教师工作制度（十二篇）

发布时间：2024-02-29 热度：95

教师工作制度

第1篇教师工作制度

一、所有老师都要严格遵守教师职业道德规范标准，做到为人师表，爱岗敬业，恪尽职守，兢兢业业完成本职工作。

二、教师上班期间要庄重、文明，衣着大众化，不穿奇装异服，不穿拖鞋，不染彩发，不化怪装。与学生交流一律使用普通话，在任何场合不得讲粗话、脏话。对学生，对家长，对来人都要以礼相待。

三、教师实行全天候坐班制，即周一至周五每天7：:00―18:00，坚持全天在校按学校规定的作息时间教学和办公。正常上班期间教师有事需离开学校要履行请假手续。

四、教师因事、因病请假，必须写出书面请假条由相关人员安排好工作经领导批准方可生效。非特别特殊情况杜绝电话请假。(病假一天以上者要出示相关正规医院病例及证明)不履行请假手续的视为旷工。杜绝教师之间私自调课，否则双方均以旷课论处。教师请假每学期累计不得超过10天，否则以自动辞职论处。

教师旷课1节扣款80元，并视情节及后果追究责任。病事假半天以上者中学按50元/天(电话请假60元/天)，，小学按40元/天扣款(电话请假48元/天)，教师请假按6元/节扣款(电话请假7元/节)。特殊情况电话请假加20%扣款。班主任、跟车老师请假半天以上按月津贴平均值扣款，同时按同标准补贴代职人员，代课教师要上课，不得看自习。

学校指定人员负责考勤，逐人做好各种记录，每周一小结，每月一统计存档，作为工资兑现和期末考评等依据。

五、教师上课要做到“十不”：(1)不迟到、不早退、中途不离开课堂;(2)不拖堂;(3)不带手机;(4)不接待来人(特殊情况除外);(5)不做与教学无关的事;(6)不坐着讲课;(7)不在课堂抽烟或酒后上课;(8)不敲打黑板和讲桌警示学生;(9)不训斥、讽刺、挖苦、侮辱学生;(10)不体罚或变相体罚学生(如违规视情节扣本月考评分，并负有关经济责任，直至解聘)。

六、教师办公期间要保持办公室安静，需要交流时要适当放低声音，不得影响他人办公、学习，更不能大声喧哗甚至嬉戏。

七、所有教师都要准时参加每周的教师例会和其他临时性会议或*，参加时要认真做好记录，关闭手机。教师上班和例会一律实行签到制。教师例会请假一次扣款10元，迟到一次扣5元，缺勤一次扣款20元。

八、教师休息时间要保持宿舍安静，需要加班不得影响休息，耽误第二天工作。住校教师周一至周五晚上如需外出不得超过21:00返校，双休日不得超过21：30返校，否则门卫不予开门。

九、体育课整节课都要认真上好，不得让学生自由活动，变相“放羊”，但可提前5分钟整队带回教室休息，为下节上课做好充分准备。

十、教职工来人来客要在门卫处履行登记手续，未经学校允许不得在学校食宿。任何教师不得在校内对学生进行有偿补课和有偿辅导，否则予以解聘。

第2篇实小心理辅导教师工作制度

桥堰实小心理辅导教师工作制度

一、心理辅导教师实行聘任制，凡符合条件者，须经人事处发放聘书后方可上岗。

二、心理辅导教师工作时间为周一周二下午11:30-12:30。

三、心理辅导教师要严格遵守值班登记制度，按时到岗，做到不空岗，不迟到不早退。

四、如遇特殊情况不能到岗，要提前向中心请假,无故旷岗二次者将予以解聘，收回聘书。

五、值班期间，要严格按照要求，填写记录。咨询中的个案记录、测验材料、信件、录音等资料妥善保管，及时归档。

六、咨询中，要严守职业道德，保守秘密，不得直接或变相向学生索取咨询费用。

七、咨询中须做好登记。

八、值班期间要注意防火、防盗。

九、辅导教师违反工作制度，造成后果的，中心将予以解聘。

第3篇教师办公室管理工作制度

教师办公室管理制度

一、严格执行学校作息制度,按时上下班,做到不迟到、不早退、不旷课,有事

请假。办公期间,不串岗、空岗。

二、保持安静,不大声喧哗,不做与工作无关的事情(如:嬉戏打闹、干私活、

打瞌睡、下棋、打球、玩扑克、酗酒滋事等);严禁在工作时间玩电脑游戏和上

网聊天。

三、教师办公室放置物品规范有序,私人物品全部进柜,保持墙面清洁,不能在

墙上钉、贴各种物品。

四、办公室应做到整洁有序,不乱堆乱放,室内物品、桌上资料放置整齐,各室

都建立、健全卫生值日制度,值日人员须每天打扫室内卫生,保持窗明几净,保

持地面整洁。

五、教师办公室内不准吸烟,校园内不得吸游烟。

六、全体工作人员要努力养成良好的卫生习惯, 不乱扔纸屑、烟头、杂物,不随

地吐痰。

七、教师办公室内不得开无人灯,开空调时不开窗

八、提倡节约用水用电,严防各类事故的发生,灯具、风扇、电脑等电器设备在

无人使用或监守的情况下要关闭电源。

九、办公室内所有人员要有安全意识,下班后或无人时要关闭门窗,不在办公室

内存放现金和贵重物品。

十、爱护办公室的公物,不私自将公物带走。

梅山一中

第4篇七中教师教学工作规范制度

赣州七中教师教学工作规范制度

一、教师要遵守上课时间。上课铃响,准时到岗,不搞与本课无关的活动,不得随意中途离开课堂,课中不会私客,不接电话,不拖堂,不任意停课,不擅自调课。

二、教师讲课要运用普通话,要提倡微笑教育,讲课要深入浅出,有趣味性。

三、课堂上严禁训斥挖苦学生,不能为了个别学生不遵守纪律而停课处理,妨碍全班同学学习。

四、教师上课要衣着整洁,朴素大方,教态自然,不穿拖鞋、大衣,不戴围巾、帽子上讲台,不坐着讲课,不在课堂上吸烟。

五、结合学科特点,通过教学潜移默化地对学生进行政治教育和思想品德教育,做到既教书又育人。

六、教学方法要得当,能从教与学的实际出发,选择最佳教学方法,要在激发唤醒学生的学习兴趣,尤其是差生的学习积极性上下功夫。

七、课堂教学要做到“四抓”:注意力及时抓;读写姿势随时抓;听说训练堂堂抓;审题能力题题抓。

八、教学结构安排要合理,重点要突出,难点要突破,设计要合理,组织要严密。

九、新授课要充分体现精讲多练,保证学生当堂掌握。讲课时间不超过20分钟,学生演练不少于20分钟。

第5篇教师送路队安全工作制度

生命尊贵,安全为天。为更好地创建“平安校园”,切实做好我校全体师生的人身安全工作,力争永远实现零事故零损伤零损失,特制定我校小学生放学路队教师送路队安全制度如下:

一、凡我校教师、学生必须严格遵守学校安全工作条例和安全制度,违规者按照规定给予相应处理。

二、我校严格实行小学生放学路队管理制度和教师送学生过马路制度。

三、小学生从入学起或在开学的第一天,班主任要结合实际,如考虑学生家庭与学校距离等因素,除要求一二年级家长接送学生到校外,还要精心编排好学生的路队;并选拔好路队长。

四、班主任要利用班队会,认真做好学生路队放学、交通安全教育和路队行走、过马路等安全注意事项,并要及时发现问题,及时纠正,将一切安全隐患消灭在萌芽状态。

五、每日每次放学时,班主任教师必须及时在本班教室外或者校园中快速有效地组织学生站好路队,并认真清点学生人数,强调交通安全,发现和排除存在隐患,方可放学。

六、小学生路队放学要严格执行整齐排队,行进整齐,不追逐,不打闹,不嬉戏,不搭背。

七、班主任应走在路队前面或中间进行领队管理。

八、在过马路时,班主任必须让学生严格遵守交通规则,在确保无车辆、无安全隐患后,集体走人行横道,有顺序地迅速安全通过马路。

九、参加兴趣小组和其它训练活动的学生,活动完毕组织教师必须认真安排学生迅速回班内集体整队执行路队放学制度。

十、我校全体教师必须每日认真做好自身的安全过马路工作,切实保护自己,保卫学生,杜绝任何交通事故的发生。

特别强调:冬天路滑,下午5点以前要求全部集体站队放学,任何人教室里不准留学生,谁留学生谁负全责。

第6篇中心校教师工作制度

中心校教师工作制度

1.全体教师必须忠诚党的教育事业,敬业爱岗,贯彻执行党的教育方针,积极推进素质教育和课程改革,强师德修养,为人师表,按时参加政治学习和业务学习,将德育寓于各科教学之中。

2.教师要更新观念认真学习教育理论,熟悉本科课程标准和教材,把握重难点,努力提高教学质量。

3.教师要大胆进行教学改革,向课堂要质量,开展集体备课,相互听课评课,积极撰写教学论文、实验报告和经验材料。

4.教师必须坚守岗位,不得擅离职守,遵守作息制度,按时上下班,做到不矿工不缺勤,特殊情况履行请假制度。

5.施行签到制,每天上下午预备前签到,不准代签

6.认真备课,做到备教材备教法备学生,不上无准备的课。必须做到上课不迟到、不早退、中途不离开教室。

7.教师必须做到课前五分钟到教室门口等待上课,不准上课信号停止后才走进教室,辅导课实行守班制,不准中途离开课堂,更不准私自让学生提前放学。

8.学生作业要适量并及时处理,批改要认真规范,批语要诚恳,具有指导性、启发性。具体要求是:作文周记间周一篇,数学每天批改一次,副科每周批改一次。

9.辅导学生要热心、耐心、细致、周到、遵循教学规律和学生的个性差异,促进学生全面发展。

10.教师要爱护每一个学生,做学生学业上的严父,生活上的慈母,不歧视驱赶差生,不体罚或变相体罚学生

11.凡工作期间不得随意外出,有事必须履行请假手续,否则按旷工论处。

12.凡上课或办公时间不得议论与教学无关的事情,不做私事,更不准串办公室闲聊,以免影响别人办公。

13.严格按课程表上课,特别是体育课不准在校园里游戏,更不准撒手不管或提前放学。

14.凡开会或学习、听课不迟到、不矿会,不准带孩子,记好笔记,对布置的任务要雷厉风行,圆满完成任务。

15.凡学校组织的教研、文体、劳动要按时参加,不得无故缺席。

16.坚持办公制度,根据季节变化,适时调节上下午第四节。

17.全体教师必须遵守国家的法律法规,为人师表,自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德,不将不良的社会风气带进学校,不穿奇装艳服。

18.坚持每周一上午第一节的例会制度,以便加强认识、沟通思想,总结上周的工作,并布置本周的教学教研工作。

19.全体教师要尽心尽力的为学校的教育教学工作献计献策,为学校争取荣誉,进一步扩大知名度。

20.根据上级精神和我校的实际,按学科设岗聘任,学校与教师签订聘任合同。

21.全体教师要预备前30分钟到校,值周教师按时开门落锁。

22.建立正常的学习制度,单周周三下午第四节业务学习,双周周四第四节政治学习,学习时不矿会不迟到并做好笔记。

23.教师每学期配发的写字用品应按时足额完成,硬软笔每周一张,学校定期检查展评。

24.强化五项基本训练,加强现代信息技术培训、继续教育培训,在加强三字、一画、一话基本功的基础上,切实锻炼微机操作、课件制作等具有时代特色的基本功,充分利用远程教育促进教学质量的提高和教师素质的加强,加强教育现代化的进程。

25.加强理论学习和业务学习,让教师不断提高理论水平和业务技能。学校每年为教师订阅的教育教学刊物报销一半费用,致力于提高教师素质和教育教学水平。

第7篇市中小学教师职称制度改革试点工作实施方案

亳州市中小学教师职称制度改革试点工作实施方案

为促进教育事业的科学发展，加强中小学教师队伍建设，推进职称制度分类改革，根据省人力资源和社会保障厅、教育厅《关于印发安徽省中小学教师职称制度改革试点工作实施方案的通知》(《皖人社发〔2019〕44号)要求，结合实际，制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以***理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，遵循教育发展规律，按照深化职称制度改革的方向和要求，建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接、符合教师职业特点、统一的中小学教师职称(职务)制度，充分调动广大中小学教师的积极性，为中小学聘用教师提供基础和依据，为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持。

二、基本原则

1.坚持以人为本，遵循教师成长规律和职业特点，提高中小学教师职业地位，促进中小学教师全面发展;

2.坚持统一制度，分类管理，建立统一的制度体系，体现中学和小学的不同特点;

3.坚持民主、公开、竞争、择优，鼓励优秀人才脱颖而出，切实维护教师的合法权益;

4.坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献，激励中小学教师提高教书育人水平;

5.坚持与中小学聘用制度和岗位管理制度相配套，积极稳妥、协同推进，妥善处理改革发展稳定的关系。

三、实施范围

改革试点在全市进行，具体实施范围包括：普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及市、县(区)教研室、电教馆和校外教育机构。

社会力量举办的中小学(幼儿园)可参照本实施方案组织教师参加职称评审。

四、主要内容

改革试点重点围绕拓展教师职业发展通道，完善评价标准，创新评价办法，形成以能力和业绩为导向，以社会和业内认可为核心，覆盖各类中小学教师的评价机制，建立与事业单位岗位聘用制度相衔接的职称制度。

改革试点主要内容包括：

(一)健全制度体系。改革原中学和小学教师相互独立的职称(职务)制度体系，建立统一的中小学教师职务制度。统一后的教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务，初级设员级和助理级;高级设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

统一后的中小学教师职称(职务)，与原中小学教师专业技术职务的对应关系是：原中学高级教师(含在小学、幼儿园中聘任的中学高级教师)对应高级教师;原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师;原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师;原中学三级教师和小学二级教师、三级教师对应三级教师。

统一后的中小学教师职称(职务)分别与事业单位专业技术岗位等级相对应。正高级教师对应专业技术岗位一至四级，高级教师对应专业技术岗位五至七级，一级教师对应专业技术岗位八至十级，二级教师对应专业技术岗位十一至十二级，三级教师对应专业技术岗位十三级。

(二)完善评价标准。根据国家制定的中小学教师专业技术水平评价的基本标准条件，着眼于中小学教师队伍长远发展，修改完善中小学教师水平评价标准。评价标准要充分体现中小学教师职业特点，注重师德素养，注重教育教学工作业绩，注重教育教学方法与艺术，注重教育教学一线实践经历，体现对农村学校和基层一线教师的倾斜，引导教师立德树人，爱岗敬业，积极进取，不断提高实施素质教育的能力和水平。

(三)创新评价机制。进一步健全同行专家评议制度，完善评委会工作程序和评审规则，建立评审专家责任制。继续探索社会和业内认可的实现形式，采取说课讲课、面试答辩、专家评议等多种评价方式，对中小学教师的业绩能力进行综合评价，增强同行专家评审的公信力。全面推行公示制度，增加评审工作的透明度。

第8篇心理教师工作制度范本

【心理教师工作制度】

1、心理教师要态度热情,工作细致、认真。

2、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。未经同意,有关资料不得外借。

3、心理教师要按时到岗接受咨询者来访或电话、网络咨询,认真、及时进行记录。

4、保持心理咨询室室内环境整洁、优美、舒心,定期更新环境陈设,营造温馨的空间。

5、做好台帐及有关材料的存档工作,及时整理、装订成册。

6、爱护室内各项设备,定期进行检查,保持正常使用。非咨询人员不能随便进入咨询室,未经允许正在咨询室时不能接待其他人员。

7、遇有严重心理问题可能出现事或重大突发事件应及时向领导反映。

8、心理教师要注意刻苦钻研专业知识,不断提高自身素质。

9、充分利用课内、外时间对师生全面开放,提高“心理咨询室”的开放率和使用率。

第9篇中小学教师工作制度规章

教师工作制度

一、教学工作制度 1、严格按照《中小学教学常规》的规定编制教学计划、备课、布置和批改作业、课下指导、进行教学实验和组织考试。不准无计划授课,不准无教案上课,作业适量并做到全批全改。组织考试必须规范,严禁漏题,严防作弊,不准故意提高或压低分数。 2、积极配合学校进行教学检查,主动提供受检资料,不得弄虚作假,以积极的态度对待检查结果,及时查找不足,不断进步。 3、教学工作面向全体学生,重视和善待后进生,以持之以恒的耐心,无微不至的细心和博大深厚的爱心对待后进生。要正确对待后进生在进步过程中的曲折反复。及时发现其闪光点,准确把握教育契机。尊重学生,培养学习兴趣,多表扬少批评,保护自尊心激发自信心,使其不断进步。 4、严禁教师体罚和变相体罚学生,特别是严厉禁止教师以任何理由打骂学生或不经批准私自对学生停课。禁止教师上课接打手机、坐着上课、迟到、中途离开课堂、提前下课、推迟下课。禁止教师私自调课(包括早晚自习) ,凡不经申请批准私自调课(包括早晚自习)学校统计工作量时不予承认。 5、认真了解学情。经常了解学生学习要求,准确把握学生学习困难和动向,及时调整教学工作,保证因材施教。面向全体学生,促进全面发展。 6、教师要服从学校工作安排,对工作安排有意见可向学校领导申诉并协商解决, 不得因对工作安排不满拒绝或消极工作,造成工作损失。 7、大力推行现代教育手段,充分利用现代信息技术备课授课,不断拓宽教育空间, 改进教学方法,优化教学过程,努力提高课堂教学质量。二、考勤制度 1、按时到岗,返校日不迟到,放假日不早退。 2、教务主任负责登记考勤。迟到、早退、请假者按学校规定扣发工资。无故旷工者学校按规定作出相应处分。 3、有病、有事要提前请假,请假半天以内由教务主任批准并记录,半天及以上向校

长请假,准假后到教务主任处备案。不请假私自离岗者视为旷工。请假返校后,及时销假,需要续假按请假规定办理。三、教研工作制度

1、充分认识教育形势对自身提高的要求,积极主动地进行教学研究。加强自身学习,研究教学规律,用新的教学理念武装自己。改进教学方法,优化教学过程,不断提高教育教学质量。 2、努力学习理解洋思中学教学理念,大力推行洋思中学教学模式,引进“兵教兵” 、 “当堂训练”“堂堂清、日日清、周周清、月月清”等先进教学经验。转变教育思想, 、更新教学观念,提高教学水平。 3、积极学习现代教育技术,学会并推行利用网络信息组织课件及备课,深入学习研究现代教育手段下课堂教学模式,摒弃一支粉笔一张口的陈旧教学手段,不断优化教学过程,向课堂要质量。 4、经常听课,认真做好听课记录。每位教师每学期听课不得少于 15 节。听课记录每学期学校检查两次。 5、每学期至少撰写教学论文一篇,经学校评审决定,优秀论文由学校上报上级教研部门。论文获奖后学校按规定给予一定奖励。 6、积极参加各级教育主管部门及学校组织的优质课、优质课件、优质课例等评选及教学讲座、教学研讨、教研培训等教研活动。对取得教研成果奖的教师,学校按规定给予一定奖励。 7、积极组织学生第二课堂活动,发现学生特长,进行个别培养。积极参加各级教育行政部门组织的学生竞赛。学生在各类竞赛中取得好成绩,学校对指导教师按规定给予一定奖励。 8、学校鼓励教师参加区以上教科研课题或自行申请教育科研课题立项。学校根据实际情况计算一定课时量。取得教改成果,学校按规定给予奖励。 9、积极参加学校组织的教学改革,不得以任何理由拒绝或消极对待。主动探索教学规律,更新教育思想和教学理念,不断优化教学过程。四、其他制度

1、教师不得以任何名义向学生收费,不得自行为学生订购学习资料。根据教学工作实际需要为学生统一订购学习资料,需向教务处提出申请并报校长批准,由学校以文字形式向学生家长通知收费。 2、教师不得以任何形式暗示或公开动员后进生退学。学生在教师工作范围内发生问题由教师负责解决或与班主任协调处理,不得随意将问题推给学校领导。只有发生较严重的事件或通过工作解决无效方可交学校领导处理。 3、尊重学生家长,接待学生家长要热情宽容,避免发生争执。对学生家长提出的合理要求和建议要虚心接受并积极改进工作。当提出意见和要求不合理或违背教育教学规律时,应耐心解释平等讨论,不要激化矛盾,始终保持教育工作者的良好形象。教师不得以任何理由要求学生家长做与教育教学工作无关的事情。 4、教师要主动与学生家长沟通学生情况。学生在校期间无特殊情况不约请家长到校。确需约请家长到校时要提前向主任或校长说明情况。 5、教师需要购买教学参考书、教学光盘、录象带、磁带、教具、教学设备、办公用品等需提前提出申请,经批准后由学校统一购置。需自行购置的要经校长批准。 6、发现事故苗头、紧急情况或学生严重违纪问题,立即采取必要措施控制事态发展并马上报告学校领导。凡推诿躲避、置之不理、隐瞒不报的均属渎职行为,

造成严重后果的学校将严肃处理。 7、教师不准私自容留亲友在校住宿和就餐,如确有需要应提前提出申请,经批准后方可留宿或就餐。外人就餐应主动交饭费。 8、服装整洁、仪表大方、谈吐文雅,以良好的自身形象带动和影响学生。学生问好要热情回应,对学生进行批评教育不出恶声。尊重学生、爱护学生、关心学生,努力形成民主、和谐、宽松的新型师生关系。

第10篇中学家长学校教师工作考核制度

中学家长学校教师工作及考核制度

1、担任家长学校上课的教师,应认真上课,对每一位学员热情、负责,做他们的知心人和好朋友。每次举办家长学校的教学活动,上课教师都要对所讲内容有记录。

2、学校每学期根据任课教师的工作职责、工作态度、工作热情对教师进行考核。

3、考核分优秀、良好、及格三个等次,对优秀的教师进行一定的奖励。

4、考核办法公布与各位家长,接受家长的监督。

5、家长对工作不够满意的教师,有权向学校领导提出意见,供校领导参考。

第11篇教师科研工作考核制度

教师科研工作考核制度

为进一步加强我校教科研工作的管理，使教科研工作逐步迈向制度化、规范化、科学化的轨道，形成良好的教科研氛围，培养教师教科研意识，激励教师参与科研的兴趣与热情，不断提高教师的专业素养，达到“科研兴教、科研兴校”的目的，同时便于将教师参与教科研工作情况纳入全面工作考核中，依据上级主管部门及学校有关管理制度制订本细则。

一、考核对象：全校正式在岗教职工，

二、考核部门：考核工作由教导处、科研办和教研组具体负责实施。

三、考核总分：考核积分加奖励分。

四、考核内容及办法：

(一)各项材料上交。(10分)

教师按要求及时上交研究材料(教学随笔、业务学习笔记和各种培训笔记心得)等计10分，每缺交一次扣1分，迟交一次0.5分。

(二)业务学习及培训。(20分)

1.业务学习：加强自我研修，丰厚自我积淀。(10分)

(1)学专著：每期至少阅读一本教育教学书籍(包括杂志)，摘抄学习笔记不少于3000字并撰写400字以上的学习体会。完成学习笔记和学习体会各得4分、对学习不负责任按1.5、1、0.5扣分；阅读多本教育书籍并完成学习笔记和学习体会者按2、1、0.5加分。

(2)学业务：坚持日常业务学习，摘录理论知识或学科知识，每周不少于300字。完成笔记整洁并无相互抄袭，每次得3分否则不得分，每学期检查2次共6分。

2.业务培训：(10分)

(1)培训的考核主要包括：远程教育培训、外出学习培训和各种校本培训等各级各类学习培训活动。