成绩分析不是贴一张表格加句“总体向好”。先说你盯哪三类人:作业总空两题的、小测忽高忽低的、大考稳定垫底但某次突进的。再讲你怎么分的组、怎么排的面批顺序、错题本上哪类符号是你自己发明的。数字只留关键拐点,比如“二次函数应用题得分率从37%跳到61%”,后面立刻接你删了哪道例题、加了哪张图示。