导语:大学生三下乡支教,不只是上课,更是双向成长。这份报告真实记录教学实践、乡村见闻与自我突破,有温度、不空泛。语言平实但有细节,条梳理楚易参阅,适合需要交材料又不想千篇一律的同学,写得真诚,才看得下去。
适用对象:刚参加支教的大学生或青年教师,写作经验少,需要模板参阅,怕写空泛没内容。
使用场合:支教结束后的个人总结汇报,用于向学校、教育局或支教项目组提交,展示真实经历和成长感悟。
核心内容:不是喊口号,是用亲眼所见、亲身体验讲支教的真实状态,荒凉、简陋、艰难,但依然选择坚持和热爱。
内容体量:1400字
报告关键词: 县域支教首年 旱情应对阶段 民族地区教学 乡镇中学现场 教育帮扶中期
“用一年的时间,去做一生难忘的事情。”就是这句感动了无数颗心的话也感动了我,我踏上了支教的道路。转眼间,一个学年就要结束了,回首大半年来的支教生活,感慨万端。
初印象
月1日清早,我们支教队一行乘坐来接我们的中巴,从市向目的地县进发。汽车缓缓的驶出市区,沿高速路南下。半小时左右的车程过后,道路两边的绿色开始渐渐的消去,黄成了主要的色调。我们从来没有见过这样的夏天的景色,黄得刺眼,荒凉得寥廓,坦白得让我们揪心。如果不是高速公路两边种植的低矮树种还努力保持着本色,断断续续地提醒我们生命的存在,我们几乎忘了绿是什么样的。
汽车经过两个半小时左右的行驶,终于到了县城。下车伊始,我就感受到了浓浓的民族风情:回民头上的白帽子、圆顶的清真寺、悠扬的礼拜吟唱声……眼前的一切,让人倍感新鲜。在宾馆暂时安顿下来后,我们便到街上走走。天空稀罕地飘着毛毛雨丝,似乎在欢迎这们这群远方来的客人。听说,县遭遇了五十年来罕见的旱情,雨水难得一见啊!“我们给县带来了好运!”队友们笑着说。谈谈说说,走走停停,一会儿后,县城在我们心里有了一个轮廓。说实话,县城最多只能用普通这一词来形容,它甚至比不上晋江一些发达的乡镇繁华。除了从新建的广场到菜市场这一段稍显热闹后,其它真的看不出县城模样。看不到什么高楼大厦,闯入眼帘的更多的是低矮的平房。街两旁的店铺基本上以经营衣食为主,城市中霓虹闪烁的娱乐休闲场所,在这里几乎遁形了。路上来往的小车并不多,其中大多数是的士,更常见的是摩托车、自行车,还有一些三轮车。县城已然算不上热闹,听来支教过的队友介绍,乡下更不能相比了,一些乡镇几乎没有所谓的“街道”,只是人口相对集中一些而已。眼前的一切,让初始产生的新鲜感逐渐减淡,我们带着几缕忐忑走回下榻的宾馆。
“三年两头旱,十种九不收,一年一场风,从春刮到冬”,当地人是这样形容县的。
县二中
根据县教育局安排,我被分到县二中支教。当我拖着行李走到二中的时候,我几乎不敢相信自已的眼睛。在我的想象中,作为县的第二中学,条件至少应该还不错吧。然而,眼前的情景与想象中的大相径庭。学校就在街旁,一排铁栏杆将校舍与街道隔成两个世界。没有正式的大门,走过一段因下雨显得泥泞不堪的泥巴路,就径直到了校内。学校只有三座建筑物,围成了四边形中相邻的三边。中间的空地一半已铺上了水泥砖,另一半还裸露着。
我们找到了教学办公楼二楼的校长室,万校长听了我们介绍后,挺热情地招呼我们。稍稍寒暄后,万校长把我们带到校长室旁的医务室——我们的宿舍。一间10平方米左右的屋子,里面的设备:一张床,床上什么也没有;两张原来可能用来存放药品的桌子,已经清空了;一个相对而言最现代化的“家具”——体重秤。四面白壁,一扇明亮但没有任何遮挡物的窗户。设备如此简陋,但我没有抱怨,来支教本来就是来吃苦的。不是有一句广告语这么说吗——男人,简单些就好!但还有一个队友要和我一起住,一张床是肯定不够了。万校长便叫人去买一张那种简易的折叠床,顺便去买两床那种军用的棉被。睡的解决了,吃的呢?我们问万校长哪里可以用水、煮饭?万校长有些为难,告诉我学校没有住校的老师和学生,没有食堂,没有煮食物的地方,吃的可能得自己另外想办法解决了。至于用水,得到校会议室里去取,那里面有一个水笼头。上厕所怎么办呢?二中没有厕所,全校师生要上厕所的话,都得到街对面的一中去上。就这样,我们“解决”了食宿问题,在二中住下来了。
标题隐含在首句中,无正式称谓;正文分“初印象”“县二中”等小标题,按时间 空间顺序展开,结尾自然收束。
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