纪律，集中学习不得无故缺席，因事因公外出不能参加学习要向组长请假，事后要根据学习内容补记学习笔记。学习中不得听打电话，无特殊情况不接待来访。

(四)有记录。集中学习时，要对学习的时间、地点、学习内容、发言摘要、考勤情况做详细记录，做好学习情况的收集、整理、归档工作，以备检查考核;同时，每个班子成员要用专用笔记本做好学习笔记。

(五)有学习交流和心得体会。班子不定期开展学习交流活动，推广典型经验。每位领导班子带机关成员要结合自身实际，每年至少撰写以上理论学习体会文章或调研报告。

(六)有汇报。每年要将领导班子带机关学习的情况写出书面总结，向上一级党委作出汇报。领导班子带机关成员也要向领导班子提交一份理论学习情况的总结报告。

(七)有效果。要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，紧密联系人防工作和个人思想实际，坚持学以致用，讲究实效，反对形式主义;要把提高自身的思想理论素质与指导工作实践相结合，与改造主观世界相结合，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的思考，着眼于新的实践和新的发展，努力形成认真学习的风气、积极探索的风气、求真务实的风气、与时俱进的风气。

六、领导班子带机关理论学习检查和考核

(一)领导班子带机关理论学习组长负责对班子成员及机关干部的学习进行督促、检查、考核和评比。

(二)检查考核的内容：领导班子带机关成员学习计划的落实情况和学习任务的完成情况，集中学习研讨的发言情况(发言提纲、记录)，集中学习的出勤情况，读书笔记、撰写体会文章和调研报告的情况，领导班子带机关学习的建档情况，以及班子成员和机关干部运用理论指导工作实际和改造主观世界的效果等。

(三)检查考核的方式：不定期抽查学习记录本和考勤本、年终专门组织检查评比等。

第9篇 领导班子带机关学习制度办法

一、领导班子带机关成员和职责

(一)领导班子带机关成员主要由班子成员及机关干部组成。

(二)领导班子带机关学习组组长由主任担任。主要职责是:审定学习计划,确定研讨专题,提出学习要求,主持集中学习研讨活动,指导和检查班子成员及机关干部的学习。

(三)班子成员及机关干部的职责是:按时参加集中学习研讨,认真准备发言提纲,坚持自学,按照领导班子带机关年度学习计划完成规定的必读书目和学习任务,做好读书笔记,撰写体会文章和调研报告。

(四)领导班子带机关学习秘书由综合科科长担任。职责是:制订学习计划,准备学习资料,负责考勤登记、学习记录,建立学习档案,根据学习情况提交总结材料和专题报告等。每次集中学习,学习秘书应提前一周将学习的内容、方式、要求等事项通知到班子每个成员及机关干部。

二、领导班子带机关理论学习内容

(一)以中国特色社会主义理论体系为中心内容。着重学习*理论、“****”重要思想和科学发展观。

(二)党的重大方针政策和决策部署。

(三)现代化建设所需的政治、经济、科技、法律、管理等方面的新知识。

(四)人防工作和本职业务必需的专业知识。

三、领导班子带机关理论学习形式

(一)集中学习讨论与自学相结合。按照学习计划,在自学为主的基础上,开展集中学习讨论,在讨论、交流中提高。

(二)班子发言与专题研讨相结合。把学习内容分成若干专题进行研讨,在研讨时确定2—3名班子发言人,对热点、难点、重点问题进行解疑释惑。为提高学习质量,除班子发言人外,机关干部也要写出发言提纲。

(三)理论学习与调查研究、撰写体会文章相结合。每个成员根据学习内容,搞好调研,撰写体会文章,供学习交流。

四、领导班子带机关理论学习时间

领导班子带机关每月集中学习研讨1次,每次半天到一天,全年集中学习时间不少于12天。

五、领导班子带机关理论学习要求

(一)有计划。领导班子带机关根据中央、自治区党委、市委的要求和形势、工作的需要提出学习任务,制定年度、阶段性和专题学习计划,明确学习内容、重点和要求。领导班子带机关成员要按照领导班子带机关的学习计划制定个人自学计划。

(二)有针对性。每年要确定一到两个事关人防改革发展和班子、队伍建设的重点问题,作为本年度领导班子带机关理论联系实际需要解决的重点课题,通过调查研究和研讨交流,发挥群体优势,力争对所研讨问题的解决有所突破。

(三)有考勤。领导班子带机关成员要自觉遵守学习纪律,集中学习不得无故缺席,因事因公外出不能参加学习要向组长请假,事后要根据学习内容补记学习笔记。学习中不得听打电话,无特殊情况不接待来访。

(四)有记录。集中学习时,要对学习的时间、地点、学习内容、发言摘要、考勤情况做详细记录,做好学习情况的收集、整理、归档工作,以备检查考核;同时,每个班子成员要用专用笔记本做好学习笔记。

(五)有学习交流和心得体会。班子不定期开展学习交流活动,推广典型经验。每位领导班子带机关成员要结合自身实际,每年至少撰写2篇以上理论学习体会文章或调研报告。

(六)有汇报。每年要将领导班子带机关学习的情况写出书面总结,向上一级党委作出汇报。领导班子带机关成员也要向领导班子提交一份理论学习情况的总结报告。

(七)有效果。要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,紧密联系人防工作和个人思想实际,坚持学以致用,讲究实效,反对形式主义;要把提高自身的思想理论素质与指导工作实践相结合,与改造主观世界相结合,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的思考,着眼于新的实践和新的发展,努力形成认真学习的风气、积极探索的风气、求真务实的风气、与时俱进的风气。

六、领导班子带机关理论学习检查和考核

(一)领导班子带机关理论学习组长负责对班子成员及机关干部的学习进行督促、检查、考核和评比。

(二)检查考核的内容:领导班子带机关成员学习计划的落实情况和学习任务的完成情况,集中学习研讨的发言情况(发言提纲、记录),集中学习的出勤情况,读书笔记、撰写体会文章和调研报告的情况,领导班子带机关学习的建档情况,以及班子成员和机关干部运用理论指导工作实际和改造主观世界的效果等。

(三)检查考核的方式:不定期抽查学习记录本和考勤本、年终专门组织检查评比等。

第10篇 领导班子中心组干部职工学习制度

为加强学习,形成良好的学习氛围,提高局领导班子成员的政治理论水平,特修订本制度。

(一)领导班子(中心组)政治学习制度

1、坚持每月学习日和会前学习制度。每月第一个工作日为领导班子学习日;每次局领导班子会议开始前抽半个小时作为学习时间。

2、学习内容:政治理论知识,党的方针、政策和法律、法制及水利业务知识。

3、每季度安排一个专题的学习。

4、每个学习成员都要有学习笔记,每半年写一篇学习心德体会。

5、学习日、学习成员不准无故请假,参加学习要签名。

6、学习由局长主持并组织学习,或由局长指定其他成员主持并组织学习;主持人在学习之前应作充分学习准备。

7、学习组成人员:吴佛土、叶品忠、黄耀忠、邹伟强、邓新南、利鸿江。

(二)干部职工学习制度

1、坚持每月、每周学习制度,每星期五下午和每月最后一个工作日为干部职工学习日。

2、学习内容:政治理论知识,党的方针、政策和法律、法制及水利业务知识。

3、每季度安排一个专题的学习。

4、学习日、干部职工不准无故请假,参加学习要签名。

5、学习可分为集中学、分组学、个人自学。集中由办公室和人教科负责,分组由各科室科长(主任)负责。

6、每个干部职工都要有学习笔记,每年写一至二篇学习心德体会。

第11篇 领导干部理论学习考核制度

领导干部理论学习考核制度

领导干部理论学习考核制度

为了认真贯彻落实《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》和中共中央组织部、中共中央宣传部《关于建立县级以上党政领导干部理论学习考核制度的若干意见》精神，促进领导干部认真学习、努力实践邓小平理论和同志“****”的重要思想，在广大干部特别是领导干部中切实形成认真学习的风气、民主讨论的风气、积极探索的风气、求真务实的风气，现就建立处级以上党政领导干部理论学习考核制度提出如下意见：

一、建立领导干部理论学习考核制度的重要性

建立领导干部理论学习考核制度，是规范领导干部学习，增强自觉性、提高学习质量的有效手段；是促进领导干部端正学风，提高理论水平和解决实际问题能力的重要保证；是加强和改进干部考核工作，更好地了解和使用干部的重要环节。建立这一制度，对于深入学习贯彻邓小平理论和同志“****”的重要思想，在全局进一步兴起理论学习的新高潮，全面提高领导干部的素质，有着重要的意义。

二、指导思想

指导思想是：以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，按照同志“****”重要思想的要求，以建设高素质干部队伍为目标，不断探索行之有效的考核方法，建立科学的考核标准和体系，逐步实现领导干部理论学习考核制度的科学化、规范化，进一步完善领导干部理论学习的激励和约束机制，调动学习积极性，促进领导干部理论水平和思想政治素质不断提高，推动改革开放和社会主义现代化建设。

三、考核对象和主要内容

（一）考核对象

考核的对象是全体干部。