教学反思不是写我今天讲得怎么样,是写学生眼睛亮没亮、笔头停没停、嘴上接没接上话。你得抠住一节课里学生突然安静那三分钟,或者举手人数从俩变成五个的拐点,用白描把那个画面钉进报告里。别堆词儿说启发式教学,就说孩子把粉笔灰蹭在鼻尖上还在算第三道题。字要短,句要碎,像随手记在教案本边上的小纸条。